黃柳淋 吳麗玲 黎金英

【摘 要】目前，我國地方本科院校存在財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的人才需求脫節(jié)問題，人才培養(yǎng)模式單一，影響財務(wù)管理專業(yè)的持續(xù)發(fā)展和建設(shè)。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的財務(wù)管理人才，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要？要解決這個問題，在財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方面還有許多工作有待深入探索和創(chuàng)新。為了進(jìn)一步對財務(wù)管理專業(yè)的需求狀況，有針對性地培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)的財務(wù)管理專業(yè)人才。文章針對部分東盟國家的企業(yè)進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：東盟國家對財務(wù)管理人才的需求廣泛，崗位分工要求更加細(xì)，財務(wù)管理的工作仍然以資金管理為重點(diǎn)，但是已經(jīng)逐漸向多領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】越南；泰國；財務(wù)管理；人才需求；調(diào)查研究

【中圖分類號】F230-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）05-0190-03

自2002年中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)項目啟動以來，中國與東盟各國的投資貿(mào)易迅速發(fā)展。2010年1月，中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式建立，標(biāo)志著中國與東盟之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系上升到新的歷史水平，中國和東盟在貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易及相互投資這3個領(lǐng)域的互動更為頻繁。廣西地處中國與越南、泰國的交界處，是中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的前沿陣地，貿(mào)易額快速增長。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和貿(mào)易往來的不斷加深，企業(yè)對財務(wù)管理人才需求日益增加，對財務(wù)管理人才能力和要求也越來越高。

1 區(qū)域特征

隨著中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立和憑祥自由貿(mào)易區(qū)的開放，帶動了崇左經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄰近國家對財務(wù)管理人才的需求越來越大，各大企業(yè)迫切需要大量高級的財務(wù)管理人才。廣西民族師范學(xué)院存在地理上的優(yōu)勢，調(diào)查廣西民族師范學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向的結(jié)果顯示，該校約有32%的學(xué)生愿意到鄰國就業(yè)。

隨著近年高校對財務(wù)管理專業(yè)人才的擴(kuò)招，每個學(xué)校在畢業(yè)季都有就業(yè)的壓力，因?yàn)閲鴥?nèi)財務(wù)管理人才供大于求導(dǎo)致競爭激烈，同時財務(wù)專業(yè)需要實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在這方面沒有優(yōu)勢，能在學(xué)習(xí)過程中提高自己的優(yōu)秀高級人才更少。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的影響下，財務(wù)管理專業(yè)也必然要求國際化，這也要求學(xué)生逐步把自己打造成具有國際競爭力的專業(yè)人才。

廣西民族師范學(xué)院2017年財務(wù)管理專業(yè)的就業(yè)形勢不容樂觀，截止到2017年4月份，廣西民族師范學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)人數(shù)不多，沒有達(dá)標(biāo)。表1出自該校財務(wù)管理專業(yè)統(tǒng)計資料。

根據(jù)資料我們發(fā)現(xiàn)，廣西民族師范學(xué)院的就業(yè)率不高，財務(wù)管理專業(yè)131、132、133、134班，4個班只有41人找到工作，就業(yè)率為25.15%，與學(xué)院的期望差距很大，根據(jù)就業(yè)結(jié)果的分析及學(xué)生的反饋，得出造成這一局面的原因如下。

（1）造成就業(yè)率低的原因是人才市場的飽和，競爭壓力的加劇，很多企業(yè)都是自己培養(yǎng)會計人員，比如“中石油公司”在企業(yè)內(nèi)部選派員工到高校在職學(xué)習(xí)會計，主要培養(yǎng)的是既懂生產(chǎn)又懂會計的復(fù)合型人才。

（2）剛畢業(yè)的大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，雖然學(xué)校也進(jìn)行了多輪實(shí)訓(xùn)，例如校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)和校外綜合實(shí)訓(xùn)，但會計實(shí)訓(xùn)與企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)還有一定的差距，企業(yè)的會計業(yè)務(wù)的處理更靈活多樣。

（3）廣西民族師范學(xué)院的學(xué)生是2017年6月3—4日進(jìn)行答辯，許多學(xué)生是在學(xué)生論文答辯的時候拿回就業(yè)協(xié)議，所以學(xué)校的就業(yè)統(tǒng)計還不充分，這也是造成目前就業(yè)率低的重要原因。

