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      實(shí)際操作

      • 自主學(xué)習(xí)視角下小學(xué)道德與法治教學(xué)策略探究
        學(xué)習(xí)積極性;實(shí)際操作;如何做引言:在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的視角之下,目前小學(xué)道德與法治課堂中教師那較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法相對(duì)而言都比較簡(jiǎn)陋,沒有辦法有效的發(fā)揮出學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而導(dǎo)致老師輔導(dǎo)教學(xué)的效果[1]。一、意義在當(dāng)前的課堂中,學(xué)生往往會(huì)發(fā)現(xiàn)分組探討理解難,無法與小組人員進(jìn)行交流,感覺課堂沒有秩序課程效率很低,學(xué)習(xí)的效果并不高,事實(shí)上,這些都是在一些擅長(zhǎng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的老師的課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的事情,而學(xué)生也往往不喜歡這種教學(xué)方式,而老師也在這個(gè)過程中會(huì)逐漸感到

        啟迪·上 2021年5期2021-09-10

      • 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提問思考能力
        ? 原因? 實(shí)際操作在教學(xué)中,經(jīng)常需要讓學(xué)生們根據(jù)提供的條件,提出問題,但是對(duì)于許多后進(jìn)生來說,提出問題很難,他們?yōu)槭裁磿?huì)覺得困難,如何針對(duì)性解決這些問題呢?實(shí)際教學(xué)中,讓孩子提出問題這件事,說難不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,典型的會(huì)者不難,難者不會(huì)。因?yàn)檫@涉及對(duì)于題意的理解,需要在腦海里回顧所學(xué)過的相關(guān)知識(shí),而后組織自己的語言用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)等。一、要讓學(xué)生特別是后進(jìn)學(xué)生敢于提問、樂于提問。要讓孩子們提出問題,首先得讓他們覺得學(xué)習(xí)過程中在此處缺少問題,而后才可以

        安徽教育科研 2021年23期2021-08-30

      • 構(gòu)建思路鏈 有路追本溯源
        障。關(guān)鍵詞:實(shí)際操作;直觀算理;數(shù)形結(jié)合;內(nèi)化算理;經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化【中圖分類號(hào)】G622.0 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877(2021)05-0179-02There is a way to build a chain of ideas and trace its origin——Analysis algorithmCHEN Xiumei ?(Jinguang primary school,Quanzhou City,F(xiàn)uji

        當(dāng)代家庭教育 2021年5期2021-06-15

      • 中職電子技術(shù)教學(xué)方法探討
        翻轉(zhuǎn)課堂? 實(shí)際操作? 大數(shù)據(jù)中圖分類號(hào):G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.118 中職階段是學(xué)生學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)的最好時(shí)期,中職學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前都需要先選擇確定的專業(yè),然后有針對(duì)性和專業(yè)性地對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)專業(yè)都有其獨(dú)有的特點(diǎn),作為一名中職電子技術(shù)專業(yè)的教師,也要根據(jù)中職電子專業(yè)的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng),尋找適合專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出一代又一代專業(yè)技術(shù)人

        南北橋 2021年11期2021-05-24

      • 師生互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
        實(shí)際效用 ?實(shí)際操作中圖分類號(hào):G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.092 師生互動(dòng)教學(xué)法主要是指教師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,在實(shí)際教學(xué)過程中和學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)的一種教學(xué)方法,在英語教學(xué)過程中具有重要的教學(xué)效用和實(shí)踐意義。師生互動(dòng)不僅需要教師進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)安排并展開英語教學(xué)合作,針對(duì)英語課程重點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)劃,還需要學(xué)生進(jìn)行有效的配合,突出互動(dòng)教學(xué)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的輔助作用。師生互

        南北橋 2021年8期2021-05-24

      • 淺析中職教育教學(xué)中的改變
        知識(shí),應(yīng)該以實(shí)際操作為主。新型職業(yè)教育教學(xué)應(yīng)該從教學(xué)管理、教學(xué)教材、教學(xué)方法各方面進(jìn)行改革。要重視校企合作模式,因?yàn)檫@是職業(yè)教育教學(xué)的根本?!娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育教學(xué)改革? 校企合作? 實(shí)際操作【中圖分類號(hào)】G712? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2020)42-0001-02為何要進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)改革?一是由經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所決定的。根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)改革,使課程設(shè)置,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法與企業(yè)接軌。二是企業(yè)導(dǎo)向所決定的。職業(yè)教育作為與社會(huì)

