拯救“小小網(wǎng)絡(luò)原住民”需形成社會(huì)合力

伊一芳

廣東省少年兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)狀況調(diào)研報(bào)告顯示，兒童觸網(wǎng)的年齡越來越小，超過23%的學(xué)齡前兒童（3—6歲）每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在30分鐘以上，5歲時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間超過30分鐘的兒童已達(dá)到31.9%。

對這些“小小網(wǎng)絡(luò)原住民”來說，互聯(lián)網(wǎng)既是奇異世界的入口，還存在著一些危險(xiǎn)區(qū)域。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，七成以上的未成年人犯罪因網(wǎng)絡(luò)而起，網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)不良信息等，嚴(yán)重影響少年兒童的身心健康發(fā)展。

兒童接觸互聯(lián)網(wǎng)是不可避免的，觸網(wǎng)低齡化趨勢也難以扭轉(zhuǎn)。如何讓網(wǎng)絡(luò)成為兒童成長的幫手、助手和工具，把網(wǎng)絡(luò)帶來的不利影響減小到最低限度，亟需形成社會(huì)合力。

從家庭的角度來講，父母需要充當(dāng)好學(xué)習(xí)者、計(jì)劃者、示范者、參與者、引導(dǎo)者和管理者等角色，以支持分享的態(tài)度，對兒童的網(wǎng)絡(luò)使用積極干預(yù)，既不“談網(wǎng)色變”，也不放任自流，而要對兒童接觸、使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確科學(xué)的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)兒童對網(wǎng)絡(luò)信息批判的解讀能力和運(yùn)用、善用網(wǎng)絡(luò)的能力。

從學(xué)校的角度來講，目前我國大多數(shù)學(xué)校對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育認(rèn)識滯后、重視不夠，很少有學(xué)校主動(dòng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)交際安全教育的選修課。反觀國外，英國2006年就明確規(guī)定，全國學(xué)童要接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)校要向?qū)W生傳授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)潛在危險(xiǎn)的知識，警告青少年不要隨便在網(wǎng)絡(luò)上透露自己的私人信息；美國聯(lián)邦通信委員會(huì)在2010年也要求絕大多數(shù)美國中小學(xué)今后向?qū)W生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。國內(nèi)在兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的短板亟待彌補(bǔ)。

從社會(huì)的角度來講，打造綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是義不容辭的責(zé)任。應(yīng)盡快建立政府主導(dǎo)、企業(yè)自律、網(wǎng)民參與的協(xié)同治理格局，嚴(yán)厲打擊為淫穢色情網(wǎng)站發(fā)布廣告、提供鏈接的行為，全面凈網(wǎng)，為兒童打造一片純凈的成長天地。