姚紹益

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

中國的教育家孟軻說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?/p>

法國的小說家巴爾扎克說：“苦難對于天才是塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！?/p>

請以“苦難”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路導航：

苦難，指在困苦的境遇中遭受的挫折、痛苦和災難。要寫好這道作文題，先要對“苦難”有明確的認識，下面提供一些寫作角度：

①逆境成才：俄國的別林斯基說，“逆境是人生最好的大學。”苦難能磨煉人的意志、精神和性格，能激起人求生求發(fā)展的本能，給人以奮起的力量和激情。

②苦難是把雙刃劍。并非有苦難就是件好事。任何事物都有兩面性，既有有利的一面，又有它的弊端?？嚯y對于意志堅強的人是好事，對意志薄弱的人是致命的打擊。英國富勒說：“苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人?！?/p>

③挫折教育。“溫室”里培養(yǎng)出的人才，受不住社會的挫折，所以素質(zhì)教育其中就有挫折教育這一項。

④苦難有助于正確認識自我。在順境中，人們往往滋生驕傲自大的情緒；苦難襲來，才發(fā)現(xiàn)自己很渺小，很脆弱。正確認識自我，才能更好地武裝自我，完善自我。

命題作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

花兒盛開是綻放，夢想實現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝自我是綻放……綻放，需要陽光和雨露；綻放，也需要努力與堅持?；ǘ洳环执笮。繕瞬徽摳叩?，綻放了，就是美麗的。

請以“美麗的綻放”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路導航：

首先要將題中的“美麗”理解為一切美好的事物，比如愛、青春、友誼、道德、文明、幸福等等?！熬`放”，就是把一切美好的事物比喻成美麗的花兒，指這些美好的事物在社會生活中產(chǎn)生的積極影響。理解了題意，即可選材構思。最好選擇自己身邊的事情，確立好角度，比如父母與“我”之間的感人之事，“美麗綻放”的是親情；同學間的互相關心、理解、幫助，“美麗綻放”的是友情；與陌生人的接觸，體會到人與人之間的美好感情……這些都是“那一刻，美麗綻放”的材料?？梢詫懸患?，以小見大，可以選多個材料表現(xiàn)諸多“美麗的綻放”。文尾可用抒情的筆調(diào)抒發(fā)情感，“美麗綻放”的花兒開在身邊，開在心里，文末點題，首尾呼應，深化主題。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學，或?qū)κ帧幸恍┪?，或書籍，或用具，或愛物……常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給予我們以鼓勵，以智慧，以力量……

請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，以“同行”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路導航：

細品這個話題的“引語”材料，發(fā)現(xiàn)可以分為兩部分：第一部分是“在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學，或?qū)κ帧幸恍┪?，或書籍，或用具，或愛物……常與我們一路同行，相伴相隨”，第二部分是“不經(jīng)意間，給予我們以鼓舞，以智慧，以力量……”比較而言，第一部分所寫之人或物，是敘寫的對象和文章的依托，第二部分的“鼓舞、智慧、力量”，才是文章的靈魂和重心所在。

因此，在寫作的過程中，不能只是單純地敘寫“人”或“物”，而要緊緊圍繞“人”或“物”對自己產(chǎn)生“鼓舞、智慧、力量”來寫。這樣才能切合出題者潛在的意圖，所寫的文章才算得上是切合題意。

材料作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風中搖曳。

罌粟對過路的人說：“如果你能采食我的果實，一定會給你帶來快樂?！?/p>

路人對罌粟說：“如果我陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦！”

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

人生在世，“痛苦”與“快樂”這對矛盾的情感會伴隨終生。如何正確地對待這一矛盾體，值得思考。故事包含一定哲理。從整體上來看，這則寓言講了“痛苦”與“快樂”的辯證關系，寫作時要注意辯證地分析兩者之間的關系，兩者看似對立卻又緊密統(tǒng)一，相互轉(zhuǎn)化。從局部來分析，亦可立意為“任何時候都不要被眼前一時的絢麗所迷惑”“保持清醒的頭腦，拒絕形形色色的誘惑”等等。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?，必須能夠堅忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。

而大自然是不執(zhí)著的。天空里的水汽積聚多了，云便成形；風吹過來了，云便飄動，變幻著各種不同的樣子；風大了，云便消散無蹤。一切的變化都順應自然，毫不堅持某一種形態(tài)。因為不堅持，天空的云才能展現(xiàn)萬般風貌；因為不留戀，樹木才有春天的新生。

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

材料內(nèi)容由相對的兩部分——執(zhí)著堅持與順應自然組成。有些人為了理想，不達目的誓不罷休，“雖九死其猶未悔”。如此執(zhí)著的精神固然值得我們贊揚，但如果走向極端，便不可取了。大自然之所以生生不息，代代無窮，是順應與變通的結果。因為有了這種順應，自然和人類才能生存發(fā)展。材料中的“執(zhí)著堅持與順應自然”是不能并列的，二者只能選其一。從材料第二段開頭的“而”字可以看出命題人的思想傾向性，后文進一步體現(xiàn)了命題者的意圖。

