高校開(kāi)放獲取資源利用不足的探討

張淵 方惠

摘 要：由于資源市場(chǎng)化的加劇以及科研人員對(duì)學(xué)術(shù)信息資源的需求量增加，導(dǎo)致部分高校在館藏資源建設(shè)面臨窘境。文章通過(guò)對(duì)開(kāi)放獲取資源（OPEN ACCESS）的背景信息以及開(kāi)放獲取資源的特征性模式的介紹，提出將OA資源融入高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)，以完善高校圖書(shū)館資源構(gòu)成的設(shè)想，并從OA資源少、收集整合難等方面討論OA資源對(duì)高校圖書(shū)館資源構(gòu)成的影響。

關(guān)鍵詞：開(kāi)放獲??；高校圖書(shū)館；資源建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)前時(shí)代下，學(xué)術(shù)資源對(duì)于生產(chǎn)生活的作用不容小覷，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及新技術(shù)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究都離不開(kāi)對(duì)于科研學(xué)術(shù)資源的利用。但是由于商業(yè)市場(chǎng)化逐漸滲透進(jìn)期刊等文獻(xiàn)資源領(lǐng)域，使得文獻(xiàn)資源溢價(jià)嚴(yán)重。高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源建設(shè)時(shí)不得不面臨巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，這樣也導(dǎo)致了部分高校圖書(shū)館不能更好的履行信息保障部門(mén)的職責(zé)。因此，借助于開(kāi)放獲取資源完善高校圖書(shū)館資源的構(gòu)成就顯得尤為重要。

1 開(kāi)放獲取背景

開(kāi)放獲?。∣PEN ACCESS）是國(guó)際學(xué)術(shù)界等組織通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)學(xué)術(shù)成果自由傳播而開(kāi)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力發(fā)展和廣泛運(yùn)用，開(kāi)放獲取活動(dòng)促進(jìn)科學(xué)信息在學(xué)術(shù)界的交流也變得更加廣泛，增強(qiáng)了科學(xué)研究的公共信息化和科學(xué)成果公共利用的效率。

OA活動(dòng)起始于上世紀(jì)末，由于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)雜志出版模式商業(yè)化對(duì)學(xué)術(shù)交流帶來(lái)了嚴(yán)重阻礙，加之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及運(yùn)用成為了學(xué)術(shù)資源信息的傳播媒介并給予了信息更廣闊的傳播空間，打破了地域空間的局限性。[ 1 ]開(kāi)放獲取活動(dòng)的成功發(fā)展，也為學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源的傳播開(kāi)創(chuàng)了一種新的交流模式。該模式在保障和尊重作者權(quán)益的前提下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播媒介，將學(xué)術(shù)資源信息置于公開(kāi)網(wǎng)路中可以被讀者免費(fèi)獲取閱讀。

21世紀(jì)以來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及圖書(shū)館及各學(xué)術(shù)組織為了拮抗學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源商的商業(yè)化局面，世界范圍內(nèi)發(fā)起了大規(guī)模的開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)?！恫歼_(dá)佩斯協(xié)議》的簽訂以及2003年著名的《開(kāi)放獲取柏林宣言》成為了OA運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要的里程碑，由此也開(kāi)創(chuàng)了世界學(xué)術(shù)界學(xué)術(shù)交流的新紀(jì)元。自開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，全世界多個(gè)國(guó)家地區(qū)的學(xué)術(shù)組織和機(jī)構(gòu)都紛紛加入到了協(xié)議中并召開(kāi)了信息自由傳播會(huì)議進(jìn)行推廣宣傳。[ 2 ]隨著開(kāi)放獲取模式的日漸成熟，國(guó)際上把每年10月的第三周設(shè)定為開(kāi)放獲取周以此來(lái)推進(jìn)OA運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。但是國(guó)內(nèi)于2012年底國(guó)家圖書(shū)館才舉辦了第一屆開(kāi)放獲取周活動(dòng)，由此開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)的開(kāi)放獲取運(yùn)動(dòng)。

