吃麻辣魚的啟示

林靖萌

一天中午，媽媽做了一道色、香、味俱全的菜——麻辣魚。就是這樣一道菜，讓我聯(lián)想到了很多很多。

媽媽一燒這個(gè)菜，整個(gè)房間就都充滿了濃濃的香味。我好奇地問媽媽：“老媽，你今天給我燒什么好吃的？這么香。”媽媽從廚房傳來回答聲：“麻辣魚！”香氣越來越濃，我呢，早就等不及了：這么香的菜肯定很好吃。所以媽媽一端上這鍋麻辣魚，我就迫不及待地嘗了起來?？墒撬自捳f得好：心急吃不了熱豆腐。這不，魚塊太燙了，我條件反射地把嘴里的魚塊又吐了出來，然后一個(gè)勁兒地給這塊魚吹氣：“吁——吁——”好不容易等它涼得差不多了，我再把它放進(jìn)嘴里，可還沒享受到它的美味，一陣麻辣味又涌上我的舌尖，我大叫一聲：“啊，這么辣！”我情不自禁地吐出舌頭，飛快地跑到茶幾前灌了兩大口水，由于性急，竟然急急忙忙地把水壺的蓋摔到了地上。辣味消減時(shí)，我重新回到座位上，滿臉的不高興：“媽媽，這么辣的東西，能把舌頭給辣下來呢?！笨砂职謪s在一旁幸災(zāi)樂禍地說：“辣嗎？我怎么不覺得呢?？磥砦业膬鹤邮菬o緣這色、香、味俱全的美味佳肴了?！贝_實(shí)，爸爸在那兒“獅子大開口”呢！他一塊又一塊地往嘴里送，既不怕辣也不怕燙。我不禁產(chǎn)生了疑問：“咦，這就奇了怪了，明明那么辣那么燙的魚，爸爸怎么能吃得這么從容，這么怡然呢？”爸爸笑著說：“這是久經(jīng)沙場(chǎng)的功勞呵！吃慣了這樣既辣又燙的食物，也就習(xí)以為常了，也就不怕辣不怕燙了。就像你做難題一樣，經(jīng)常做難題，你就能適應(yīng)那些難題，不會(huì)覺得那些題難了?！?/p>

聽了爸爸的話，我不由得想起了自己做難題的事：記得那是一個(gè)晚上，我在寫作業(yè)，可是有一道難題攔住了我的去路，這真是“半路殺出個(gè)程咬金”。我絞盡腦汁，還是百思不得其解。我憤怒地說：“不做了，反正這樣的難題不做也不要緊的！”這時(shí)，媽媽走過來看了看這道題，說：“兒子，仔細(xì)想想，一定能想出來的，媽媽相信你一定能行的！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我靜下心來，果然解出了這道題，第二天還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢?，F(xiàn)在，嘗到了被表?yè)P(yáng)甜頭的我再次碰到難題時(shí)，覺得它也不是什么攔路虎了，更有一種想迎難而上攻克它的勇氣了，因?yàn)榻怆y題的能力也越來越強(qiáng)了。

被爸爸這么一提醒，我若有所思地說：“哦，吃還是一門學(xué)問啊。老爸吃得這么淡定，這么有味，原來是經(jīng)常訓(xùn)練的功勞??！”

由此我想到：吃是這樣，做也是這樣——世上的萬(wàn)事都是這樣的。只要堅(jiān)持訓(xùn)練，只要刻苦追求，我們都能享受到生活帶給我們的甜美！

點(diǎn)睛之筆

1.結(jié)構(gòu)：小作者由生活中的一件小事——吃麻辣魚，聯(lián)想到自己做難題的情景，然后再悟出一個(gè)道理，思路非常清晰。

2.語(yǔ)言：小作者合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了不少成語(yǔ)，給文章增添了不少生氣。例如，“迫不及待”一詞形象地描寫出“我”當(dāng)時(shí)急于品嘗麻辣魚的那份急迫，“絞盡腦汁”一詞則形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)苦苦思索的表情。

楊樹的啟示

費(fèi)振宇

在上次單元考試中，我因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了幾道題，成績(jī)很不理想，接連幾天都垂頭喪氣。星期天，爸爸驅(qū)車帶我到郊區(qū)的生態(tài)林場(chǎng)游玩。一路上，望著車窗外美麗的景色，我的心情慢慢地舒展開來。

大約過了半個(gè)小時(shí)，我們來到了生態(tài)林場(chǎng)。剛下車，我就被眼前壯麗的美景深深地吸引了。這是一片新生的林場(chǎng)，一排排高大挺拔的楊樹郁郁蔥蔥，一眼望不到邊，到處都是充滿生機(jī)與活力的綠色。一陣風(fēng)吹來，樹葉“嘩嘩”作響，仿佛奏起了悅耳動(dòng)聽的交響樂。空氣清新自然，沁人心脾，讓人忍不住深深地多呼吸幾口。不遠(yuǎn)處，有幾座精巧別致的涼亭，人們?cè)谀抢锪粲?、休憩。蔚藍(lán)的天空、漂浮的白云、茂密的樹林、碧綠的草地構(gòu)成了一副美麗的畫卷：讓人仿佛置身于畫卷之主。

步入林中，我仔細(xì)地打量著眼前的楊樹。楊樹的樹干十勻稱挺直，沒查一點(diǎn)兒彎曲，像是威武的哨兵，充滿自信和驕傲，精神抖擻地挺立著，忠誠(chéng)地守護(hù)著腳下這片土地。爸爸指著附近幾棵樹說：“前段時(shí)間的強(qiáng)臺(tái)風(fēng)刮倒了一些樹，這幾棵樹就是當(dāng)時(shí)被臺(tái)風(fēng)刮倒的，現(xiàn)在它們還在堅(jiān)強(qiáng)地活著！”隨著爸爸的話語(yǔ)，我的目光停留在那幾棵楊樹身上，只見它們大部分樹根已經(jīng)暴露在地面上，還有一部分根須依然牢牢地扎在深土里，固執(zhí)地不肯放棄和大地最后的聯(lián)系。它們的身子已然是匍匐的姿勢(shì)，但整個(gè)樹干還是和站著的時(shí)候一樣筆直！是啊，面對(duì)狂風(fēng)暴雨的侵襲，這些楊樹絲毫沒有屈服，而是倔強(qiáng)地與風(fēng)暴做斗爭(zhēng)，即使倒下去也決不彎腰，最后頑強(qiáng)地存活下來。

看著眼前的一排排楊樹，我陷入了沉思。我面前的這些楊樹，不管受到怎樣的風(fēng)欺雪壓，都頂天立地不肯低頭折節(jié)，這是一種怎樣的品格和骨氣??！那我們呢？在遇到困難和挫折時(shí)，不是更應(yīng)該勇敢面對(duì)，用智慧和力量去迎接挑戰(zhàn)嗎？

想起前幾天自己因?yàn)槌煽?jī)不理想而沮喪的樣子，我的臉頓時(shí)紅了起來。這時(shí)，我忽然看到爸爸好像看透了我的心思，正沖著我“狡猾”地笑呢！

點(diǎn)睛之筆

這篇作文的語(yǔ)言實(shí)在是清麗又精致，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句流暢，運(yùn)用多種修辭手法，對(duì)景物的描寫細(xì)致動(dòng)人。運(yùn)用反問句抒發(fā)感悟更是水到渠成：“那我們呢？在遇到困難和挫折時(shí)，不是更應(yīng)該勇敢面對(duì)，用智慧和力量去迎接挑戰(zhàn)嗎？”