淺析高校《聲樂作品伴奏》課程的重要性

劉海婷

摘要：聲樂演唱是音樂表演中重要的科目之一，給聲樂作品伴奏更是一門專業(yè)性學(xué)科。聲樂表演是以聲樂作品為基礎(chǔ)，以人聲傳達(dá)作品中思想情感的一門藝術(shù)，而聲樂作品伴奏是最具有藝術(shù)感染力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，兩者是密切不可分離的。現(xiàn)針對鋼琴伴奏在聲樂作品中的重要作用、及培養(yǎng)彈奏鋼琴伴奏能力進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：聲樂演唱表演 即興伴奏技巧 音樂美學(xué) 情感表達(dá)

一、如何演唱好一首聲樂作品

情感是歌唱的生命，聲樂藝術(shù)在諸多藝術(shù)中情感因素最為突出。如果說聲樂是情感藝術(shù)，沒有情感的歌唱就不是聲樂藝術(shù)。所以演唱者運(yùn)用一些手段和技巧有效的表達(dá)歌曲的思想和情感是歌曲表達(dá)不可缺少的藝術(shù)素養(yǎng)。

聲樂演唱方法，①美聲唱法：以音色優(yōu)美，富于變化；聲部區(qū)分嚴(yán)格，重視音區(qū)的和諧統(tǒng)一；發(fā)聲方法科學(xué)，音量的可塑性大；氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈為其特點(diǎn)。②民族唱法：我國民族傳統(tǒng)唱法上常提到“字是骨頭，韻是肉”、“字領(lǐng)腔行”，民歌風(fēng)格的歌曲帶有濃郁的地方音調(diào)，在演唱時如能用方言更能表達(dá)其內(nèi)容與色彩。③通俗唱法：特點(diǎn)是聲音自然，近似說話，中聲區(qū)使用真聲，高聲區(qū)一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時必須借助電聲擴(kuò)音器，演出形式以獨(dú)唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美。④原生態(tài)唱法：主要特點(diǎn)是完全用真聲唱，接近生活語言，輕柔自然。強(qiáng)調(diào)激情和感染力，演唱時有意借助電聲的音響制造氣氛，所以很注意話筒的使用方法和電聲效果，除了了解各種演唱方法，要想唱好一首完整的歌曲還要做到對作品深入的了解。歌曲所表達(dá)的思想情感、演唱情緒、歌詞含義、運(yùn)用哪種演唱方法等。

二、鋼琴伴奏在聲樂作品中的作用

鋼琴伴奏是為演唱服務(wù)的，獨(dú)立為一首聲樂作品編配伴奏得做到以下幾點(diǎn)：

（1）鋼琴技巧：有一定的鍵盤基礎(chǔ)，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質(zhì)的區(qū)別：鋼琴技巧是以機(jī)械練習(xí)為主來再現(xiàn)樂譜內(nèi)容的，而伴奏是以創(chuàng)造性的勞動完成歌曲伴奏的任務(wù)，使之成為與歌曲相輔相成的整體。

（2）和聲基礎(chǔ)：即興伴奏屬多聲部范疇，當(dāng)然需要和聲基礎(chǔ)。和聲選擇要根據(jù)具體的作品需要來考慮，處理好排列法，連接法，省略音，功能性，色彩性，節(jié)奏感，表現(xiàn)力及和弦的結(jié)構(gòu)與和弦外音，和聲風(fēng)格等等。這在和聲練習(xí)中有固定的規(guī)則，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是很靈活的。

（3）伴奏類型：伴奏音型是指和弦進(jìn)行在伴奏中的具體表現(xiàn)形態(tài)。它是展現(xiàn)內(nèi)心和聲思維活動的載體。伴奏織體是指伴奏中旋律、和聲、低音三個層次的縱向組織形態(tài)與橫向運(yùn)動形態(tài)，是伴奏的綜合表現(xiàn)手段。掌握了一定的鋼琴基礎(chǔ)，和聲基礎(chǔ)，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏音型就是和聲基礎(chǔ)應(yīng)用到具體作品中有規(guī)律的陳述形式，而這個形式是否恰當(dāng)，怎樣才能恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有一定的根據(jù)。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現(xiàn)力，演奏方法，以及伴奏者現(xiàn)有鋼琴技巧的水平，應(yīng)用能力的水平等等，伴奏效果的好壞，除了和聲效果以外就是伴奏音型的應(yīng)用了。因此，創(chuàng)造性的選擇好，設(shè)計好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要內(nèi)容。