2 開(kāi)放獲取模式及特征

目前，開(kāi)放獲取模式已由最初的OA期刊模式發(fā)展到如今的多種模式共存的局面，主要包括兩個(gè)類(lèi)別，分別為OA倉(cāng)儲(chǔ)和OA期刊。

OA倉(cāng)儲(chǔ)主要是一些學(xué)術(shù)科研組織將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上出現(xiàn)的免費(fèi)學(xué)術(shù)資源收集整理并儲(chǔ)存在服務(wù)器中，然后向其注冊(cè)用戶免費(fèi)推送及訪問(wèn)閱讀。OA倉(cāng)儲(chǔ)的學(xué)術(shù)涉及范圍還比較局限，主要是涉及一些自然科學(xué)領(lǐng)域。而現(xiàn)在OA資源最主要的模式就是建設(shè)開(kāi)放獲取期刊暨OA期刊。

OA期刊是免費(fèi)期刊，任何讀者都可以借助互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)閱讀、下載其收錄的所有科學(xué)文獻(xiàn)資源。開(kāi)放獲取經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，獲取模式也逐漸變得多樣，除外兩種主要的資源模式以外還發(fā)展出包括學(xué)術(shù)論壇、文件共享、個(gè)人博客分享等多種資源信息模式。由于OA資源的免費(fèi)特性，其文獻(xiàn)資源的質(zhì)量也參差不齊，一些模式收錄的信息資源的隨意強(qiáng)，學(xué)術(shù)價(jià)值有限，這也是導(dǎo)致開(kāi)放獲取資源發(fā)展緩慢的一個(gè)重要原因。

OA期刊作為開(kāi)放獲取模式中最重要的一種，相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊，其最大的特點(diǎn)就是免費(fèi)，所有互聯(lián)網(wǎng)用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)隨時(shí)隨地訪問(wèn)文獻(xiàn)信息。雖然OA期刊免費(fèi)向用戶開(kāi)放閱讀，但是由于其擁有一些學(xué)術(shù)組織和社會(huì)基金會(huì)的經(jīng)濟(jì)支持，因此收錄的文獻(xiàn)仍然經(jīng)過(guò)專(zhuān)家學(xué)術(shù)評(píng)委會(huì)的評(píng)審，以保證文獻(xiàn)資源的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和創(chuàng)新性。另一方面，OA期刊借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)實(shí)時(shí)媒體進(jìn)行傳播交流，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)信息的時(shí)效性。眾所周知，紙質(zhì)版期刊從收錄文獻(xiàn)資源到最后成書(shū)發(fā)布，一般都要?dú)v時(shí)幾個(gè)月的時(shí)間，而在科技發(fā)展日新月異的今天，快速、及時(shí)的將學(xué)術(shù)資源信息讓大眾獲取才不會(huì)讓學(xué)術(shù)資源信息失去新穎性和前瞻性。[ 3 ]

但是OA期刊由于其分散性以及小眾性，很多期刊不被大眾所熟知，因此如何將OA期刊整合起來(lái)，就成為了當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。高校圖書(shū)館對(duì)此應(yīng)該承擔(dān)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源收集與整理的任務(wù)，國(guó)外隆德大學(xué)就成為收集整合開(kāi)放獲取文獻(xiàn)資源的先驅(qū)。其將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的OA期刊收集整理并建立了第一個(gè)開(kāi)放獲取資源檢索平臺(tái)DOAJ（Directory of Open Access Journals）。[ 4 ] 隨著OA活動(dòng)的深入，OA期刊的數(shù)量也急劇上升，類(lèi)似DOAJ開(kāi)放獲取資源檢索平臺(tái)也逐漸增多，一些知名數(shù)據(jù)庫(kù)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也開(kāi)始收錄OA期刊，這使得OA資源的獲取渠道更廣?，F(xiàn)在除了DOAJ之外，也涌現(xiàn)出了一批OA資源獲取平臺(tái)，例如BioMed Central、Science Direct、World Scientific以及Wiley Online Library等數(shù)據(jù)庫(kù)檢索平臺(tái)。

