張守足

摘要：在高職教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是十分重要的。目前，在建設(shè)高職汽車類專業(yè)的過程中，如何對(duì)汽車檢測與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行建設(shè)，是一個(gè)值得思考的問題。文章針對(duì)目前在高職學(xué)校中，汽車檢測與維修專業(yè)的方面所發(fā)現(xiàn)的問題，從各個(gè)方面進(jìn)行了闡述?？蔀橐院笃嚈z測與維修專業(yè)的教學(xué)探析提供參考。

關(guān)鍵詞：汽車檢測；汽車維修；實(shí)踐教學(xué)

在高等職業(yè)院校中，汽車檢測與維修專業(yè)是以培養(yǎng)能在企業(yè)中有著很多種技能的專業(yè)性人才為目標(biāo)的。所以在教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)的地位尤其突出，占領(lǐng)著主導(dǎo)的地位。汽車檢測與維修專業(yè)，要求學(xué)生有著較強(qiáng)的動(dòng)手操作的能力。這樣才可以讓學(xué)生在畢業(yè)之后滿足專業(yè)崗位的需求。所以，設(shè)計(jì)一個(gè)有效且易于接受的實(shí)踐教學(xué)方式，是尤為關(guān)鍵的。

1 汽車檢測與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題

1.1 教師實(shí)踐水平不高

汽車檢測與維修這個(gè)專業(yè)的技術(shù)更新速度不可謂不快，那么對(duì)于一個(gè)教師來說，無論他是教授理論知識(shí)，還是指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，如果脫離生產(chǎn)實(shí)踐，那么必定會(huì)面臨掌握的知識(shí)落后的局面。因此，我們必須建立一個(gè)完善的提高教師實(shí)踐技能水平的機(jī)制，這樣才能做好教學(xué)實(shí)踐工作。

1.2 教學(xué)模式較為枯燥單調(diào)

時(shí)至今日，高職學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，采用的教學(xué)模式仍然比較單一。即傳統(tǒng)的教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式。而因?yàn)橛幸恍┙處熢谡n堂上教學(xué)形式單一且落后，沒有符合高職學(xué)生的生理特點(diǎn)與心理需求，導(dǎo)致在課堂教學(xué)和理論實(shí)踐之間有著嚴(yán)重的脫節(jié)。而無論是課堂教學(xué)還是理論實(shí)踐，在教學(xué)模式上都是模仿與死記硬背的老套路，這就導(dǎo)致學(xué)生不能被課堂所吸引，教學(xué)實(shí)踐工作的順利開展更是無從談起。

1.3 教學(xué)內(nèi)容落后

現(xiàn)如今，幾乎所有的院校幾乎都會(huì)開展與汽修有關(guān)的專業(yè)，這是由于汽修行業(yè)的發(fā)展和汽修行業(yè)對(duì)于人才的大量需要。而這些院校中，不僅有高職學(xué)校，還有本科學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。那么在定位上，高職教育中的汽車檢測與維修專業(yè)與另外二者的區(qū)別在什么地方呢？事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題。那就是高職教育在培養(yǎng)方式和方向上與另外二者產(chǎn)生了交叉。而實(shí)踐的教材沒能做到與學(xué)校自身的情況相適應(yīng)。這就是教學(xué)內(nèi)容落后的證據(jù)之一。

1.4教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)

各高職院校的該專業(yè)經(jīng)過了近幾年的大量投入，教學(xué)設(shè)備數(shù)量有了質(zhì)的提高。但是現(xiàn)如今技術(shù)與設(shè)備更新?lián)Q代速度非常之快，而因?yàn)橥顿Y成本的原因，很多院校的教學(xué)設(shè)備難以持續(xù)更新，這就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備跟不上技術(shù)發(fā)展的局面。

1.5缺乏相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐教材

在專業(yè)實(shí)踐過程中，有一套合適的教材十分重要。而現(xiàn)如今的環(huán)境下，很多高職院校并沒有與實(shí)踐教學(xué)相匹配的教材。而沒有合適的教材，就勢必會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容落后等一系列嚴(yán)重問題。所以在高職汽車檢測與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)教材是十分關(guān)鍵的。

2 汽車檢測與維修專業(yè)中的問題解決方法

2.1 強(qiáng)化師資力量建設(shè)

