孫鳳

大概是受一輩子做教師的父親的影響，盡管父親只是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，但他對教育工作的熱情、對鄉(xiāng)村孩子的摯愛還是如春風(fēng)化雨般熏陶著我。于是很小的時(shí)候，我就夢想著，長大以后要當(dāng)個(gè)老師；我夢想著，我的學(xué)生舉止文雅、好學(xué)上進(jìn)，我的班級團(tuán)結(jié)友愛、溫馨和諧；我夢想著，我和我的學(xué)生親密如一家人。

2000年8月，我如愿以償，夢想成真。那一天，我在父親的陪伴下，乘著校車，來到一所鄉(xiāng)村學(xué)?！d化市陽山小學(xué)。一進(jìn)校門，映入眼簾的便是一行讓我難以忘懷的語句——“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。我問父親這是誰說的，父親告訴我，這是著名教育家陶行知先生的名言。從那天開始，陶行知這個(gè)名字就深深地埋在我的心底。推開教室的門，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛無比明亮。站上講臺的那一刻，我真想興奮地向全世界宣告：我終于幸福地踏上了我的夢想之旅，我終于成為了一名光榮的人民教師。

然而，夢想總是豐滿的，可現(xiàn)實(shí)卻是——工作第一年，我就累得夠嗆，教師工作并非我想得那么美好，那么燦爛。漸漸地，我會(huì)為學(xué)生不能安靜地坐在教室里而惱火，我會(huì)為學(xué)生做操時(shí)排不好隊(duì)而生氣，我會(huì)為學(xué)生的出錯(cuò)而煩躁……比如班上那個(gè)叫小森的孩子，他因出生時(shí)缺氧，有嚴(yán)重的先天不足，三歲才學(xué)走路，四歲開始學(xué)說話，是個(gè)活潑好動(dòng)的小家伙。上課時(shí)，他不寫字，不讀書，只做自己愿意做的事。數(shù)學(xué)老師要放光盤了，他會(huì)從最后一排跑到前面說：“老師，我來幫你！”語文課上，我的教學(xué)情境剛剛創(chuàng)設(shè)好，他可能會(huì)從地上撿起一個(gè)食品袋，還堅(jiān)持就在此刻把這個(gè)袋子扔進(jìn)垃圾桶。記不清有多少節(jié)課被他打斷，小森這個(gè)孩子讓我傷透了腦筋。

幸運(yùn)的是，在我迷茫之際，學(xué)校開展了“學(xué)陶師陶”活動(dòng)，我開始閱讀《陶行知傳》《陶行知教育文集》，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這句話又涌上了我的心頭，那顆埋在心底的種子開始發(fā)芽。

在書里，我讀到了：“來來來，來到小孩子的隊(duì)伍里，變成一個(gè)小孩，你不能教導(dǎo)一個(gè)小孩，除非你變成一個(gè)小孩?！碧障壬嬖V我，要想成為一個(gè)好老師，就要變成一個(gè)小孩。于是，我看待小森的眼神變了，我對待小森的行為也變了：上課，我們一起讀書，一起寫字；下課，我像個(gè)大孩子一樣與學(xué)生們一起嬉戲，把小森也帶進(jìn)來，一起歡呼，那聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，引得其他師生都好奇地盯著我們看。

一天早晨，大家排著整齊的隊(duì)伍往操場走去。因?yàn)榍耙煌韯傁铝擞?，地上有些積水。孩子們都自覺地避開水塘，可小森卻特地走到水塘邊，試圖跳過去，因?yàn)閰f(xié)調(diào)能力不好，一下子跳到水塘的正中央，水花四濺，自己的鞋被弄濕了，周圍的同學(xué)也遭了殃。小森一臉沮喪地走到我面前，懊惱地說：“孫老師，我沒跳過去?！?/p>

如果是以前，我一定會(huì)生氣地批評他：“你為什么不好好走路？”然而，陶先生像一盞指路的明燈，讓我理解了孩子的天真。于是，我安慰他：“小森，好樣的，敢于挑戰(zhàn)自己！”孩子們聽了我的話，都向小森投來了贊許的目光，小森又重新回到了整齊的隊(duì)伍中。有了小孩的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得可愛了，課堂也變得順暢了，我不再惱火，不再生氣，不再煩躁。原來，做老師真的是一件幸福的事！

是啊，陶先生說得沒錯(cuò)，他是這么教我的，“要忘了自己的年紀(jì)，變個(gè)十足的小孩子，加入小孩子的隊(duì)伍里去！”如果變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；便會(huì)覺得自己和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺你是先生的時(shí)候，你便成了真正的先生。

是的，我要變成真正的先生！我不斷讀，不斷學(xué)，不斷做，就這么跟著陶先生學(xué)做老師， “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，陶先生對孩子的真情，對教師的引領(lǐng)，感動(dòng)著我，啟迪著我，讓我和我的孩子們一起成長。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長——陶先生的著作仍然在我手邊，我也將永遠(yuǎn)地追尋他的思想，堅(jiān)定地走在知行合一的教育道路上，做一名更好的人民教師！