3 OA資源在高校圖書(shū)館資源建設(shè)的影響

由于市場(chǎng)化建設(shè)的凸顯，期刊價(jià)格和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)價(jià)格飆漲，而部分非重點(diǎn)高校圖書(shū)館的資金供給有限，這就造成了此類(lèi)高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面面臨窘境。一些專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校，例如醫(yī)學(xué)院校、師范院校等，其只能將資金購(gòu)置專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)資源，而忽視了資源的全面化、多樣化。

OA 資源作為互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)獲取與分享的學(xué)術(shù)資源信息，能充分彌補(bǔ)資源建設(shè)中經(jīng)濟(jì)力量不足的困境，但是國(guó)內(nèi)大眾對(duì)OA的認(rèn)識(shí)不足、OA期刊資源量少、統(tǒng)一檢索平臺(tái)匱乏導(dǎo)致了OA資源在國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館資源建設(shè)中不能更好的發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用。

首先，開(kāi)放獲取資源在國(guó)內(nèi)的發(fā)展較國(guó)外遲緩，大多數(shù)圖書(shū)館對(duì)此類(lèi)資源不甚了解，有些高校圖書(shū)館雖然知道，但是對(duì)其沒(méi)有給予足夠的重視。目前，一些高校圖書(shū)館開(kāi)始將OA資源作為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源構(gòu)建列入文獻(xiàn)資源建設(shè)中，很多高校圖書(shū)館也將OA資源鏈接添加進(jìn)了圖書(shū)館主頁(yè)，以此向?qū)W術(shù)科研者和學(xué)生推薦OA資源。但是新鮮事物的接受度的增長(zhǎng)是極其緩慢的，很多圖書(shū)館對(duì)OA資源沒(méi)有展開(kāi)深入的挖掘工作，致使開(kāi)放資源在圖書(shū)館資源建設(shè)中的占比進(jìn)展并不明顯。由于開(kāi)放獲取資源是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)免費(fèi)獲取，大量期刊資源或者倉(cāng)儲(chǔ)資源都十分分散，一家或幾家圖書(shū)館人員很難收集并獲取現(xiàn)有的所有的開(kāi)放獲取資源。隨著對(duì)開(kāi)放獲取資源的認(rèn)知度增加，相信越來(lái)越多的高校圖書(shū)館會(huì)加入進(jìn)收集整理OA資源的大隊(duì)伍中來(lái)，OA期刊資源和OA倉(cāng)儲(chǔ)資源能更好地融入圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源建設(shè)中，使其完善高校圖書(shū)館館藏資源的學(xué)術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成，為科研人員及師生提供更廣泛的學(xué)術(shù)信息。

其次，OA期刊資源量少，也導(dǎo)致了圖書(shū)館利用OA資源進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)的困難度。國(guó)外開(kāi)放獲取資源的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展有二十余年，世界各地多個(gè)學(xué)術(shù)組織和出版商也創(chuàng)辦了多個(gè)OA期刊資源，或者將其已有的紙質(zhì)版的傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)變?yōu)镺A電子期刊。目前，通過(guò)DOAJ收錄的OA期刊已達(dá)到了5000余種，但是相對(duì)與傳統(tǒng)商業(yè)化期刊資源的數(shù)量還是少之又少。一方面，由于大眾對(duì)于OA資源的認(rèn)識(shí)度低，每年僅有很少數(shù)量新增的OA期刊資源出現(xiàn)；更重要的是，商業(yè)化期刊資源可獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益，而OA期刊資源的建設(shè)一般依賴(lài)于社會(huì)基金會(huì)的支持或是大型學(xué)術(shù)組織的經(jīng)濟(jì)支持。由于OA期刊資源數(shù)量有限，而且大多OA期刊資源均為外文資源，國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館在資源建設(shè)中對(duì)于OA資源的利用也就比較貧乏。