（4）歌曲分析：對歌曲體裁，形式，曲式，內(nèi)容的分析，是能否恰當(dāng)選擇和聲，伴奏音型的根據(jù)，就和聲而言，調(diào)性的明確，半終止，終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)，和聲效果，風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，都是通過對歌曲的分析來確定的。伴奏音型的選擇也是要依據(jù)對歌曲的分析，一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅定有力的進(jìn)行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的，就是同一首歌曲在每一樂段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也是不可能一成不變的。因此，從伴奏的需要出發(fā)，對歌曲進(jìn)行分析是非常必要的，特別是對伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個主要環(huán)節(jié)。

（5）綜合應(yīng)用能力：綜合應(yīng)用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎(chǔ)，伴奏音型，歌曲分析四個方面的綜合以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。這個能力的培養(yǎng)和鍛煉是能否彈好即興伴奏的關(guān)鍵。即興伴奏與即興演奏又有所不同，即興演奏雖然有時按照某個指定的主題進(jìn)行，但它往往具有更大的靈活性和自由度。

三、對音樂作品的情感表達(dá)

第一文化修養(yǎng)， 李斯特曾說過：一切藝術(shù)都是開在枝葉繁茂的知識之樹上的鮮艷的花朵。這句話告訴我們：學(xué)習(xí)藝術(shù)不能只有高超的演唱、演奏技巧，更重要的是要有一定的文化修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)才能深入的了解音樂所要表達(dá)的情感。第二理解歌詞，了解歌曲的創(chuàng)作背景、明確主題思想是演唱好聲樂的作品的前提。第三編配合理的伴奏，常見有兒童歌曲、進(jìn)行曲歌曲、舞蹈類歌曲、抒情歌曲、中國民族調(diào)式歌曲等伴奏。先對歌曲的類型進(jìn)行分析在編配伴奏。

四、音樂美學(xué)

音樂美學(xué)簡單的定義為：音樂美學(xué)是美學(xué)的一個分支，運(yùn)用美學(xué)的原理與方法來研究音樂中的美學(xué)問題，使之具有美學(xué)的品格。

音樂美學(xué)可以通過音調(diào)和節(jié)奏的特征模仿來描述音樂的抒情和敘述，也可以理解音樂和美是分不開的。音樂與文學(xué)聯(lián)系非常密切，作曲家為了達(dá)到表現(xiàn)文學(xué)過程的目的，常用一些富有個性的音樂主題象征人物或事件。在學(xué)習(xí)音樂的同時多掌握一些音樂美學(xué)是很有必要的。

五、高校開設(shè)聲樂作品伴奏課程對藝術(shù)實(shí)踐的重要性

我們的學(xué)生從小開始學(xué)習(xí)彈琴，彈的都是專業(yè)的教材，比如《拜厄》、《湯普森》、《車爾尼》等系列教材。教材上編寫的指法、連線、跳音、左手伴奏等都是現(xiàn)成的，那么通過老師的講解學(xué)生知道了那個手是主旋律那個手是伴奏，每個的樂曲的表現(xiàn)等都需要老師來講解。等有了一定的鍵盤基礎(chǔ)在加上簡單的樂理、和聲知識就可以加即興伴奏方面的知識了。把書本上的知識結(jié)合到實(shí)踐中，學(xué)習(xí)伴奏織體、和聲走向就可以彈奏即興伴奏了。在社會實(shí)踐中為聲樂作品伴奏是較為常見的，學(xué)好鋼琴即興伴奏的是非常重要的，在結(jié)合聲樂演唱的一些方法就會演奏出一首較為成功的作品來。例如本人教學(xué)中就遇到過這樣的一種情況：某個學(xué)生是299水平，她在給同學(xué)伴奏時只關(guān)注自己彈的，沒有處理歌曲的情感，前奏進(jìn)主旋時也不分明，使演唱者不知道什么時候開始歌唱，往往都是合不上。還有就是歌曲從頭至尾沒有強(qiáng)弱，平平淡淡的使演唱者沒有激情，這些細(xì)小的地方都應(yīng)該重視。希望每個學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該重視聲樂作品伴奏這門課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@門課程在以后的生活和工作中廣泛應(yīng)用。

（作者單位：遼寧科技學(xué)院）