高家方

在黨的十九大報告中習近平總書記滿懷深情地指出：“青年興則國家興，青年強則國家強?！睘榇怂€強調(diào)：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”可見，習近平教育思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，深入學習和研究習近平教育思想，對于建設中國特色現(xiàn)代教育理論體系，指導我國教育事業(yè)的改革發(fā)展具有重要的理論意義和實踐意義。

立德樹人——黨的教育方針的繼承和發(fā)展

習近平總書記把立德樹人確定為教育的根本任務，堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展。而使受教育者德、智、體、美、勞全面發(fā)展，正是新中國建立以來黨的教育方針一貫的根本要求。

毛澤東同志曾提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?012年，黨的十八大報告指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！秉h的十八大報告將“立德樹人”的定位置于“全面發(fā)展”之上，這是以習近平同志為核心的黨中央繼承、豐富和發(fā)展黨的教育方針的集中體現(xiàn)，也是對黨的全面發(fā)展的教育方針的創(chuàng)新發(fā)展。

教育強國——優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

習近平總書記指出：“教育決定著人類的今天，也決定著人類未來”“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)”“當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯”。習近平總書記強調(diào)：“我國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！?/p>

成人之教——人民滿意的教育

習近平總書記始終把人民群眾的利益放在第一位，指出“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育”“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”“辦好人民滿意的教育”，而讓人民滿意的教育就是能滿足人民群眾對教育綜合利益訴求的教育。

人民群眾對教育的綜合利益訴求表現(xiàn)為：教育應是“成學之教”，只有有利于滿足人的學習需求的教育才是人民滿意的教育；教育應是“成人之教”，只有有利于滿足人的成人需求的教育才是人民滿意的教育；教育應是“成業(yè)之教”，只有有利于滿足人的就業(yè)謀生需求的教育才是人民滿意的教育；教育應是“成己之教”，只有有利于滿足人的終身發(fā)展需求的教育才是人民滿意的教育；教育應是“幸福之教”，只有有利于滿足人的終身幸福生活需求的教育才是人民滿意的教育。

德育為先——人才養(yǎng)成的原則

人無德不立，國無德不興。習近平總書記始終把立德樹人作為學校教育尤其是基礎教育的根本任務。要加強理想信念教育。習近平總書記強調(diào)：“一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁?！币訌娬_的人生價值取向教育。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。習近平總書記多次強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。要加強社會主義核心價值觀教育。習近平總書記要求社會主義核心價值觀教育從少年兒童抓起，并且提出在少年兒童中培育和踐行社會主義核心價值觀，要適應少年兒童的年齡和特點，使少年兒童做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。對于廣大青少年如何樹立和培育社會主義核心價值觀，習近平總書記指出：“一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問；二是要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐；三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。”

全面發(fā)展——素質(zhì)教育的科學育人觀

習近平總書記不僅堅持教育要立德樹人、德育為先，而且堅持要全面發(fā)展，樹立素質(zhì)教育的科學育人觀。一是樹立協(xié)調(diào)各方的共同育人觀。習近平總書記強調(diào)：“教育，尤其是基礎教育是全社會的事業(yè)，需要學校、家庭、社會密切配合?！倍菢淞⒂藶楸镜慕處熉殬I(yè)觀。習近平總書記要求廣大教師必須把立德樹人作為自己的根本任務，要做“四有”好老師，要做“四個”引路人，即學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。三是樹立育人為本的學科教育觀。每位教師在承擔學科知識傳承任務的同時，還應擔負起學科教師育人的基本職責，各級教育行政部門要大力推進“全員育人導師制”。四是樹立育人為本的學生全面發(fā)展觀。要加強德育、改進智育、強化體育、重視美育，同時要加強勞動教育。五是樹立育人為本的教育政績觀?！督逃?guī)劃綱要》強調(diào)：“要把推進教育事業(yè)科學發(fā)展作為各級黨委和政府政績考核的重要內(nèi)容，完善考核機制和問責制度?！绷菢淞⒂藶楸镜慕逃u價觀。各級教育行政部門要建立符合全面依法治教、貫徹黨的教育方針、實施課程方案、促進學生全面而有個性發(fā)展的教育質(zhì)量評價體系。

現(xiàn)代特色——新時期的教育發(fā)展旨向

習近平總書記在第二十九個教師節(jié)的慰問信中希望廣大教師“為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻”。習近平總書記在北京八一學校座談時指出：“基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，努力把我國基礎教育越辦越好。”

基礎教育要樹立強烈的人才觀，大力推進素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，鼓勵教師教出風格。當前，我國基礎教育要重點解決的問題是公平和質(zhì)量。習近平總書記指出，“要加強對基礎教育的支持力度，辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育”“基礎教育是全社會的事業(yè)，需要學校、家庭、社會密切配合”。

高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。習近平總書記強調(diào)：“我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校?！绷暯娇倳浽谥虑迦A大學建校105周年的賀信中指出：“辦好高等教育，事關國家發(fā)展、事關民族未來?！?015年11月5日，國務院對外發(fā)布的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中指出，到2020年，部分大學進入世界一流行列，若干學科進入世界前列；到2030年，若干大學進入世界一流大學前列；到2050年，中國整體成為高等教育強國?！巴苿右慌咚酱髮W和學科進入世界一流行列或前列，提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果”，這是習近平總書記對高等教育改革的明確要求。

教師為本——偉大而神圣的職業(yè)

教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。習近平總書記非常重視教師的地位和作用，非常重視教師隊伍建設。他指出：“傳道者自己首先要明道、信道?！绷暯娇倳浢銊罱處熞ψ龅健叭齻€牢固樹立”，即牢固樹立中國特色社會主義理想信念，牢固樹立終身學習理念，牢固樹立改革創(chuàng)新意識。？