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      邊疆民族地區(qū)地方院校學(xué)生手機(jī)成癮對(duì)心理健康的影響:心理資本的中介效應(yīng)

      2017-05-30 01:05:47陳玲
      高教學(xué)刊 2017年15期
      關(guān)鍵詞:回歸系數(shù)總分資本

      陳玲

      (楚雄師范學(xué)院,云南 楚雄 675000)

      摘 要:目的 探討邊疆民族地區(qū)地方院校大學(xué)生手機(jī)成癮、心理健康和心理資本之間的關(guān)系。方法 用手機(jī)成癮問(wèn)卷、SCL-90量表和心理資本問(wèn)卷對(duì)571名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 (1)邊疆民族地區(qū)地方院校學(xué)生手機(jī)成癮總分及各因子與SCL-90總分呈顯著正相關(guān),手機(jī)成癮總分及各因子與心理資本總分及各因子呈顯著負(fù)相關(guān),SCL-90總分與心理資本總分及各因子呈顯著負(fù)相關(guān);(2)心理資本在手機(jī)成癮對(duì)心理健康影響中起中介作用,有14.09%的變異是通過(guò)心理資本對(duì)心理健康產(chǎn)生影響;(3)以心理資本為中介變量的模型擬合較好。

      關(guān)鍵詞:地方院校;大學(xué)生;手機(jī)成癮;心理健康;心理資本

      中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2096-000X(2017)15-0054-03

      Abstract: Objective:To explore the relationship among mobile phone addiction, mental health and psychological capital of local college students in border areas. Methods: A total of 571 college students are investigated by mobile addiction questionnaire, SCL-90 scale and psychological capital questionnaire. Results:(1)In the border areas, there were significant positive correlations between the total score of mobile addiction and the scores of SCL-90 in the local colleges, and the total scores of the mobile phone addiction and the scores of psychological capitals are negatively correlated;(2)Psychological capital serves as intermediary when mobile addiction influences mental health. There are 14.09% of the variance caused by the influence.(3)The model of mental capital as the mediator variable is better.

      Keywords: local colleges and universities; college student; mobile phone addiction; mental health; psychological capital

      關(guān)于手機(jī)成癮對(duì)身心健康的影響,已有調(diào)查顯示,65.3%的大學(xué)生一直注意未接來(lái)電,57.4%的大學(xué)生當(dāng)手機(jī)一離身時(shí)會(huì)感到惶恐不安[1],大學(xué)生課堂打電話、發(fā)微信短信、聊QQ、玩游戲、看小說(shuō)司空見慣,喧鬧的走廊、食堂,安靜的圖書館、教室,還是在校園的其他角落,都會(huì)很容易地看到手機(jī)不離手的現(xiàn)象,從訪談中了解的情況來(lái)看,幾乎95%以上的大學(xué)生手機(jī)一旦忘在寢室里,心里就發(fā)慌,有空落落的感覺。李麗研究顯示大學(xué)生智能手機(jī)成癮者在心理健康總分及自我肯定、抑郁、焦慮等心理健康指標(biāo)上存在顯著差異[2]。歐陽(yáng)文芳研究顯示,手機(jī)成癮對(duì)SCL-90的強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、人際關(guān)系指標(biāo)有限制的預(yù)測(cè)作用[3]。筆者研究顯示邊疆地區(qū)地方院校學(xué)生手機(jī)成癮中等以上成癮人數(shù)達(dá)85.9%,手機(jī)成癮對(duì)SCL-90總分及其各指標(biāo)均有顯著的預(yù)測(cè)作用。在研究手機(jī)成癮與心理健康的關(guān)系同時(shí),更重要的是探討如何干預(yù)、矯治、和預(yù)防手機(jī)成癮對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)和身心健康的影響,已有研究顯示擁有較高的自尊水平,獲得更多的社會(huì)支持和良好人格特質(zhì)的大學(xué)生,手機(jī)成癮程度普遍較低,也未對(duì)心理健康造成顯著影響。鑒于次,筆者試圖引進(jìn)心理資本,研究其在手機(jī)成癮對(duì)心理健康影響中的作用,本研究中引用的心理資本問(wèn)卷包括自我效能、韌性、希望、樂(lè)觀,研究結(jié)果將為開展手機(jī)成癮對(duì)心理健康影響的干預(yù)提供理論支持。

