吳學安

作為大學畢業(yè)生，還是要從自己的實際情況和個人的意愿出發(fā)，該馬上就業(yè)的就就業(yè)，

具備條件又有意愿的也不妨嘗試一下“慢就業(yè)”

在當今，社會競爭力越來越大，很多高校畢業(yè)生畢業(yè)后也很難找到一份滿意的工作，然而有些高校畢業(yè)生因為擔心工作辛苦、專業(yè)不對口等方面的原因而選擇“慢就業(yè)”，他們旅游、出國或者是宅在家里，在經(jīng)濟上繼續(xù)依靠著父母。一些高校就業(yè)中心負責人透露，其實學校畢業(yè)生就業(yè)率仍有提升空間，崗位仍然充裕，但是，有相當一部分學生卻選擇了回家“待業(yè)”?！?0后”高校畢業(yè)生中出現(xiàn)了“慢就業(yè)一族”，數(shù)量每年呈增長之勢。

找一百個選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生來問，恐怕會得到一百個理由來解釋他們的選擇。“慢就業(yè)”在國內(nèi)還是新鮮事，因不合傳統(tǒng)，家庭和公眾接受的程度較低?！奥蜆I(yè)”中既有對未來有所規(guī)劃、打算創(chuàng)業(yè)的，也有對前途一片茫然，懶于就業(yè)，啃老的。對于一些“慢就業(yè)”的理由，聽起來都很像那么回事，理智，且不隨波逐流，但是仔細一分析，多數(shù)學生其實并沒有真正明晰的規(guī)劃與未來的自我定位。對于實現(xiàn)自我價值方面，他們大多表現(xiàn)出來的是迷茫與不自信。

不言而喻，導致“慢就業(yè)”的原因很多，既有就業(yè)形勢和就業(yè)結構的影響，也有青年一代就業(yè)觀念的變化。這種“慢”可能是自主型追求更好的“慢”，也可能是被動型漫不經(jīng)心的“慢”。前者表現(xiàn)為有計劃地放慢腳步，給自己一些時間，通過一些經(jīng)歷來進一步了解社會環(huán)境，認知自我和觀察職業(yè)世界，以更好地定位職業(yè)生涯從何處開始；后者則表現(xiàn)為拖著不找工作，或因自我效能感低，或因各種客觀的就業(yè)條件所限，抱著得過且過或者啃老的心態(tài)度過畢業(yè)季甚至更長的時間。正確的態(tài)度應該是辨證地看待這一現(xiàn)象，對“啃老”做法堅決反對，而對為追求就業(yè)高質(zhì)量的“慢”則應給予理解、包容和支持。

其實，就業(yè)的“快”與“慢”之所以備受關注，某種程度上折射了我們在就業(yè)觀念上的焦慮心態(tài)。一些大學畢業(yè)生，經(jīng)歷了十幾年的學習，走出校園時，希望給身體和心靈一定放松，認真做好職業(yè)規(guī)劃，為今后更好的發(fā)展打好基礎，這種“慢”是一種沉淀和積累，也是可以理解的。這種“慢”是為了未來就業(yè)的快、高、好；盲目就業(yè)固然不可取，但對那種基于自我價值認知不清的“慢就業(yè)”，則需要警惕。往小處說影響的是個人的發(fā)展，往大處說，會形成風氣會浪費社會勞動力資源，影響社會蓬勃向上的精神氣。

由于多種因素的影響，導致大學生對未來就業(yè)選擇存在著一定的迷茫。一方面，現(xiàn)行的教育制度限制，很多的學生上大學選擇了自己不愿意學的專業(yè)，面對就業(yè)競爭越來越激烈的態(tài)勢，畢業(yè)時未必能選到合適的工作崗位；另一方面，“靈活性”就業(yè)又為學生提供了“過多”的選擇，選擇的迷茫又使得不少畢業(yè)生在職場門前徘徊不前。其實，“慢就業(yè)”并不可怕，“漫無目的的就業(yè)”才可怕。對于一直在學業(yè)生涯的道路上“一路狂奔”的學生來講，“快”是他們生活的全部。在就業(yè)之前從事一段時間的支教、創(chuàng)業(yè)、游學等“嘗試性就業(yè)”，可以更加理性地評判自己、更加科學地規(guī)劃未來，從而走向“快就業(yè)”的軌道。因此，我們應該理性地看待“慢就業(yè)”這種現(xiàn)象，它有它的客觀必然性。作為大學畢業(yè)生，還是要從自己的實際情況和個人的意愿出發(fā)，該馬上就業(yè)的就就業(yè)，具備條件又有意愿的也不妨嘗試一下“慢就業(yè)”。