黃勁草

摘要：筆者在多年的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寫作中最常見的錯誤就是對英語的句子結(jié)構(gòu)不夠了解，以致寫出錯句。在本文中，筆者從學(xué)生在An英語作文中最常見的問題著手，分析錯誤的主要原因，并試圖找出有效的解決辦法。

關(guān)鍵詞：A級英語能力考試作文；英語基本句子結(jié)構(gòu)

首先，中英文的句子成分大致相同，都有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語；在句子結(jié)構(gòu)上，中英文的句子都是按照主謂（賓）（狀）、主系表的基本順序展開的。英語的基本句型包含以下五種，分別為：s+v主謂結(jié)構(gòu)S+V+p主系表結(jié)構(gòu)S+v+0主謂賓結(jié)構(gòu)s+v+01+02主謂雙賓結(jié)構(gòu)s+v+o+c主謂賓補結(jié)構(gòu)（說明：s=主語；v=謂語；P=表語；0=賓語；01=間接賓語；02=直接賓語；c=賓語補足語）五個基本句式詳細解釋如下：

1.S+v句式

在此句式中，v是不及物動詞。例如：

He runs quickly.他跑得快。

2.S+V+P句式

在此句式中，V是系動詞（link v.），常見的系動詞有：look，seem，appear，taste，smell，grow等。例如：

He is older than he looks.他比看上去要老。

3.s+v+o句式

在此句式中，v是及物動詞（vt.），后接賓語。例如：

I saw a film yesterday.我昨天看了一部電影。

4.S+V+01+02句式

在此句式中，v是帶有雙賓語的及物動詞。常見的須帶雙賓語的動詞有g(shù)ive，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，等。例如：

He gave me a book/a hook to me.他給我一本書。

5.s+v+o+c句式

在此句式中，V是有賓語補足語的及物動詞。

常見的可接賓語補足語的動詞很多，請看下面的例子。

They made the girl angry.

他們使這個女孩生氣了。

從上述五種基本句型可以看出，英語句子中主謂語是兩個不能缺少的句子成分。但由于中文是個重意合的語言，很多情況下旬子的意思都隱含在交流雙方的心目中，所以有些句子成分比如主語和謂語可以省略。但英文卻是個重形合的語言，句子成分在結(jié)構(gòu)上不能或缺甚至排列都要遵循一定的規(guī)則。在A級考試英語作文的寫作中學(xué)生最常見的錯誤就是省略不應(yīng)省略的句子成分。如下句：“If you free，I want to invite you to come to my home.”很明顯地，學(xué)生忽略添加系動詞“are”。再如“I like travelling because can widen my eyes”（我喜歡旅游，因為能擴大視野）。英文句子包含了一個because引導(dǎo)的原因狀語從句，學(xué)生按照中文的習(xí)慣直接將從句的主語it省略。再如“新中國處處可見新人新事?！闭б豢?，很多學(xué)生會把新中國誤認為句子的主語，常常會把這個句子寫為：“The new China sees new types of men and obiects everywhere.”此句應(yīng)增加主語“you”所以應(yīng)寫為：“You can find new types of men and objects in New China everywhere”。

以上是學(xué)生在英文寫作過程中缺失句子成分的情況。另一種在A級考試英文寫作中學(xué)生普遍存在的問題是沒有掌握并列句和復(fù)合句在英語中的運用。如下旬：公園里有學(xué)多人愉快地聊著天。一些學(xué)生會寫成“There are a lot of people chat happily.”“there be”本身就是基本句子結(jié)構(gòu)，“chat”這個動詞使用不當，所以此句中應(yīng)把“chat”改為“chatting”做定語修飾“people”。更有些學(xué)生，連基本的英語并列句和復(fù)合句的概念都不清楚，寫出諸如“Do you remember me go to your home？Your hometownis very good，have river and mountain.”中文意思是“你還記得我去過你家嗎？你家很好，有山有水”該句應(yīng)修改為“Do you remember that I have been to your home？Your hometown is very nice with many rivers and mountains.”類似的錯誤舉不勝舉，如若學(xué)生掌握了英語的基本句子結(jié)構(gòu)，就不會寫出缺乏主謂語、動詞胡亂疊加等錯誤的英文句子了。

在具體的教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英文寫作中出現(xiàn)的錯誤還有很多種，但不了解英語的基本句子結(jié)構(gòu)，直接按照中文的意思寫英文句子的大有人在。很多學(xué)生也因為背了許許多多的單詞，可就是無法寫出一篇高質(zhì)量的作文而苦惱?；诖?，為了幫助學(xué)生了解英語的基本句子結(jié)構(gòu)和表達習(xí)慣，使學(xué)生掌握英語句式特點。我在教學(xué)中采用了以下方法：

第一，鼓勵學(xué)生在記憶單詞的前提下學(xué)習(xí)英語句法結(jié)構(gòu)，通過寫英文日記的方式書寫英文句子，把英文日記交給教師檢查或?qū)W生互查以幫助他們糾錯。

第二，利用課文講解的時候找出有特點的句子讓學(xué)生們分析句子成分，找出狀語從句、定語從句等從句以及標志性特征以幫助學(xué)生了解并學(xué)習(xí)英語復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)特點。

第三，在教材中選取有特點的段落或篇章讓同學(xué)們背誦甚至默寫以培養(yǎng)學(xué)生英語語感，不僅有助于提高學(xué)生的記憶力和養(yǎng)成英語思維的習(xí)慣，更有利于幫助學(xué)生掌握單詞在句子中的具體應(yīng)用。

以上幾種方法是筆者經(jīng)過實踐檢驗證明切實有效的方法。事實上絕大多數(shù)學(xué)生渴望學(xué)好英語，但苦于基礎(chǔ)薄弱或是缺乏好的學(xué)習(xí)方法等因素導(dǎo)致一些學(xué)生望“英”生畏，個人以為，掌握好英語基本句型并熟記于心，能夠幫助學(xué)生在英文寫作的過程中少犯錯甚至不犯錯！

（作者單位：湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校）