      一、對(duì)象與方法

      (一)對(duì)象

      采用分層隨機(jī)抽樣方法在云南省楚雄彝族自治州一所院校抽取大學(xué)生650名發(fā)放問(wèn)卷,回收593份,回收率為91.23%,刪除其中無(wú)效問(wèn)卷22份,最后保留有效問(wèn)卷571份,有效率為87.85%。在保留的被試中,男生189名,女生382名;大一148名,大二200名,大三166名,大四57名;理工類175名,經(jīng)管類270名,人文類126名;年齡17~24歲,平均20.23±1.67歲。

      (二)研究工具

      大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表(MPATS)[4]由華中師范大學(xué)熊婕、周宗奎編制,包括戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰和心境改變四個(gè)維度,共16個(gè)項(xiàng)目,采用五點(diǎn)計(jì)分法,從“非常符合”到“非常不符合”分別記分5、4、3、2、1,得分越高表明手機(jī)成癮傾向越高。本研究的內(nèi)部一致性信度為0.79。

      癥狀自評(píng)量表(SCL-90)[5]由王征宇修訂,共90個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目按照實(shí)際情況從“沒(méi)有”到“嚴(yán)重”進(jìn)行5級(jí)評(píng)分,量表共分為9個(gè)分量表,分別為軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性。本研究的內(nèi)部一致性信度為0.83。

      心理資本問(wèn)卷[6]采用張闊(2010)所編寫積極心理資本量表,由于其信效度良好,并適用于大學(xué)生群體,因而在大學(xué)生心理資本研究中較多使用該量表,該量表包括四個(gè)維度,分別為自我效能、韌性、希望和樂(lè)觀,問(wèn)卷共26道題。本研究中總問(wèn)卷的內(nèi)部一致性信度為0.87,各因子的內(nèi)部一致性信度在0.76-0.83。

      (三)程序

      由研究者及心理學(xué)系學(xué)生擔(dān)任主試對(duì)隨機(jī)抽取的被試進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)測(cè)試,回收問(wèn)卷。

      (四)數(shù)據(jù)處理

      數(shù)據(jù)的輸入與分析用spss13.0,并用Amos5.0驗(yàn)證模型擬合度。

      二、結(jié)果

      (二)手機(jī)成癮、心理健康與心理資本的關(guān)系

      研究對(duì)手機(jī)成癮總分及其各因子、SCL-90總分、心理資本總分及其各因子進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析。結(jié)果表明,手機(jī)成癮總分及其各因子和心理資本總分及其各因子均存在顯著的負(fù)相關(guān)(R=-0.14~-0.39),SCL-90總分和心理資本總分及其各因子均存在顯著的負(fù)相關(guān)(R=-0.15~-0.33),SCL-90總分和手機(jī)成癮總分及其各因子均存在顯著的正相關(guān)(R=0.35~0.46),見表1。

      (二)心理資本在手機(jī)成癮和心理健康之間的中介作用

      為檢驗(yàn)心理資本的中介效應(yīng),首先將各變量得分去中心化,即變量各自減去相應(yīng)的均值,根據(jù)溫溫忠麟,侯杰泰,張雷等人提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法[7],研究分為三個(gè)步驟進(jìn)行,第一步,以心理健康為因變量,手機(jī)成癮為自變量做回歸分析,回歸系數(shù)顯著(B=0.07,P<0.001);第二步,以心理資本為因變量,手機(jī)成癮為自變量做回歸分析,回歸系數(shù)顯著(B=-0.56,P<0.001);第三步,以心理健康為因變量,手機(jī)成癮、心理資本為自變量做回歸分析,回歸系數(shù)顯著(P<0.001),得到回歸方程Y=-0.18m+0.39X。當(dāng)在手機(jī)成癮和心理健康加入中介變量心理資本之后,手機(jī)成癮與心理健康間的回歸系數(shù)明顯下降(偏回歸系數(shù)從0.07降低到0.03),進(jìn)一步對(duì)中介效應(yīng)進(jìn)行分解,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為-0.36×-0.18/0.46=14.09%。因此,14.09%的變異是手機(jī)成癮通過(guò)心理資本對(duì)心理健康產(chǎn)生的影響,見表2。

      (三)心理資本為中介變量的模型建構(gòu)

