書(shū)包里的秘密

吳曉管

相信每個(gè)人的書(shū)包里都有一個(gè)秘密，一個(gè)屬于自己的秘密：或許是曾經(jīng)犯下的一個(gè)過(guò)錯(cuò)，或許是給家人的一份驚喜，或許是與同學(xué)彼此之間的一種交流……

上學(xué)期臨近期末，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缤俗惦娞荨本€下降。商老師看在眼里，急在心里，接連好幾次找我去辦公室談心，每次我都是“滿載而歸”。中午吃過(guò)飯，我悶悶不樂(lè)地回到教室，在書(shū)包里翻找作文書(shū)，此刻我的手猶如一個(gè)漫無(wú)目的的浪人，在大街上四處游蕩。

可是，我摸出來(lái)的并不是書(shū)本，而是一張淡黃色的字條，上面的字跡似曾相識(shí)。難道是吳老師寫(xiě)的？不會(huì)啊，他的字剛勁有力，可這字……難道是老媽寫(xiě)的？也不會(huì)啊，老媽從來(lái)不用紅色筆的。那是誰(shuí)？我開(kāi)始迷茫，開(kāi)始驚慌，總覺(jué)得自己從此被一雙眼睛盯上了。

再看那字條，上面清清楚楚地寫(xiě)著幾行字：“曉管，最近看你數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，我是心急如焚，尤其是拓展題，你總找不到解題的路徑。為了訓(xùn)練你的思維，同時(shí)也為了掩人耳目，我每天以傳字條的方式安排你完成兩道‘聰明題，相信你的成績(jī)一定能盡快提高?！弊x完字條，我的腦海里立即蹦出一個(gè)人——商老師，沒(méi)想到她會(huì)以這樣的方式來(lái)默默地鼓勵(lì)我，幫助我，真是難為她了。

從此以后，我的書(shū)包里每天都會(huì)出現(xiàn)一張淡黃色的字條，而我卻沒(méi)有絲毫的驚訝因?yàn)槲抑溃@是我和商老師之間的秘密。每天完成那兩道“聰明題”，我總是特別認(rèn)真。即使題目再難，即使時(shí)間再晚，我也總是堅(jiān)持完成，直到尋得問(wèn)題的答案，因?yàn)槲覜](méi)有理由辜負(fù)商老師的一片良苦用心。漸漸地，我的思維越來(lái)越敏捷，解題的正確率也越來(lái)越高。

期未考試如期而至，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)。懷揣著一份沉甸甸的責(zé)任，我小心翼翼地完成著每一道題，努力做到萬(wàn)無(wú)一失。當(dāng)我做到拓展題時(shí)，只花了幾分鐘，便找到解決問(wèn)題的路徑，輕輕松松求出了答案。而這一切，都得歸功于字條的主人——商老師。

如今，我的書(shū)包里每天依然會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)一張淡黃色的字條，我將它們整整齊齊地收藏起來(lái)，因?yàn)槟切┳謼l傾注了商老師對(duì)我的一片良苦用心，更是我和她之間隱藏于書(shū)包里的一個(gè)永遠(yuǎn)的秘密。

寫(xiě)作亮點(diǎn)：本文以一張字條為線索，寫(xiě)了商老師為了提高“我”的學(xué)習(xí)成績(jī)而煞費(fèi)苦心，每天兩道題寫(xiě)在字條上，放入“我”的書(shū)包里，終于讓“我"的成績(jī)獲得了提升的事。行文流暢自然，懸念設(shè)置巧妙合理，線索的運(yùn)用更是文章一大亮點(diǎn)，堪稱佳作。

你還可以這樣寫(xiě)：本文是順序?qū)懽鳎瑢W(xué)們寫(xiě)此類文章還可以用倒敘的手法，開(kāi)頭先寫(xiě)結(jié)果，然后再展開(kāi)故事情節(jié)，比如開(kāi)頭就是“我拿著期末考試的成績(jī)單，上面數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)闈M分，我的百感交集，從書(shū)包里掏出了幾十張淡黃色的字條，沒(méi)有它們，我絕沒(méi)有今天的好成績(jī)……”然后開(kāi)始寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，也是個(gè)好辦法，一起試試吧。

茜茜姐姐有話說(shuō)：

商老師真是一位稱職又有辦法的好老師，書(shū)包里的小紙條鼓勵(lì)了“我”，終于讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提升，圖解文章倒數(shù)第三自然段，看看小作者是如何寫(xiě)自己在紙條的鼓勵(lì)下提升學(xué)習(xí)成績(jī)的，學(xué)習(xí)小作者自然流暢的敘事手法。

好詞好句好段

字條改變了“我”

前段時(shí)間的期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想。那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)兒就能取得滿分，而我卻僅得了86分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。就在我最失落無(wú)助的時(shí)候，商老師出現(xiàn)在我面前。她親切地問(wèn)我：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，商老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！”（好詞：失落 無(wú)助 和顏悅色 挫折 磨難 屈服 勇往直前）

名家寫(xiě)“我和我的老師”的好段

現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。