趙惠　魏富民

【摘 要】里約奧運(yùn)會(huì)中國女排再次奪冠，“頑強(qiáng)拼搏，永不言棄”的女排精神再次讓排球文化發(fā)揮的淋漓盡致，振奮人心。而青少年的身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)期，積極向上的排球文化對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀等都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。文章從排球文化的內(nèi)涵出發(fā)，主要從排球文化中的精神文化進(jìn)行分析，研究其對(duì)青少年心理發(fā)展的影響，以期對(duì)促進(jìn)青少年身心發(fā)展提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】排球文化；青少年；心理發(fā)展；影響

0 前言

排球運(yùn)動(dòng)是集競技與娛樂為一體，不分場地、性別、年齡、不論技術(shù)水平高低，人人都可參與的一項(xiàng)活動(dòng)或比賽。能夠活動(dòng)身體、促進(jìn)血液循環(huán)、改善呼吸系統(tǒng)，使身體體質(zhì)得到提高，青少年還可以促進(jìn)生長發(fā)育。隨著我國排球運(yùn)動(dòng)的全面普及開展，排球文化得以積累沉淀，其中精神文化是核心文化，它強(qiáng)調(diào)“頑強(qiáng)拼搏，永不言棄”。而張揚(yáng)、叛逆、瘋狂等詞語成了青春期的代名詞，這個(gè)時(shí)期是由青少年過渡到成年人的重要時(shí)期，他的人生觀、價(jià)值觀等的形成也是至關(guān)重要。里約奧運(yùn)會(huì)上女排再次奪冠，這種積極健康向上的排球文化正好對(duì)這一時(shí)期的過渡能夠起到一定的積極影響，對(duì)青少年的心理發(fā)展產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。

1 排球文化概述

1.1 排球文化的概念

從廣義上來說，我國排球文化隸屬于體育文化的范疇，是人們?cè)趶氖禄蛴^賞排球運(yùn)動(dòng)的過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義上來說，指以人為對(duì)象，以球?yàn)槊浇?，以配套的場地、器材設(shè)施為條件，以具有一定代表意義的符號(hào)為象征，以愉悅?cè)说纳硇臑槌踔?，以一定的比賽?guī)則為保障，通過人在排球運(yùn)動(dòng)過程中的各種技術(shù)動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)配合，使人獲得一定的感受、提升一定的價(jià)值理念，從而體現(xiàn)出我國排球運(yùn)動(dòng)的觀念、意識(shí)和內(nèi)斂的思想，使參與者的身、心和諧發(fā)展，并以精神為核心的社會(huì)現(xiàn)象[1]。

1.2 排球文化的結(jié)構(gòu)

我國的排球文化包括排球精神文化、排球制度文化、排球物質(zhì)文化。即排球文化由心理、行為、物質(zhì)三個(gè)方面構(gòu)成。其中，排球文化的心理要素，也就是精神、觀念層面，即排球的精神文化，位于排球文化的最內(nèi)層，是核心部分并具有導(dǎo)向作用，是一種內(nèi)隱文化。排球文化的行為要素，也就是行為、制度規(guī)范層面，即排球制度文化，位于中間層具有保障作用，是一種外顯文化。排球文化的物質(zhì)要素，也就是文化的物質(zhì)實(shí)體層面，即排球的物質(zhì)文化，位于最外層，是基礎(chǔ)和前提，是一種外顯文化。實(shí)際上，排球精神、制度、物質(zhì)文化是排球文化結(jié)構(gòu)中有機(jī)聯(lián)系的三個(gè)層面。排球文化對(duì)青少年身心健康的影響主要是從排球精神文化進(jìn)行闡述。

1.3 排球文化的特征

排球文化具有教育性、健身性、民族性、創(chuàng)新性、精神激勵(lì)性、內(nèi)斂性、團(tuán)隊(duì)精神等特征，受政治、經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)文化的影響。

2 青少年的心理特征

青少年時(shí)期是人一生當(dāng)中的黃金階段，它是個(gè)體發(fā)展、發(fā)育最富特色、最寶貴的時(shí)期，然而這個(gè)時(shí)期也是人生的“危險(xiǎn)期”。進(jìn)入青春期的青少年，身體發(fā)育迅速，生理發(fā)育特征具有突變性。生理變化是心理心理變化的基礎(chǔ)，這種自然的生理變化，伴隨著社會(huì)環(huán)境的影響，青少年期是個(gè)體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個(gè)過渡時(shí)期。

這個(gè)時(shí)期的青少年心理特征是錯(cuò)綜復(fù)雜的。主要表現(xiàn)為：第一，自我意識(shí)增強(qiáng)。開始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià)。但是在這段時(shí)間內(nèi)他們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象，因而他們的自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定，通常對(duì)自己不能做出客觀的評(píng)價(jià)，看問題太過主觀。遇到挫折往往又會(huì)灰心喪氣、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自棄。第二，智力發(fā)展顯著。感知覺、記憶力、思維能力不斷增強(qiáng)，邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，青少年逐步開始用批判的眼光來看待周遭事物，會(huì)有獨(dú)到見解，喜歡質(zhì)疑和爭論。這時(shí)，他們會(huì)開始思考人生和世界，提出許多關(guān)于“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等一系列問題。由于解決這些問題是一個(gè)充滿矛盾的過程，所以他們常常會(huì)為此感到苦惱、迷茫、沮喪與不安。第三，情感的發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的矛盾。由于青少年心理發(fā)展過程中的錯(cuò)綜復(fù)雜性，從而產(chǎn)生了青少年情感發(fā)展與現(xiàn)實(shí)的矛盾。第四，性意識(shí)的覺醒和發(fā)展。