確定立意時，我們可以從以下兩個方面進行思考：①順應。順應自然的變化，萬物才得以生存繁衍。從這個角度出發(fā)，可以立意為“順應自然”“適應社會”等。②變通。對多變的自然環(huán)境和社會環(huán)境，要靈活應對，變通處理。窮則變，變則通，通則久。從這個角度出發(fā)，可以立意為“學會變通”“走出固執(zhí)”“革新與守舊”等。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

畢加索帶學生到巴黎郊外的土豆地里寫生，被土地的主人索賠，畢加索當即表示可用自己的畫賠償，農(nóng)夫斷然拒絕，徒弟們幫腔：“這可是當今世界最偉大的畫家！”農(nóng)夫抓起一把濕泥說：“管他是誰！如果不賠，我就用泥巴糟蹋一下你們的畫，讓你們也嘗嘗被人毀掉勞動成果的滋味！”畢加索連連道歉，并按對方要求進行了賠償。

事后畢加索感慨了很久：“不要自以為是地覺得所有人都會高看你，在有些人眼中，你的所謂‘天價作品甚至不及他的一畝土豆?！?/p>

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

此題立意有三個角度：學生、農(nóng)民、畢加索，但中心明顯是畢加索。他在材料中體現(xiàn)出的品質(zhì)是尊重他人，尊重他人的具體表現(xiàn)是尊重他人的成果。由此立意為：換位思考；不要只想自己，不想他人，因為在他人的眼中自己的畫和農(nóng)民的土豆沒有什么區(qū)別；尊重他人。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

歐洲有一種米羅蝦，世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見到過一絲陽光。一天，一只米羅蝦忽然心血來潮，想去淺水區(qū)感受一下煦暖的陽光，那感覺只聽長輩們描述過，但它從未真正感受過。

當它獨自游到淺水區(qū)時，眼前的景象讓它感慨萬分。依依垂柳，暖暖陽光，周圍的魚兒們自由自在地搖著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長長地嘆了口氣，覺得水下生活實在是太委屈自己了。突然，它的胸口感到了一絲憋悶，還沒來得及反應，就昏昏“睡”去了。

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

每個人都是生命的舞者，與其羨慕別人的舞姿，不如堅持最適合自己的節(jié)奏，跳出最適合自己的舞蹈。貪戀淺水區(qū)的米羅蝦錯推了生活之門，其遭遇隱含著深刻的哲理：改變現(xiàn)狀，也要量力而行。

參考立意角度：“面對誘惑”“認清自己”“定位人生”“遵循規(guī)律”“在自己的世界里精彩生活”“不安于現(xiàn)狀沒有錯，努力改變現(xiàn)狀也沒有錯，但違背規(guī)律地刻意改變，那就犯了大忌！”

五、閱讀下面的文字，按要求作文。

在這個世界上，沒有任何人能夠得到他所希望的全部，比如，他不可能同時擁有春天的繁花和秋天的碩果，不可能同時擁有青年的精力和老年的睿智，不可能同時擁有舞者的鮮花和隱者的清逸。人必須有所放棄。

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

人生的價值在于不斷地擁有，因為只有“擁有”，才會刺激人去追求、去積極進取，人生才會顯得更有意義；但是，人生也并不是一帆風順，不可能擁有自己所想要的一切，人生往往還需要放棄，“放棄”也是一種睿智。中國人是很懂得放棄的哲學的，在繪畫、詩歌等藝術作品中，“放棄”幾乎是一種美學原則了。其實，在西方的許多文藝作品中，也體現(xiàn)出了這種美學追求。譬如斷臂的“維納斯”，讓人心生無限的遐想。此外，有許多名言哲理中也體現(xiàn)出了這種智慧。比如：“舍得，舍得，有舍才有得。”“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空?！?/p>

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類”；五十年前，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠”；今天，我們這樣表達自己的心聲：“誰的青春不迷茫/我的青春我做主/再不瘋狂就老了……”

要求選擇一個角度、一個側(cè)面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

材料中的三個時間節(jié)點分別展現(xiàn)了不同時代人們對“青春”的詮釋，體現(xiàn)出不同的人生觀、價值觀、世界觀?？山Y合三層內(nèi)容，圍繞不同時代的人“祖輩”“父輩”“我們”等詞語的象征義，領會關鍵詞句的意旨，從而把握其中的哲理。文章在寫作時要努力突出特色和亮點，或以理性感悟表達新時代青年對人類社會發(fā)展和個人奮斗的深刻思考，展示積極上進的人生風貌；或以感性情懷對奮斗的人生、積極的精神和正氣人格進行熱情謳歌。