（4）學(xué)生的個人原因及家庭原因，比如考研或采取觀望的態(tài)度，父母希望孩子回家鄉(xiāng)就業(yè)等也會影響就業(yè)率。

2 企業(yè)的困境

在企業(yè)之間的競爭日益加劇，對科學(xué)決策的需求日益突出的時代，財務(wù)管理的思維與方法在越來越受到重視，在互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)更需要的是內(nèi)部的決策人才，因此財務(wù)管理人才成為企業(yè)發(fā)展不可缺少的人才儲備，例如企業(yè)提供的財務(wù)分析有助于管理層做出科學(xué)決策，成本控制有助于提高企業(yè)資源利用效率，財務(wù)預(yù)測有助于為企業(yè)科學(xué)籌劃未來所需資源提供服務(wù)。實(shí)踐中，企業(yè)雖然需要財務(wù)人才，但是企業(yè)一般不愿意培養(yǎng)人才，而是采取招聘的方式，而且要求具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)寧愿高薪聘用也不愿意自己培養(yǎng)財務(wù)人才，這其中也有企業(yè)的苦衷，因?yàn)榕囵B(yǎng)一個員工要花費(fèi)企業(yè)大量的時間與財力，一旦員工離職，會給企業(yè)造成巨大的損失，而且現(xiàn)在企業(yè)財務(wù)人員的離職率普遍較高。

3 企業(yè)管理人才培養(yǎng)存在的問題

第一，財務(wù)管理人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略價值認(rèn)識不足，特別是企業(yè)的高級管理層對財務(wù)管理及其人才價值的戰(zhàn)略認(rèn)識不足，財務(wù)與管理分節(jié)；第二，財務(wù)管理人才后續(xù)培養(yǎng)內(nèi)容較為單一，主要聚焦于財務(wù)本身的知識，缺乏對財務(wù)管理人才所需戰(zhàn)略、內(nèi)部控制、風(fēng)險評估等方面知識的有效補(bǔ)充，從而限制了財務(wù)管理人才的職業(yè)發(fā)展及專業(yè)勝任力的提升；第三，財務(wù)管理人才培養(yǎng)方式較為單一，企業(yè)在培養(yǎng)過程中通常采用統(tǒng)一的專業(yè)資格考試、內(nèi)部培訓(xùn)等方法，缺乏針對不同財務(wù)管理人才的“定制化培養(yǎng)”；第四，缺乏財務(wù)管理人才培養(yǎng)績效導(dǎo)向的激勵機(jī)制。

4 學(xué)校培養(yǎng)的特點(diǎn)

東盟大多數(shù)國家還處于工業(yè)起步階段，經(jīng)濟(jì)增長多依賴于附加值低、技術(shù)含量低的加工制造業(yè)，東盟各國企業(yè)對財務(wù)管理人才的需求缺口近年來逐步加大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，東盟國家各企業(yè)對財務(wù)管理越來越重視，對財務(wù)管理專業(yè)人才的要求越來越高。廣西民族師范學(xué)院因?yàn)槠涞乩韮?yōu)勢和語言教學(xué)優(yōu)勢，成為越南、泰國財務(wù)人才招聘的首選學(xué)校，如何抓住這個機(jī)會，把學(xué)校培養(yǎng)的財務(wù)管理專業(yè)人才推向市場，提高就業(yè)率，是廣西民族師范學(xué)院需要思考的問題。

根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然越南、泰國企業(yè)對財務(wù)管理專業(yè)需求比較大，但是我們培養(yǎng)的學(xué)生被企業(yè)選中的比例比較低，造成這個局面的原因是多方面的，但我們的培養(yǎng)方案還是需要進(jìn)一步修訂。廣西民族師范學(xué)院的培養(yǎng)方案主要針對的是廣西和廣東地區(qū)，沒有突顯廣西民族師范學(xué)院的特色。下面就人才培養(yǎng)方案提出幾點(diǎn)建議。

