文語忱

題記

“聽我說一些有用的話吧。”劉蘇說。

劉蘇的筆友燕子，是劉蘇初中時通過報紙角落里交友欄認識的，也算緣分。燕子學歷不高，僅是中專，她之所以能進現(xiàn)在的報社工作，是因為發(fā)表的作品很多。

燕子在讀中專期間就愛寫點小詩小文，偶爾也能發(fā)表;畢業(yè)后她先去保險公司做內(nèi)勤，因為太忙沒時間寫作，又辭職去一家廣告公司做文員，雖然月薪少得可憐，好在朝九晚五每周雙休，不太忙碌，也就給她提供了大量時間用來寫作。燕子的業(yè)余時間幾乎都在寫寫寫，除了各種題材的創(chuàng)作，每天一篇800字以內(nèi)的練筆日記，是她雷打不動的習慣。當燕子拿著自己的發(fā)表記錄去報社應(yīng)聘時，主編對她青眼有加，試用了兩個月，她的策劃、編輯和校對能力居然比同期的本科試用者更為突出。后來燕子就被報社留下了，為穩(wěn)固職位她又自考了中文專業(yè)的本科學歷。六年后，燕子在當?shù)氐膬杉覉蠹埳弦呀?jīng)有了屬于自己的專欄，僅靠零碎發(fā)表的文章就能完全養(yǎng)活自己了。

這雖然是個不錯的勵志故事，但劉蘇在多年前其實是有點不屑的。原因很簡單：燕子發(fā)表的文章多，但比較幼稚。那種報紙角落的豆腐塊里印著什么“小草”“春天”之類的童稚字眼，也就騙騙小學生讀者吧。劉蘇只在燕子讀中專時看過一次她的小詩，從此失了興趣，此后二人就僅限于生活方面的溝通，而對于燕子的所謂的“寫作”，劉蘇只當是中學生在寫作文。

數(shù)年后，已經(jīng)拿到本科學歷的燕子去北京出差，順便跟劉蘇見了一面，遞上了自己的作品集——一本裝幀精致的書。燕子笑說這是自己自費出的，算是對自己這幾年寫作的一個總結(jié)。劉蘇隨便翻開一頁看了一會兒，忽然有點震驚，那種措辭和行文，早已褪去了年少的青澀，取而代之的是深刻和舒展，竟頗有點畢淑敏的文風。劉蘇忙問提高文筆的技巧。燕子臉一紅，笑道：“不過是多練筆罷了，我這些年一直保持著每天寫作的習慣，從未中斷?！?/p>

一向信奉“天賦論”的劉蘇問：“練筆真的管用？”燕子說：“要長期堅持才有用。練筆過程中要不斷組織語言、推敲字句，漸漸形成一種能力。我知道自己并沒有寫作的天賦，早期寫得也比較差，但是我相信努力改進就能有突破，有時候只是在馬路邊看過往的行人，我也會要求自己寫出一個小故事，可以一千字，也可以一百字，但一定要用心寫?！?/p>

劉蘇怔怔地道：“我一直認為成年后的練筆意義不大呢，好像很多作家都是靠天賦的，后天只是加強而已……”

燕子笑道：“大作家當然一定要有天賦，可是像我這種單純喜愛寫作并企圖以此謀生的人，練筆的習慣就已經(jīng)可以將我提高到超越常人的水平了，因為大多數(shù)人，連早起都做不到呢?！?/p>

練筆真的有用，前提是長久的堅持。萬事同理，看似孤高的寫作，也不例外。