推行高職教學(xué)的關(guān)鍵之一就是強(qiáng)化師資力量的建設(shè)，我們應(yīng)該采用多種方法。首先，我們應(yīng)該積極地吸收具有豐富的實(shí)踐技能，扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)的高素質(zhì)教師。特別是在對(duì)于高級(jí)教師的引進(jìn)上，應(yīng)該注重于吸收汽車檢測與維修專業(yè)方向的人才。而且最好是在企業(yè)里有多年工作經(jīng)驗(yàn)的。其次，我們應(yīng)該充分培養(yǎng)現(xiàn)有教師，組織現(xiàn)有教師進(jìn)行學(xué)習(xí)充實(shí)，開展專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)與企業(yè)工作的鍛煉。

2.2使教學(xué)手段現(xiàn)代化，使學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣

充分使用多媒體教學(xué)手段能夠讓課堂變得充滿吸引力。在實(shí)踐教學(xué)中，多媒體教學(xué)是一種重要的教學(xué)手段。作為一種新興的教學(xué)手段，無疑是有著很大優(yōu)勢的。是順利開展教學(xué)實(shí)踐的一種很重要的教學(xué)途徑。為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式增色不少。對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性有差異，每個(gè)學(xué)生也有著不同的生理與心理特點(diǎn)。而多媒體教學(xué)模式，能夠很好地解決這個(gè)棘手的問題。同時(shí)照顧到幾乎所有的學(xué)生，使學(xué)生能夠?qū)τ谡n堂充滿興趣。

2.3知行合一，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力

在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是不可分割的。這兩個(gè)同樣重要的教學(xué)部分必須讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)。在有問題時(shí)，學(xué)生可以隨時(shí)提問，教師現(xiàn)場就給予解答，這樣既對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力大有裨益，又可以使師生感情交流得到進(jìn)一步的提升。比如，在教授發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的時(shí)候，教師可以分系統(tǒng)地進(jìn)行講解。

2.4投入先進(jìn)教學(xué)設(shè)備與教學(xué)軟件的應(yīng)用

汽車檢測與維修專業(yè)是極其注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的專業(yè)。所以對(duì)于教學(xué)設(shè)備的要求非常之高。因此對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入必定是極為大量的。但是如前文所述，目前的實(shí)際情況來看，還是有很多學(xué)校對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入是不夠的。而就算是個(gè)別設(shè)備較好的學(xué)校，國家要求的實(shí)訓(xùn)強(qiáng)度也還是沒有達(dá)到。而對(duì)于學(xué)校而言，面面俱到地收集各種各樣的零部件實(shí)物也基本是不可能的，難度是非常大的。因?yàn)槠囆袠I(yè)的產(chǎn)品的特點(diǎn)就是如此，同樣一種功能的產(chǎn)品，結(jié)構(gòu)卻是可能不同的。

2.5與時(shí)俱進(jìn)地選擇或者編制教材

現(xiàn)在可供選擇的汽修專業(yè)的教材很多。因此在選擇教材時(shí)，我們應(yīng)該更加注意甄別。首先，我們應(yīng)該盡量選擇通用的、適用性廣泛的教材。學(xué)生可以自學(xué)。應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容文字充實(shí)，涵蓋面廣，有插圖且正確清晰。且條理清晰，便于閱讀。其次，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)切合汽車檢測與汽車維修這一專業(yè)的需要，要能反映汽車維修的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。對(duì)于已經(jīng)過時(shí)的信息，我們應(yīng)當(dāng)予以摒棄。最后，我們要明白教育的最終目的，即以就業(yè)為導(dǎo)向。應(yīng)當(dāng)與市場的需求相協(xié)調(diào)。應(yīng)當(dāng)通過選定原廠資料，使得得來的數(shù)據(jù)更加真實(shí)。而在這過程中，授課教師也應(yīng)當(dāng)讓授課教師親自編寫校本教材，因?yàn)槭谡n教師可以根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的編寫。

3 總結(jié)

汽車檢測與維修專業(yè)在當(dāng)今社會(huì)，愈發(fā)地重要起來。它不光是一門注重扎實(shí)理論基礎(chǔ)的專業(yè)，它更要求有著足夠的動(dòng)手實(shí)踐能力。它是一門注重技能與實(shí)踐性的專業(yè)。因此，對(duì)于這個(gè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革和探索，是一件很重要的事情。這必定是一個(gè)長期且不易的過程。而在這個(gè)過程中，我們一定要做到強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，提高教師的實(shí)踐能力水平，加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)寬本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)興趣十足，這樣才能夠使還專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)順利開展下去，才能為這個(gè)社會(huì)培養(yǎng)出真正的汽修人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]何根.高職汽修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究探討[J].商，2014，（4）：274.