（1）培養(yǎng)高素質(zhì)的人才缺不了優(yōu)秀的教師，教師的素質(zhì)對人才培養(yǎng)的質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。提高教師素質(zhì)可以采取“送出去”和“引進(jìn)來”的方式，其中“送出去”可以送老師到本國知名院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也可以送教師到越南、馬來西亞、泰國學(xué)習(xí)語言和專業(yè)知識。“引進(jìn)來”主要是引進(jìn)越南、泰國知名大學(xué)的教師來學(xué)校上課，并與校內(nèi)教師進(jìn)行交流，促進(jìn)老師外語水平和專業(yè)知識的提高。老師通過外送和內(nèi)引的鍛煉，可以形成自己的專業(yè)教學(xué)特色，可以改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）開設(shè)實(shí)踐操作課程，推行校企合作，注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。聘請理論與實(shí)踐知識豐富的企業(yè)人士為學(xué)生講課，與學(xué)生進(jìn)行多方面的交流，讓學(xué)生把理論知識和實(shí)際具體業(yè)務(wù)操作得到最大限度的結(jié)合。這樣可以縮短企業(yè)的初期培訓(xùn)時間和成本，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

（3）財務(wù)信息系統(tǒng)是企業(yè)經(jīng)營管理的重要工作模塊，企業(yè)對財務(wù)管理人員的信息化系統(tǒng)操作能力要求越來越高。為符合企業(yè)的招聘要求，學(xué)?？梢栽O(shè)置財務(wù)管理信息化綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是綜合性的，包括基礎(chǔ)會計業(yè)務(wù)模塊、預(yù)算管理模塊、網(wǎng)上銀行模塊、結(jié)算中心模塊和合并財務(wù)報表等企業(yè)財務(wù)管理業(yè)務(wù)模塊。全方位地打造科學(xué)、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)平臺。

（4）增強(qiáng)跨學(xué)科建設(shè)和復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)人才的培養(yǎng)，提升畢業(yè)生在復(fù)雜商業(yè)環(huán)境中對實(shí)際問題的解決能力是財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)未來發(fā)展的一個重要方向。

（5）學(xué)校在財務(wù)管理專業(yè)的設(shè)置上應(yīng)緊靠企業(yè)和用人單位的需求，開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、跨國公司財務(wù)、國際財務(wù)管理、公司理財?shù)榷嚅T國際化知識課程。為新形勢下國際化人才輸出提供有力保障，有效地提升畢業(yè)生在就業(yè)市場的競爭力。

（6）開設(shè)越南語、泰國語課程，充分與就業(yè)形勢相結(jié)合，作為學(xué)院的亮點(diǎn)及特色，這也是財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，廣西民族師范學(xué)院的小語種專業(yè)非常多，而且也有非常雄厚的師資力量，可以充分的利用。

5 財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)的難題

廣西民族師范學(xué)院在專業(yè)實(shí)踐上下了大功夫，也進(jìn)行了各種專業(yè)實(shí)訓(xùn)，但與企業(yè)實(shí)賬還有一定的差距，理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)時由于工作經(jīng)驗(yàn)不足而缺乏自信。

廣西民族師范學(xué)院的學(xué)生就業(yè)主要以廣西、廣東2個地區(qū)及越南為主，學(xué)生就業(yè)的地域選擇也為擇業(yè)造成了不小的壓力，廣西地區(qū)的學(xué)生因?yàn)轱L(fēng)俗習(xí)慣及對氣候的不適應(yīng)，就業(yè)多以廣西、廣東及距離家比較近的地區(qū)為主，黃河以北的區(qū)域基本不會考慮。

學(xué)生擇業(yè)時以國企、公務(wù)員、銀行及事業(yè)單位為首選，很多民營企業(yè)其實(shí)很好，但是學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的影響，不愿意到民營企業(yè)工作，造成有的企業(yè)擠破頭，有的企業(yè)招不到人的現(xiàn)象。

6 結(jié)論與展望

互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)時代的到來，財務(wù)管理專業(yè)在人才培養(yǎng)及就業(yè)方面受到的沖擊越來越大，市場需要綜合型人才，要懂財務(wù)的多面手，而不是財務(wù)專才。財務(wù)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐創(chuàng)新有待完善。廣西民族師范學(xué)院現(xiàn)有的財務(wù)管理人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱、師資等方面還比較薄弱，需要結(jié)合國家的發(fā)展和社會需求，進(jìn)行切合實(shí)際的改進(jìn)。我們要培養(yǎng)出不僅掌握財務(wù)管理專業(yè)知識的人才，還要熟悉東盟國家的經(jīng)濟(jì)理論、法律法規(guī)、財稅、金融、財務(wù)管理等知識，以及主要東盟國家的語言的復(fù)合型人才，這樣才能打開國際市場，提升就業(yè)率，為財務(wù)管理專業(yè)的發(fā)展鋪平道路，真正成為有特色的專業(yè)。

參 考 文 獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：高海明]