如何做一名讓學(xué)生喜歡的班主任

劉長(zhǎng)江

隨著新課改革的深入，21世紀(jì)的教育要求重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng)，個(gè)性充分發(fā)展的現(xiàn)代化的教育，如果培養(yǎng)學(xué)生完整的人格，較高的素質(zhì)就要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)功能健全優(yōu)秀，的班級(jí)班集體。一個(gè)優(yōu)秀班集體不可能自發(fā)產(chǎn)生，也不會(huì)隨時(shí)間的推移自然的形成，只有通過(guò)班集體成員的共同努力，特別是需要班主任的自身的形象和正確合適的工作技巧，這兩方面的功效，才能讓學(xué)生們喜歡。才能逐步地培養(yǎng)和扶持起真正的班集體。

一、班主任自身素質(zhì)修養(yǎng)

一個(gè)班集體的凝聚力，首先來(lái)自于班主任的自身形象。一個(gè)班主任自身良好的形象具有感召力，能吸引學(xué)生。那么一個(gè)值得學(xué)生崇敬，信賴(lài)和愛(ài)戴的班主任應(yīng)具備怎樣的形象呢？有以下要求：班主任有高尚的師德。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)直接的，廣泛和深刻的影響?！敖處煴救耸菍W(xué)校，最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生活活的榜樣?！?/p>

①作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅是一個(gè)能真正完成“傳道”“授業(yè)”“”解惑的教育工作，在教師這支隊(duì)伍中更是“先頭兵”，傳道育人，自己聞道在先，塑造他人靈魂，自己要有崇高的靈魂既高尚的師德。教師是學(xué)生的榜樣，也是學(xué)生的鏡子，學(xué)生的很多行為的源頭在教師身上，所以教師要嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)工作中凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，俗話(huà)說(shuō)：“打鐵全憑自身硬”，要做好班級(jí)各項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)威。而是班主任知識(shí)豐富、能力超群、人格高尚、在學(xué)生心目中樹(shù)立起來(lái)的使人敬服的聲譽(yù)和威望，這是做好班主任工作的無(wú)形資本……

比如，要求學(xué)生在上課時(shí)提前一分鐘進(jìn)教室，教師都提前一分鐘在教室門(mén)口候課，久而久之孩子們就愿意聽(tīng)你的，老師在他們心目中的形象也會(huì)不怒自威。

二、正確合適的工作技巧。

（1）和諧平等，建立新型師生關(guān)系。作為一名班主任，誰(shuí)都希望在學(xué)生的心中有較高的威信，這種威信靠強(qiáng)制是不行的，如果靠強(qiáng)制，學(xué)生表面上可能怕你，但內(nèi)心不服，尊重學(xué)生，用自己的聰明和智慧，播撒心底的甜言蜜語(yǔ)，使自己的誠(chéng)心與妙語(yǔ)如雨露滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田，融洽師生關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)在心里上接受你，容納你，才愿意與你接近，愿意向你敞開(kāi)心扉。能把你當(dāng)做朋友看，也只有這樣班主任的教育才會(huì)奏效。

有一次在英語(yǔ)課上，一個(gè)同學(xué)趴在桌子上不動(dòng)，我以為他睡著了，狠狠的批評(píng)了他幾句，下課后那位同學(xué)找到了我說(shuō)他肚子疼，我這才知道冤枉了他，于是在班會(huì)課上我當(dāng)著全班同學(xué)的面向該同學(xué)表示歉意，所有同學(xué)都感動(dòng)了。在這十多年的班主任工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到只有建立平等、民主的師生關(guān)系，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任，才能樹(shù)立真正的權(quán)威。

（2）真心關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在真愛(ài)中成長(zhǎng)。愛(ài)，可以溫暖一切，對(duì)學(xué)生是一愛(ài)同樣可以感化其幼小的心靈，班主任要像父母關(guān)心自己的孩子一樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，班主任的工作，要讓學(xué)生感到教師是愛(ài)他們的，班集體是溫暖的，讓學(xué)生對(duì)班集體有一份依戀，以減少學(xué)生流失。比如，對(duì)于家庭比較困難的同學(xué)，班主任要考慮全面些，讓他感覺(jué)教師在關(guān)心他，還可以用班干部號(hào)召全體學(xué)生伸出熱情之手，給予資助或物資援助，讓受助同學(xué)總感到心頭一股甘甜的清泉潺潺流過(guò)，要他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己，熱愛(ài)集體，思想上與集體融洽在一起，永不分離。

（3）一視同仁，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)都有好中差之分，教師在教學(xué)中往往只盯住幾個(gè)尖子生，而忽視了學(xué)困生，甚至對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以包容一切缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。這樣的老師并沒(méi)有真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，是害了那些尖子生，同時(shí)更會(huì)遭到差生的反對(duì)。我覺(jué)得作文教師，尤其是班主任，應(yīng)該平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家馬可連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的心應(yīng)該充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的孩子的愛(ài)，盡管有些孩子品質(zhì)非常敗壞，或者給老師曾帶來(lái)過(guò)不愉快的事，教師都要以自己美好的情感教育他”。是的，盡管學(xué)生知識(shí)水平很淺，腦筋反應(yīng)很慢，班主任必須正確對(duì)待，用一顆真誠(chéng)的心來(lái)關(guān)愛(ài)他們、鼓舞他們、激勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，班主任工作要講求科學(xué)性，班主任應(yīng)充分掌握每個(gè)學(xué)生的情況，并能根據(jù)其性情

適時(shí)的控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，充分顯示自己的口才，使自己的教育教學(xué)工作順利完成。在工作中班主任要時(shí)嚴(yán)格要求自己。不斷改進(jìn)自己的工作方法，逐步改善自己，做個(gè)讓學(xué)生喜歡，受學(xué)生歡迎的班主任。