第三，OA資源基本都是免費(fèi)化的電子化資源，由于其借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)布，大部分資源都是分散而無(wú)整合優(yōu)勢(shì)，更是缺乏統(tǒng)一的文獻(xiàn)信息檢索平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的日漸發(fā)展，讀者和科研人員都早已習(xí)慣借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取自己所需的學(xué)術(shù)資源，商業(yè)期刊商家也早已從紙質(zhì)期刊模式轉(zhuǎn)向了電子化期刊模式。國(guó)內(nèi)國(guó)外也由此建立了許多的學(xué)術(shù)資源檢索平臺(tái)，國(guó)內(nèi)資源收錄最廣、認(rèn)識(shí)度最高的莫過(guò)于中國(guó)知網(wǎng)。借助這些網(wǎng)絡(luò)檢索平臺(tái)，許多期刊資源也被大眾所知曉。但是由于OA資源的分散性，很少有學(xué)術(shù)組織或者機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行收集整合，因此針對(duì)OA資源的統(tǒng)一性的檢索平臺(tái)也很少。目前，國(guó)際上收錄OA期刊資源較多，大眾所熟知檢索平臺(tái)僅有4個(gè)，分別是隆德大學(xué)創(chuàng)辦的DOAJ、英國(guó)生物醫(yī)學(xué)中心建設(shè)的BMC、美國(guó)科學(xué)公共圖書(shū)館PLoS以及美國(guó)斯坦福大學(xué)建立的Highwire。國(guó)內(nèi)開(kāi)放獲取活動(dòng)起步晚，OA期刊和OA倉(cāng)儲(chǔ)的資源量都比較貧乏，加之國(guó)內(nèi)圖書(shū)館和學(xué)術(shù)組織對(duì)其的重視度還不夠，因此國(guó)內(nèi)還未見(jiàn)有機(jī)構(gòu)針對(duì)OA資源建立相關(guān)的檢索平臺(tái)。高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)信息的集散地，積極參與OA資源建設(shè)，將分散的資源整合起來(lái)，形成一個(gè)OA資源庫(kù)，這樣才能充分挖掘發(fā)揮出OA資源的優(yōu)勢(shì)。然后將其與館藏文獻(xiàn)資源所整合，在以滿足讀者對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源的需求為首要前提的基礎(chǔ)上，建設(shè)一個(gè)覆蓋面廣、收錄資源多的高層次的文獻(xiàn)資源共享網(wǎng)絡(luò)。[ 5 ]

4 小結(jié)

傳統(tǒng)期刊廠商的商業(yè)化操作已對(duì)高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源建設(shè)產(chǎn)生了重大影響，高校圖書(shū)館在資源構(gòu)建上必須要與時(shí)俱進(jìn)，OA資源是一種開(kāi)放性、特殊性的學(xué)術(shù)信息資源，它的出現(xiàn)也給高校圖書(shū)館資源建設(shè)開(kāi)辟了一條新的道路。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代的深入發(fā)展，高校圖書(shū)館也必將接受新的挑戰(zhàn)，如何建設(shè)一個(gè)資源覆蓋面廣、文獻(xiàn)獲取易的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，從服務(wù)大眾向?yàn)樽x者提供個(gè)性化服務(wù)轉(zhuǎn)變。高校圖書(shū)館是高校發(fā)展的學(xué)術(shù)保障力量，也體現(xiàn)了一所高校的科研學(xué)術(shù)研究能力。高校圖書(shū)館應(yīng)加大對(duì)開(kāi)放獲取資源的挖掘與宣傳，這不僅有利于減小對(duì)文獻(xiàn)資源構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是可以在經(jīng)濟(jì)能力有限的情況下完善圖書(shū)館的資源構(gòu)成，為大學(xué)科研人員與學(xué)生提供更好更全的獲取學(xué)術(shù)信息的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：

張淵（1986-），男，四川南充人，碩士，助教，研究方向?yàn)閳D書(shū)館館際互借服務(wù)及開(kāi)放獲取資源建設(shè)。