摘 要:文創(chuàng)產(chǎn)品是不同文化間的交流,地域文化品牌形象能夠反應(yīng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化,也可以從側(cè)面折射出當(dāng)代人對(duì)精神消費(fèi)上的需求。本文主要對(duì)發(fā)展中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品的重要性進(jìn)行探究,主要研究?jī)?nèi)容從文創(chuàng)產(chǎn)品對(duì)文化、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方向的影響進(jìn)行分析,將文創(chuàng)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)合論述。
關(guān)鍵詞:文化;轉(zhuǎn)型升級(jí);民俗文化
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)則以其鮮明的產(chǎn)業(yè)特征受到我國(guó)政府的重視。文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)是我國(guó)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的重要途徑,具有鮮明的時(shí)代色彩和地域性,文化性。我國(guó)的民俗文化產(chǎn)品豐富多樣,并且各具特色。
一、文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)設(shè)計(jì)影響總述
在科技飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代,文創(chuàng)產(chǎn)品不僅僅是門(mén)藝術(shù)學(xué)科,它更是一種文化象征,它的出現(xiàn)本身代表著傳統(tǒng)文化的發(fā)展。有效開(kāi)發(fā)和利用促進(jìn)民族文化的發(fā)展與創(chuàng)新來(lái)提高我們行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)品對(duì)文化的影響
由于自古以來(lái)劃分地域不同受到交通的制約,所以各地呈現(xiàn)出不同的文化風(fēng)格,但相同的是文化是孕育我們?nèi)祟惖耐寥溃覀兊奈拿靼l(fā)展離不開(kāi)文化的代代傳承。它作為歷史文明的積淀,作為社會(huì)發(fā)展方向的航標(biāo),引領(lǐng)著我們不斷發(fā)展進(jìn)步。以“打動(dòng)”為初衷,以更為細(xì)膩的情感體驗(yàn)為保證,以對(duì)民俗文化的系統(tǒng)化開(kāi)發(fā)為方法之一,以理性、全面的市場(chǎng)分析和營(yíng)銷策略為途徑,旅游產(chǎn)品與民俗文化的設(shè)計(jì)創(chuàng)新,將能夠?yàn)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持,并為世界了解中國(guó)和本土民眾了解自己建構(gòu)起結(jié)實(shí)的橋梁。[1]
(1)文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型分析:文創(chuàng)產(chǎn)品不僅僅是簡(jiǎn)單的商品,它可以反映出消費(fèi)者的心理意識(shí)。與一般商品而言,它綜合了藝術(shù)性,地域性,文化性,觀賞性,實(shí)用性,人文性為一體。每個(gè)人由于生長(zhǎng)環(huán)境,消費(fèi)方式,審美意識(shí)的不同,從而決定了產(chǎn)生的選擇也千差萬(wàn)別。熱衷于研究傳統(tǒng)文化的人可能會(huì)選擇傳統(tǒng)手工藝品;愛(ài)好旅游的人也許會(huì)選擇輕便小巧又富有寓意的產(chǎn)品。對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品選擇上的復(fù)雜性也會(huì)促使設(shè)計(jì)師創(chuàng)造出各式各樣的滿足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品,為文創(chuàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)帶來(lái)更廣闊的局面。
(2)人才培養(yǎng)影響分析:從中國(guó)“制造”到中國(guó)智造,文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是新型藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的重要組成部分,文創(chuàng)的設(shè)計(jì)教育影響著藝術(shù)設(shè)計(jì)教育,為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口人才,促進(jìn)文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)的系列化、規(guī)?;?、綠色生態(tài)化、人文化方向轉(zhuǎn)型升級(jí)。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式注重學(xué)生設(shè)計(jì)技巧和審美一時(shí)的培養(yǎng),通過(guò)基礎(chǔ)三大構(gòu)成:平面構(gòu)成,色彩構(gòu)成,立體構(gòu)成來(lái)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí),高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生也面臨著知識(shí)結(jié)構(gòu)拓展更新以及社會(huì)需求對(duì)接的新問(wèn)題。[2]在文創(chuàng)設(shè)計(jì)的發(fā)展中,將市場(chǎng)與設(shè)計(jì)教育緊密聯(lián)系在一起不是為了利益的追逐,而是為了設(shè)計(jì)出緊跟時(shí)代的步伐,經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)品。
三、文化創(chuàng)意產(chǎn)品對(duì)社會(huì)實(shí)踐的影響
文創(chuàng)產(chǎn)品是地域風(fēng)土人情,生產(chǎn)生活方式整體精華的濃縮,它很好地起到了一個(gè)地域文文化品牌的宣傳與展示。從一件文創(chuàng)產(chǎn)品中我們可以發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)者所要傳達(dá)給我們的語(yǔ)言,產(chǎn)品的外觀,制作材料,手工藝,別具一格的審美綜合呈現(xiàn)在了一樣產(chǎn)品中,通過(guò)購(gòu)買產(chǎn)品消費(fèi)者可以領(lǐng)略到獨(dú)特的地域文化和藝術(shù)享受,讓文化品牌通過(guò)實(shí)物宣傳贏得口碑。在生產(chǎn)和服務(wù)方面可以為消費(fèi)者提供文化含量較高的產(chǎn)品,滿足消費(fèi)者精神方面的需求,促成消費(fèi)市場(chǎng)的繁榮,還可以與其他產(chǎn)業(yè)有機(jī)的融合發(fā)展,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí),有效的推動(dòng)中國(guó)社會(huì)實(shí)踐的多元化發(fā)展。
四、文化創(chuàng)意產(chǎn)品對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響
文化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深層次動(dòng)力,并且滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)過(guò)程。無(wú)論是傳統(tǒng)文化,民俗文化,客觀物質(zhì)文化還是精神文化都對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。文創(chuàng)產(chǎn)品,是以文化背景作為設(shè)計(jì)依托,以市場(chǎng)消費(fèi)需求為導(dǎo)向,以文化產(chǎn)品服務(wù)于社會(huì),并贏得社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和口碑的一種新型產(chǎn)業(yè),它是受制于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,適應(yīng)藝術(shù)與文化綜合呈現(xiàn)的效果發(fā)展起來(lái)的。[3]一方面,經(jīng)濟(jì)始終是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展不能夠獨(dú)立于整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行,它的方向始終依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面,文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的不斷探索升級(jí)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展提供了源泉和動(dòng)力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展,人民生活水平和生活質(zhì)量相應(yīng)有了更高的要求。[4]在茶余飯后的時(shí)光,人們不僅限于看電影逛街等休閑娛樂(lè),他們更需要得到文化意識(shí)上的充實(shí)。文化消費(fèi)需要的增長(zhǎng)速度比物質(zhì)生活消費(fèi)的需求增長(zhǎng)速度更加猛烈。
五、結(jié)語(yǔ)
大力發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)品可以促進(jìn)我國(guó)設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力和工藝水平的提升,弘揚(yáng)傳統(tǒng)民俗,提升文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)比重,加強(qiáng)國(guó)際間的文化交流。這有利于弘揚(yáng)發(fā)展民俗文化產(chǎn)業(yè),擴(kuò)大國(guó)際間的文化交流,提升我國(guó)文化軟實(shí)力。
參考文獻(xiàn)
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[4]李國(guó)利.民俗文化市場(chǎng)化探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2009:4.
作者簡(jiǎn)介
韓萱(1994—),女,漢族,籍貫:廣西桂林人,廣西藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院,16級(jí)在校研究生,碩士學(xué)位,專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì),研究方向:視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。
(作者單位:廣西藝術(shù)學(xué)院)