文/凱特·史密斯

如何寫(xiě)說(shuō)服類議論文

文/凱特·史密斯

美國(guó)小學(xué)生這樣寫(xiě)作文⒁

大家好！我是凱特·史密斯，在美國(guó)伊利諾伊州的一所小學(xué)教授寫(xiě)作課。我的一位學(xué)生是你們的好朋友，她叫米丫。我喜歡跟孩子們相處，作為老師，我希望能夠在寫(xiě)作方面給孩子們提供幫助；作為朋友，我簡(jiǎn)直太佩服這些孩子的想象力啦！寫(xiě)作是一件自由而令人愉快的事情，每次寫(xiě)作課后，我都會(huì)將自己的教學(xué)心得記錄下來(lái)。我希望孩子們通過(guò)練習(xí)，能把故事寫(xiě)得更精彩！

2017年3月5日

最近冰雪開(kāi)始逐漸融化，但是天氣還很冷。今天的寫(xiě)作俱樂(lè)部活動(dòng)，我?guī)?lái)了一些熱巧克力與大家分享。大家邊喝熱巧克力邊談?wù)撟罱磉叞l(fā)生的事情。一些孩子關(guān)心戲劇，他們討論了學(xué)校里近期舉辦的戲劇節(jié)，一些孩子說(shuō)起了自己在假期里看的電影、參觀的展覽，還有孩子聊了聊自己的旅行經(jīng)歷……杰西卻講述了一件驚心動(dòng)魄的事情：她的姐姐開(kāi)車去參加朋友的婚禮，路上卻因?yàn)橐贿呌檬謾C(jī)打電話一邊開(kāi)車而發(fā)生了嚴(yán)重的交通事故！杰西因此呼吁大家：朋友們開(kāi)車的時(shí)候可千萬(wàn)不要打電話呀！

我從來(lái)沒(méi)想過(guò)這些孩子竟然能這么認(rèn)真地討論這些嚴(yán)肅的問(wèn)題，于是我設(shè)置了一個(gè)寫(xiě)作主題：我們接下來(lái)為何不試著寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)服性議論文呢？在一篇作文中好好地闡述自己的觀點(diǎn)，這樣讀者們才能認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)?。?/p>

想要說(shuō)服別人相信自己的話，按照自己的意思做，這絕非易事，我們需要制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。為了讓讀者聽(tīng)我們的“勸”，我給孩子們提出了“讓人聽(tīng)話7步策略”：

讓人聽(tīng)話7步策略

·全面考慮

·整理思路

·確立論點(diǎn)

·選取論據(jù)

·反面思考

·詳述觀點(diǎn)

·強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)

這7個(gè)步驟如何展開(kāi)呢？我們就以杰西的作文為例，逐一介紹吧：

第一步：全面考慮

我要議論的話題是什么？

選擇一個(gè)你有著濃厚興趣的話題來(lái)寫(xiě)作。

我寫(xiě)作的目的是什么？

是為了說(shuō)服讀者嗎？還是想讓讀者照著你的意思行動(dòng)起來(lái)？

我的讀者是誰(shuí)？

提前想想你的文章是寫(xiě)給誰(shuí)的，什么樣的人會(huì)聽(tīng)進(jìn)去你說(shuō)的話呢？

列出一個(gè)正/反對(duì)比表格，這樣就能從正、反兩個(gè)方面更全面地考慮這個(gè)問(wèn)題了。

看看杰西的表格吧：

正反為什么人們開(kāi)車時(shí)不應(yīng)該打電話？為什么人們開(kāi)車時(shí)可以打電話？會(huì)令司機(jī)分心一些緊急事務(wù)確實(shí)需要處理面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，會(huì)令司機(jī)來(lái)不及反應(yīng)成年人應(yīng)該能夠判斷何時(shí)可以接聽(tīng)電話會(huì)令路面上的其他人陷入危險(xiǎn)的境地有的人打電話時(shí)也能平穩(wěn)駕駛

你可以利用換位思考的方式來(lái)揣摩讀者的想法。

看看杰西列出的表格：

我是一名……假設(shè)我是一名……小學(xué)生駕駛員忙著上學(xué)忙著上班、應(yīng)酬關(guān)心身邊人的安全也許是不得已在開(kāi)車時(shí)打電話安排工作上的事情告訴我的家人朋友開(kāi)車時(shí)不要打電話也許會(huì)考慮將車停穩(wěn)后接打電話

