大學(xué)社會(huì)工作新生適應(yīng)策略抗拒抱怨抑或奮力重生?

馮元

大陸社會(huì)工作教育以1988年馬甸會(huì)議為恢復(fù)重建標(biāo)志，至2015年已有321所高校開設(shè)社會(huì)工作本科。在此情勢(shì)下，一方面是很多大學(xué)在社會(huì)工作專業(yè)師資匱乏下成“無米下炊”之勢(shì)，硬著頭皮開設(shè)社會(huì)工作專業(yè)；另一方面是在專業(yè)社會(huì)認(rèn)知度低，尤其是高考考生專業(yè)認(rèn)知度極低情境下，大量高考新生非自愿報(bào)考而調(diào)劑入讀社會(huì)工作專業(yè)。時(shí)逢丹桂飄香的九月開學(xué)季到來，大陸開設(shè)社會(huì)工作的高校又將迎來大批新生入學(xué)，如何幫助他們調(diào)適專業(yè)學(xué)習(xí)，將是學(xué)校、老師和家長不容回避的重要課題。

曾記得筆者在10多年前作為一名滑檔再被調(diào)劑的社會(huì)工作本科生，入學(xué)前三年每次有人問及讀什么專業(yè)時(shí)從不主動(dòng)告知，而是在別人自猜時(shí)以學(xué)校王牌專業(yè)告之，以護(hù)名節(jié)。為何會(huì)這樣應(yīng)對(duì)？一來筆者出自農(nóng)村貧困家庭，鄉(xiāng)土的“熟人”文化比較講究實(shí)用主義，當(dāng)貧困家庭“債臺(tái)高筑”供養(yǎng)大學(xué)生時(shí)，周邊鄰里和親友期望的是能上個(gè)好學(xué)校讀個(gè)好專業(yè)。二來因?yàn)槲覀儗I(yè)初建才兩三年，系里的老師多是新進(jìn)非本專業(yè)碩士學(xué)歷青椒，他們面臨著如我今天一樣作為青椒的一些現(xiàn)實(shí)問題，如結(jié)婚生子養(yǎng)娃，學(xué)歷進(jìn)階職稱進(jìn)位等。

記得當(dāng)初考研考的是行政管理，首次考研失利后因考上南京市救助管理站就放棄了幾年，后在原單位的支持下在職在南京大學(xué)讀了全日制MSW。碩士畢業(yè)時(shí)我已在民政陣線從事社會(huì)工作實(shí)務(wù)6年。在長期實(shí)務(wù)中發(fā)現(xiàn)，有好專業(yè)認(rèn)同和專業(yè)技能的社工在實(shí)務(wù)領(lǐng)域十分匱乏。因而碩士畢業(yè)后欲加入教師行列以培養(yǎng)更多專業(yè)人才，由此于2013年進(jìn)入高校，從助教做起，并開啟“讀博”之路。

在此以自述分享這段痛并快樂著的歷程，同時(shí)，筆者還拋出這個(gè)標(biāo)題到有80個(gè)社會(huì)工作學(xué)生的微信群，部分學(xué)生分享了大一時(shí)的適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。劉艷同學(xué)認(rèn)為社會(huì)工作新生入學(xué)適應(yīng)問題很大一部分是來自學(xué)業(yè)的壓力，其中包括對(duì)專業(yè)和專業(yè)前景的擔(dān)憂，認(rèn)為有必要提供專業(yè)介紹、就業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)。吳迪同學(xué)說自己在第一學(xué)期時(shí)有“走一步算一步”順從天命的感覺，第二學(xué)期開始重置目標(biāo)逐漸找到專業(yè)學(xué)習(xí)感覺。耿藜琿同學(xué)認(rèn)為最好的適應(yīng)策略是悅納自己，將調(diào)劑作為一種挫折對(duì)待，這樣既不會(huì)荒廢青春，也能讓自己快速成長。楊榮同學(xué)談到剛開始對(duì)專業(yè)有些認(rèn)識(shí)偏差，后來參加了一些志愿服務(wù)活動(dòng)接觸到老人、兒童、殘疾人等服務(wù)對(duì)象后，漸漸對(duì)專業(yè)熟悉并喜愛。黃靜同學(xué)說父母常教導(dǎo)不論學(xué)什么只要用心就會(huì)有收獲，所以她一進(jìn)大學(xué)就主動(dòng)查閱文獻(xiàn)、咨詢老師、跟蹤熱點(diǎn)、參與討論，促使自己更好地了解和學(xué)習(xí)專業(yè)。NZY同學(xué)談到進(jìn)校時(shí)家長和周圍的人覺得此專業(yè)沒有前景，且自己對(duì)專業(yè)一無所知，待進(jìn)校后接受老師引導(dǎo)和參與無國界醫(yī)生組織志愿服務(wù)后才從心里認(rèn)可專業(yè)。羅煌梅同學(xué)說新生適應(yīng)的最大困難是人生地不熟而不是專業(yè)本身，最好的適應(yīng)策略是多找朋友，結(jié)團(tuán)隊(duì)，讓大學(xué)生活變的開心和有意義。張夢(mèng)婕同學(xué)說剛開始總有人開玩笑說“我們專業(yè)出來就是當(dāng)社區(qū)大媽的”，后來自己通過與前輩的交流互動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)到專業(yè)價(jià)值所在。閆海燕同學(xué)認(rèn)為自己是既來之則安之的性格，進(jìn)入專業(yè)后發(fā)現(xiàn)助人這個(gè)專業(yè)特質(zhì)挺符合自己的，以后會(huì)想要對(duì)專業(yè)進(jìn)行更深刻的認(rèn)識(shí)?？姷さね瑢W(xué)說自己是從抗拒到接受，剛開始對(duì)專業(yè)前景和待遇不了解，后來在暑期實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)它大有作為。陳宏琇同學(xué)談到入學(xué)時(shí)確實(shí)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，后來參加一些志愿服務(wù)活動(dòng)后，深有感悟，暑假回老家再看社區(qū)中的低保、精準(zhǔn)扶貧等問題時(shí)感覺這個(gè)專業(yè)的人才和服務(wù)是實(shí)際生活中所急需的。

以上的分享和經(jīng)驗(yàn)，有一定的時(shí)代感和歷史感，希望能給即將入學(xué)的社會(huì)工作新生朋友們一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。這個(gè)話題，我想值得更多人更持久的談?wù)摵头窒怼?/p>