3 排球文化對(duì)青少年心理發(fā)展的促進(jìn)作用

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，從中沉淀出的排球文化自始至終對(duì)人類產(chǎn)生了積極的影響。青少年是人生的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性較強(qiáng)，思想極不穩(wěn)定，需要一定正能量的社會(huì)導(dǎo)向?qū)ζ溥M(jìn)行指引或引導(dǎo)，而排球文化正好突出了“頑強(qiáng)拼搏，永不放棄”的精神，對(duì)青少年的心理發(fā)展具有一定的積極作用。

3.1 排球文化能培養(yǎng)優(yōu)良的心理品質(zhì)

排球文化具有一定的教育功能，這種功能是隱形的，表現(xiàn)較突出的是它的精神文化，它能夠潛移默化的影響著青少年的心理發(fā)展。不斷的去磨練青少年的意志，塑造著青少年的人格，提高青少年的審美能力，不知不覺中對(duì)青少年產(chǎn)生一定的教育作用。特別是在排球比賽中，為了取得勝利，攻防對(duì)抗間需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神來和對(duì)方進(jìn)行周旋，大家迎刃而上，每一次的拼搏都是一次心理品質(zhì)的歷練過程，都在不斷的超越自我。觀看中國女排的比賽，那種“頑強(qiáng)拼搏，永不言棄”的精神也在不斷的激勵(lì)著青少年的心理朝著陽光朝氣、積極向上的方向發(fā)展。

3.2 排球文化能培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神

排球運(yùn)動(dòng)本身就具有較強(qiáng)的集體性，中國女排在每一次的比賽中都需要強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力，才得以取得較好的成績。在排球比賽過程中，攻防之間轉(zhuǎn)換節(jié)奏較快，每一次的一傳、二傳、扣球、攔網(wǎng)，都需要隊(duì)員間的密切配合才得以完成。每一次的配合都需要隊(duì)員之間具有統(tǒng)一的思想意識(shí)、統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)以及隊(duì)員間的相互溝通理解能力，才能形成一個(gè)有機(jī)完整的整體。這種隊(duì)員間的溝通、理解與合作，使的他們產(chǎn)生了心靈和情感上的共鳴，優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神得以培養(yǎng)。

3.3 排球文化能培養(yǎng)果斷的應(yīng)變能力

排球運(yùn)動(dòng)復(fù)雜多變，攻防轉(zhuǎn)換和技戰(zhàn)術(shù)變化較快，在這樣攻防轉(zhuǎn)換密集的環(huán)境中，要求每一位隊(duì)員都要具備較強(qiáng)的反應(yīng)能力和判斷能力，比賽中每一次機(jī)會(huì)都是稍縱即逝，需要大家果斷的選擇正確的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合，久而久之，青少年的應(yīng)變能力會(huì)有所提高。

3.4 排球文化能培養(yǎng)正確的人生觀

排球比賽采取的是每球得分制，在規(guī)則的規(guī)定下進(jìn)行公平的競爭。在比賽過程中，每項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用、每次戰(zhàn)術(shù)的配合、每一個(gè)微小的心理變化都會(huì)導(dǎo)致本方得分或失分，這就要求隊(duì)員具備良好的得失觀；再加上對(duì)方球員復(fù)雜多變的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，需要我們具備一定沉著冷靜的應(yīng)對(duì)能力，這種良好的得失觀和沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)能力對(duì)正確人生觀的形成有一定的促進(jìn)作用。

3.5 排球文化能培養(yǎng)正確的審美觀念

排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具美感的項(xiàng)目。首先排球運(yùn)動(dòng)員身材修長，體態(tài)勻稱，動(dòng)作協(xié)調(diào)，身材健美，給人以美的感受，從而更容易被熱愛生活、熱愛美的青少年所接受。其次，在整個(gè)的比賽過程中，嫻熟瀟灑的各項(xiàng)技術(shù)，特別是追風(fēng)逐電般的發(fā)球，拔地而凌厲的扣球，身輕如燕般的魚躍救球，使得排球中的美無處不在，更加激發(fā)了青少年對(duì)這種美的追求和向往。最后，在排球比賽中整個(gè)陣容的配備，層次分明，每個(gè)角色都是舉足輕重、無以倫比。攻防戰(zhàn)術(shù)的轉(zhuǎn)換雖然令人眼花繚亂，但又井井有條，從中青少年會(huì)感受到那種活力、激昂、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的審美體驗(yàn)，有助于青少年審美意識(shí)的培養(yǎng)。

4 結(jié)語

排球文化以它自身獨(dú)特的魅力和豐富的內(nèi)涵，對(duì)青少年的心理發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。我們要更加重視排球文化的傳播，通過學(xué)校課堂教學(xué)、課外體育鍛煉、各種類型比賽、收看中國女排電視轉(zhuǎn)播等途徑，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)青少年的終身體育意識(shí)，潛移默化的培養(yǎng)青少年正確的人生觀價(jià)值觀，為青少年的健康發(fā)展起到一定的積極推動(dòng)作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王立華.我國排球文化結(jié)構(gòu)的初步探析[D].北京體育大學(xué)，2009.

[責(zé)任編輯：田吉捷]