杜麗梅

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。

教書育人是一個(gè)良心活，這需要愛(ài)的付出，而班主任承擔(dān)的更多。班主任必須全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活，是班級(jí)的組織者、教育者、指導(dǎo)者。班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，是未成年的孩子，他們有思想、有情感、有性格，我們需要有愛(ài)心、耐心與細(xì)心。每個(gè)孩子的想法、性格和家庭，都不盡相同。我們大多時(shí)候同樣需要理解、包容和創(chuàng)造。說(shuō)白了就一點(diǎn)，需要愛(ài)。

徐榮升是一個(gè)有才氣的男孩，字寫得非常漂亮。但性格內(nèi)向、倔強(qiáng)，舉止行為不同于其他孩子，特別不自信。我初次接觸，了解到他與同學(xué)之間關(guān)系疏離，上課從不回答問(wèn)題，只做自己的事情，在老師面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。為了讓他能迅速樹(shù)立自信，班級(jí)第一期的黑板報(bào)我分配給了他，又給他安排了幾個(gè)助手。他自己辦得非常認(rèn)真，只是不會(huì)與別人配合。我悄悄地對(duì)他說(shuō)：“你需要給其他人指派一些工作。”他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，卻依然獨(dú)自埋頭苦干，我也只能在旁邊觀察了。那次他的書畫才能得到了充分的發(fā)揮，黑板報(bào)在初中部引起了轟動(dòng)，得到了學(xué)校的好評(píng)。我趁熱打鐵，找他談話，肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)并建議他多接觸同班同學(xué)，找回自信，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。他答應(yīng)了，但接下來(lái)的日子卻仍是獨(dú)來(lái)獨(dú)往?？粗陋?dú)的樣子，我的心都快涼了：或者，他只能是這樣的孩子了。在又一次把他叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他還是一言不發(fā)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我終于失去了耐心，給他媽媽打電話，還在全班同學(xué)的面前狠狠地批評(píng)了他。

隨后的一段時(shí)間里，他幾乎沉默到所有任課老師再也沒(méi)有提及過(guò)他的名字。我忽然間就彷徨了：我是班主任啊，這個(gè)孩子才12歲，難道就此放棄嗎？

我決定改變方法，再次找他談話，并跟他的父母商討，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，讓他當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)然，安排了一個(gè)聰明能干的女生做副班長(zhǎng)，免得他手足無(wú)措。開(kāi)始他不回應(yīng)，我就直接決定了這件事。從那天開(kāi)始，我每天進(jìn)教室就問(wèn)他這做好了沒(méi)，那做好了沒(méi)。在我的強(qiáng)烈攻勢(shì)之下，他被動(dòng)地開(kāi)始跟我匯報(bào)班上的一些事情。課下，我也經(jīng)常找他探討我們班級(jí)的管理方式。因?yàn)樗容^細(xì)心，班上同學(xué)跟他頻繁接觸后，慢慢地開(kāi)始請(qǐng)教他一些題目，他跟同學(xué)之間的互動(dòng)逐漸多了起來(lái)，他開(kāi)始活躍了起來(lái)。上課回答問(wèn)題比較主動(dòng)了，課下不再一個(gè)人呆呆地坐在那了，會(huì)和同學(xué)談?wù)勵(lì)}目，后來(lái)居然跟著同學(xué)去操場(chǎng)跳繩。我看在眼里，喜在心里。其實(shí)徐榮升的管理能力很強(qiáng)，他的自律意識(shí)以及學(xué)習(xí)態(tài)度讓全班同學(xué)都很佩服。期末，競(jìng)選“三好學(xué)生”時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)中上，但呼聲全班最高，全票當(dāng)選。看著他漲紅著臉，我十分激動(dòng)。當(dāng)晚，他的媽媽打電話給我說(shuō)，徐榮升回去后那個(gè)開(kāi)心勁兒，我好多年都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)了。接下來(lái)的時(shí)間，我經(jīng)常把班級(jí)活動(dòng)交給他去處理，并時(shí)常教導(dǎo)他全面發(fā)展。他愈來(lái)愈膽大，對(duì)周圍的事情也愈來(lái)愈關(guān)注。初二，他開(kāi)始積極踴躍地參加各種競(jìng)賽了，可能因?yàn)槲覍?duì)他比較關(guān)注，他對(duì)語(yǔ)文學(xué)科尤其重視，在“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)——寶雞市選拔賽”中獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)在第二現(xiàn)場(chǎng)，看著大屏幕上他鎮(zhèn)定寫字、滿臉自信的樣子，我熱淚盈眶。其實(shí)他的改變不止于此。班級(jí)的有些活動(dòng)，他不擅長(zhǎng)，沒(méi)辦法參加，可是他始終記得自己是班長(zhǎng)，記得我說(shuō)過(guò)要與班級(jí)共榮辱。參加活動(dòng)的學(xué)生練習(xí)到幾點(diǎn)，他在旁邊寫作業(yè)陪到幾點(diǎn)，跑腿拿東西的活都是他在干。班上有同學(xué)表現(xiàn)不好，他居然能主動(dòng)教導(dǎo)，盡力幫助。雖然有時(shí)并不得法，可是同學(xué)們愈加尊敬和喜歡他了。由于他辦事能力不錯(cuò)，學(xué)校也對(duì)他贊許有加，在2015年被評(píng)為“寶雞市美德少年”。2016年9月，徐榮升以優(yōu)異的成績(jī)就讀于蔡家坡高級(jí)中學(xué)。剛開(kāi)學(xué)，他主動(dòng)向班主任請(qǐng)纓，繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)，協(xié)助老師工作。

“親其師才能信其道?！币?yàn)橛袗?ài)，所以我們付出了更多；因?yàn)閷W(xué)生感受到了愛(ài)，所以也收獲更多，這就是愛(ài)的力量吧！