第二步：整理思路

我的觀點(diǎn)是什么？

你的觀點(diǎn)就是你對(duì)這個(gè)話題的看法或感受。

為什么我會(huì)有這樣的看法？

在確定我的觀點(diǎn)之前，還有什么樣的觀點(diǎn)是我需要考慮的？

第三步：確立論斷

你對(duì)話題的討論應(yīng)該能夠引出你的論點(diǎn)。你的論點(diǎn)也是基于你對(duì)話題的看法而產(chǎn)生的。

注意，你的論點(diǎn)必須是令人信服的，但也一定是有爭(zhēng)議的。（這樣才有討論的意義。）

×專心駕駛能確保安全。（這是每個(gè)人都明白的、無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。）

√開(kāi)車時(shí)不應(yīng)該打電話。（并不是所有人都同意這個(gè)觀點(diǎn)。）

試試用這個(gè)公式來(lái)表達(dá)你的論點(diǎn)：

話題+你的看法=論點(diǎn)

看看杰西的公式：

話題：開(kāi)車時(shí)打電話+她的觀點(diǎn)：開(kāi)車時(shí)打電話威脅生命安全=她的論點(diǎn)：開(kāi)車的時(shí)候不應(yīng)該打電話

第四步：選取論據(jù)

論據(jù)也就是能夠支持你論點(diǎn)的證據(jù)，它能幫助你解釋自己為什么會(huì)得出這個(gè)論點(diǎn)，以及論點(diǎn)的真實(shí)性和價(jià)值。

論據(jù)有以下幾種類型：

事實(shí)：毋庸置疑的說(shuō)法

數(shù)據(jù)：經(jīng)統(tǒng)計(jì)得出的真實(shí)數(shù)據(jù)

例子：已經(jīng)發(fā)生的先例

引語(yǔ)：引用專家或權(quán)威人士的話語(yǔ)

故事：利用一則簡(jiǎn)短的故事來(lái)論證自己的觀點(diǎn)

第六步：詳述觀點(diǎn)

這一步取決于你的讀者。一般來(lái)說(shuō)，你的文章可能有兩類讀者：一類是聽(tīng)取型，他們準(zhǔn)備好了聽(tīng)取你的意見(jiàn)；另一類是反駁型，他們準(zhǔn)備好了反駁你的意見(jiàn)。因此在寫(xiě)作過(guò)程中，你除了要列出你的論據(jù)，爭(zhēng)取聽(tīng)取型讀者，還要準(zhǔn)備回應(yīng)反駁型讀者，這樣才能將他們也拉到你的陣營(yíng)中來(lái)。

第七步：強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)

你需要在最后對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行一次簡(jiǎn)明扼要的強(qiáng)調(diào)。

用命令式的具體動(dòng)詞讓你的堅(jiān)持得到讀者行動(dòng)上的回應(yīng)，比如這樣的詞：

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第五步：反面思考

你的論點(diǎn)可能會(huì)引發(fā)什么樣的反對(duì)聲音？你可以用這樣的方法回應(yīng)：

1.反駁：指出對(duì)方觀點(diǎn)的瑕疵（不要貶損對(duì)方）

2.退讓：承認(rèn)對(duì)方有一定的道理，但并不全面

杰西為自己找到了兩種可能的反對(duì)觀點(diǎn)：

反對(duì)觀點(diǎn)1：

人們有時(shí)會(huì)臨時(shí)遇上非常緊急的情況需要處理。

反對(duì)觀點(diǎn)2：

有的人即使在打電話，開(kāi)車也依然很穩(wěn)。只因?yàn)檫@樣的行為就被開(kāi)罰單，也有點(diǎn)兒太冤枉了！

你將在她的作文中看到她是如何回應(yīng)的。

針對(duì)不同的讀者，不同的寫(xiě)作順序產(chǎn)生的勸說(shuō)效果也有所不同。

如果你的讀者中，聽(tīng)取型的比較多，那么你可以采取下面這個(gè)順序?qū)懽鳎?/p>

陳述論點(diǎn)--最有力的論據(jù)—比較有力的論據(jù)—反對(duì)觀點(diǎn)及駁斥—強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)

假如情況相反，反駁型的讀者占的比例更大，那么你可以適當(dāng)調(diào)整寫(xiě)作順序：

陳述論點(diǎn)—反對(duì)觀點(diǎn)及駁斥—比較有利的論據(jù)—最有力的論據(jù)—強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)

杰西的讀者中顯然還是聽(tīng)取型的讀者比較多，所以她采取了第一種順序。

杰西對(duì)論點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)也成為了她文章的標(biāo)題：

收線再開(kāi)車！