      通過(guò)分析發(fā)現(xiàn),心理資本的中介模型各項(xiàng)擬合指標(biāo)都達(dá)到了心理統(tǒng)計(jì)學(xué)要求,CMIN/DF<5,結(jié)構(gòu)方程其他指標(biāo)擬合較好,中介模型再次驗(yàn)證了心理資本在手機(jī)成癮和心理健康之間的中介效應(yīng),明確了各變量之間的關(guān)系,見表3。

      三、討論

      (一)各變量的關(guān)系分析與討論

      筆者以邊疆地區(qū)地方院校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象發(fā)現(xiàn),手機(jī)成癮中等以上成癮人數(shù)達(dá)85.9%,手機(jī)成癮總分及各因子與心理健康總分及各因子均存在顯著的的正相關(guān),其中手機(jī)成癮總分與SCL-90總分、軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)性、恐怖、偏執(zhí)的相關(guān)系數(shù)均在0.40以上(p<.001),手機(jī)成癮對(duì)SCL-90總分及其各指標(biāo)均有顯著的預(yù)測(cè)作用。

      關(guān)于心理資本與手機(jī)成癮和心理健康的關(guān)系, Bianchi采用自編的《手機(jī)問(wèn)題使用量表》在澳大利亞民眾中進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn):在內(nèi)外向、自尊、神經(jīng)質(zhì)、性別、年齡五個(gè)因素中,前三者是影響手機(jī)問(wèn)題使用的主要因素[8]。Hosen 等人認(rèn)為心理資本是相對(duì)穩(wěn)定并且持久的內(nèi)在個(gè)人特質(zhì)[9],因此將心理資本引入手機(jī)成癮與心理健康的關(guān)系研究具有一定的理論和研究基礎(chǔ),而同時(shí)Luthans 認(rèn)為,心理資本是一種積極的心理能力,是多重因素相互影響和相互作用而形成的綜合體,可以通過(guò)培訓(xùn)和開發(fā)獲得[10],這也同時(shí)為提升大學(xué)生心理能力,干預(yù)手機(jī)成癮對(duì)心理健康的影響提供了可借鑒的路徑。本研究中,心理資本總分及其各因子均與手機(jī)成癮和SCL-90存在顯著負(fù)相關(guān),支持本研究進(jìn)一步深入探討。

      (二)心理資本的中介作用

      為進(jìn)一步明確手機(jī)成癮是否會(huì)通過(guò)心理資本對(duì)手依賴產(chǎn)生影響,研究按照中介效應(yīng)檢驗(yàn)原則,心理資本與手機(jī)成癮和心理健康分別顯著相關(guān),滿足了心理資本作為中介變量的條件。為此,研究通過(guò)三個(gè)步驟對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn),結(jié)果顯示,手機(jī)成癮與心理健康之間加入心理資本變量后,手機(jī)成癮與心理健康的回歸系數(shù)明顯下降,解釋的效應(yīng)量達(dá)14.09%,表明手機(jī)成癮既直接影響大學(xué)生心理健康,也通過(guò)心理資本對(duì)其產(chǎn)生間接影響。張闊等人研究發(fā)現(xiàn)心理資本對(duì)心理健康有積極的促進(jìn)作用,同時(shí)還發(fā)現(xiàn)積極心理資本及其子成分與自尊、內(nèi)控性、情感平衡以及焦慮、抑郁、偏執(zhí)、人際敏感等心理健康指標(biāo)有顯著的相關(guān)[11]。我們認(rèn)為,具有較高心理資本的大學(xué)生手機(jī)成癮的比率和程度明顯較低,同時(shí)通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、教育引導(dǎo)、培訓(xùn)等方式提升大學(xué)生心理資本水平,可減少手機(jī)成癮對(duì)心理健康的影響。

      參考文獻(xiàn):

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      [2]李麗.大學(xué)生智能手機(jī)成癮的沖動(dòng)性和其他相關(guān)因素及成癮干預(yù)對(duì)策研究[D].長(zhǎng)春:吉林大學(xué),2016.

      [3]歐陽(yáng)文芳.大學(xué)生手機(jī)成癮與人格特質(zhì)、心理健康的關(guān)系[D].長(zhǎng)沙:湖南師范大學(xué),2015.

      [4]熊婕,周宗奎,陳武,等.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向量表的編制[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2012,26(3):222-225.

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