高正兵

在小學(xué)階段，學(xué)生對于計算機(jī)主要是需要掌握基本的文字和圖形處理，對計算機(jī)使用產(chǎn)生相應(yīng)的習(xí)慣和責(zé)任，在教學(xué)過程中如何有效提升課堂效率，調(diào)動學(xué)生的積極性，是計算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵，這就需要教師不斷豐富計算機(jī)的教學(xué)模式，從而提升學(xué)生對于計算機(jī)課堂教學(xué)的積極性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

一、豐富計算機(jī)課堂教學(xué)內(nèi)容

興趣對于小學(xué)階段的教學(xué)來說非常重要，教師在計算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)該重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動，調(diào)動學(xué)生對計算機(jī)知識學(xué)習(xí)的興趣，因而計算機(jī)教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)以此來豐富課堂上的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)和操作過程中不斷加深對計算機(jī)的感性認(rèn)識和對知識的理解。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置讓學(xué)生能夠?qū)Υ蜃州斎?、簡單文檔處理等操作方法更加深層次的掌握，并且能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。比如，教師在進(jìn)行word文檔這部分內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師可以通過演示從建立文檔到對標(biāo)題進(jìn)行修改、題目的創(chuàng)建、文字的輸入和最后保存的演示來讓學(xué)生能夠理解整個文檔操作的過程中，而且在此環(huán)節(jié)當(dāng)中教師可以設(shè)置學(xué)生單獨操作的環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生的積極性能夠更強(qiáng)。在這樣的教學(xué)模式下教師才能夠更加有效地完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更快地掌握word文檔的規(guī)范和原理。同時，在教學(xué)過程中教師要注意對課堂節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，在保證完成教學(xué)內(nèi)容的同時對學(xué)生情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，不斷引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中體會到計算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣。再者，在計算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)中實際操作對于整個教學(xué)來說非常重要，因而教師應(yīng)該注重計算機(jī)的實際操作教學(xué)，將理論知識和實際操作有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)了理論知識之后要及時安排實際上機(jī)操作來進(jìn)行鞏固，這樣才能夠讓學(xué)生真正掌握計算機(jī)的知識和操作方法，這樣才能夠讓抽象的計算機(jī)知識變得具體起來，這樣也才能夠讓小學(xué)生充分掌握。比如在對文檔格式處理進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中，教師將學(xué)生分為幾個小組進(jìn)行比賽，通過比賽的形式來讓學(xué)生對word文檔的排版、格式處理等進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，而且還能夠在小組當(dāng)中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)能力。

二、靈活多變的教學(xué)手段

在計算機(jī)教學(xué)過程中教師要根據(jù)實際的上課情況和教學(xué)進(jìn)度來調(diào)整教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠保持有新鮮感，調(diào)節(jié)課堂氣氛，從而不斷激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠讓計算機(jī)課程變得更加有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的會后更加有動力，才能夠讓學(xué)生感受到計算機(jī)學(xué)習(xí)的魅力。因而教師在進(jìn)行計算機(jī)課堂教學(xué)過程中要堅持有自己的想法，不斷創(chuàng)新，不斷豐富教學(xué)手段，提升自身的教學(xué)水平。而這就需要教師在課前認(rèn)真進(jìn)行備課，充分挖掘教材內(nèi)容，對各種教學(xué)手段進(jìn)行熟練掌握，對什么內(nèi)容應(yīng)該用什么教學(xué)手段進(jìn)行思考，這樣才能夠讓學(xué)生每一節(jié)課都保持有高昂的激情和動力，這樣才能夠不斷提升計算機(jī)教學(xué)的課堂效率。比如教師在上課的過程中可以結(jié)合PPT來進(jìn)行講解，同時配合自己的示范來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，這樣能夠讓學(xué)生快速掌握相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。再者，教師還可以在學(xué)生當(dāng)中舉行打字比賽，將速讀和正確率作為學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在相互競爭當(dāng)中對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。而且計算機(jī)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)是不同的，在方法上不是單純的記憶，而是對于操作和個人能力的要求更高，因而教師也是要更加注重實際操作教學(xué)的應(yīng)用，適當(dāng)增加學(xué)生實際操作的實踐，結(jié)合游戲或者安利進(jìn)行教學(xué)，讓小學(xué)階段的學(xué)生能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，也能夠積極提升學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)課堂教學(xué)的參與性，不斷提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

高效的課堂是教學(xué)水平提升的關(guān)鍵，在小學(xué)計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中教師可以應(yīng)用高效教學(xué)模式，在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行互動，多進(jìn)行提問和交流，方便教師能夠及時掌握學(xué)生對知識的把握情況，從而能夠有側(cè)重點地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整課堂教學(xué)方法和模式，從而不斷促進(jìn)小學(xué)計算機(jī)課堂教學(xué)效率的提升。