周國平

無論何種性格，皆有一利必有一弊。一個(gè)人性格的所謂優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是緊密相連的，是一枚錢幣的兩面，消除了其中一面，另一面也就不存在了。所以，在享受性格之利的同時(shí)，承受性格之弊，乃是題中應(yīng)有之義，只需把這個(gè)弊限制在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)就可以了。

性格在很大程度上是天生的。既然是天生的，就談不上好壞，好壞是后天運(yùn)用的結(jié)果。因此，一個(gè)人不應(yīng)該致力于改變自己的性格，事實(shí)上也做不到，所謂改變一定是表面的。所應(yīng)該和能夠做的只是順應(yīng)它，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，使它產(chǎn)生好的結(jié)果。也就是說，要做自己的性格的主人，不要做自己的性格的奴隸。一個(gè)人做了自己的性格的主人，也就是盡可能地做了自己的命運(yùn)的主人。

所謂性格的培養(yǎng)，絕不是要把原本沒有的某種品質(zhì)從外部植入，而是在充分了解孩子的固有性格特征的基礎(chǔ)上，用優(yōu)點(diǎn)來制約弱點(diǎn)。天下誰沒有弱點(diǎn)？只要優(yōu)點(diǎn)在發(fā)展，有一些弱點(diǎn)又算什么？只要把弱點(diǎn)限制在適當(dāng)范圍內(nèi)，從而減少其危害就可以了，而發(fā)揚(yáng)性格本身的長處便是抑制其短處的最佳辦法。

基于這個(gè)考慮，在孩子的性格培養(yǎng)上，我總是順其自然，以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，對(duì)優(yōu)點(diǎn)予以熱情的肯定，對(duì)弱點(diǎn)則予以寬容，點(diǎn)到為止，常常還一笑置之，如此為孩子的個(gè)性發(fā)展提供自由的空間。只要優(yōu)點(diǎn)在發(fā)展，有一些弱點(diǎn)算什么？我自己有這么多弱點(diǎn)，不是活得好好的？想讓孩子把性格的弱點(diǎn)都改掉，這是極其愚蠢的想法，實(shí)質(zhì)上是要孩子變成另一個(gè)人，既然這是不可能的，那么，實(shí)質(zhì)上是要孩子變成不是人。“做最好的自己”——這是恰當(dāng)?shù)奶岱?，在性格培養(yǎng)上尤其恰當(dāng)。