        課程教育研究 2020年42期2020-11-30

      • 虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)在外科護(hù)理課程教學(xué)中的效果研究
        兩組教學(xué)后的實(shí)際操作成績(jī)、理論知識(shí)成績(jī)、實(shí)際操作成績(jī)和理論知識(shí)成績(jī)差值以及對(duì)教學(xué)方法的滿意度。結(jié)果:經(jīng)過教學(xué),實(shí)驗(yàn)組的實(shí)際操作成績(jī)、理論知識(shí)成績(jī)、實(shí)際操作成績(jī)和理論知識(shí)成績(jī)差值均高于常規(guī)組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P關(guān)鍵詞 虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng) 外科護(hù)理 實(shí)際操作 理論知識(shí) 教學(xué)滿意度中圖分類號(hào):G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ?DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.0

        科教導(dǎo)刊 2020年27期2020-11-09

      • 興趣教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
        ;導(dǎo)入故事;實(shí)際操作;興趣教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877(2020)18-0092-01沒有人可以天生就對(duì)某種事物持續(xù)保持著好奇與熱情。就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣,由于數(shù)學(xué)是一門理論性、邏輯性、綜合性都比較強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生在初步接觸時(shí),大多數(shù)會(huì)有著一定的學(xué)習(xí)難度,而這對(duì)于多數(shù)小學(xué)生而言,很容易讓其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生躲避、畏懼的心理,更不用說會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。面對(duì)這個(gè)基本現(xiàn)狀,教師在教學(xué)過程中要努力地培養(yǎng)

        當(dāng)代家庭教育 2020年18期2020-07-18

      • 初中數(shù)學(xué)教材整合的魅力
        ;教材整合;實(shí)際操作新課程中明確指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”, “以學(xué)生為中心”,“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。從教十幾年,總能聽到學(xué)生感慨:明明課本上就只有2-3頁的知識(shí)點(diǎn),偏偏老師可以設(shè)計(jì)出幾課時(shí)甚至有些可以有一周以上的課時(shí),簡(jiǎn)直像變魔術(shù)。其實(shí)這正是由于學(xué)生習(xí)慣單一學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成,深思原因,教師在學(xué)生到學(xué)習(xí)過程中只知道按部就班的按照課本設(shè)計(jì),沒有關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的整合,導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)框架單一,學(xué)習(xí)沒有縱深度。反之,如果多注意結(jié)合學(xué)生情況整合教材,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),

        科學(xué)與財(cái)富 2020年14期2020-07-04

      • 學(xué)生眼保健操在實(shí)際操作中的有效性與合理性探究
        對(duì)眼保健操在實(shí)際操作當(dāng)中存在的諸多問題,尤其是眼保健操的有效性以及合理性,通過溫州市各中學(xué)學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師的抽樣調(diào)查、專家的采訪會(huì)談等進(jìn)行深入的研究。整合、分析數(shù)據(jù)與采訪結(jié)果,最后得出眼保健操是集體化護(hù)眼方式中的首選,其具有合理性;但由于眼保健操本身缺乏規(guī)范、學(xué)校同學(xué)在落實(shí)上較為松懈以及缺乏醫(yī)學(xué)上系統(tǒng)地?cái)?shù)據(jù)支持,導(dǎo)致眼保健操在實(shí)際操作中缺乏有效性。關(guān)鍵詞:在校學(xué)生? 護(hù)眼? 眼保健操? 實(shí)際操作自我國(guó)1962年推廣第一套眼保健操以來,眼保健操對(duì)我國(guó)學(xué)生近

        科技資訊 2020年14期2020-06-27

      • 淺談如何在生活問題中培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力
        通過直接感知實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要!”這清楚地說明了孩子們的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),也明確表述了我們應(yīng)該如何看待孩子們的學(xué)習(xí)——直接經(jīng)驗(yàn)!我們縱觀孩子在幼兒園的所有一切活動(dòng):集體教學(xué)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)等等,都蘊(yùn)含了豐富的教育,既“一日生活皆課程”。關(guān)鍵詞:直接經(jīng)驗(yàn);? 實(shí)際操作;? 獨(dú)特價(jià)值一、源于生活,歸于孩子。一天,孩子們正津津有味地享用著中餐,突聞:哐當(dāng)一聲,萌萌把打翻了正在吃的飯碗,飯菜撒到了地上,這時(shí),她不知所措,站在那兒,眼睛圓溜溜地盯著我

        科學(xué)與財(cái)富 2020年9期2020-05-25

      • 幼兒園大班科學(xué)區(qū)材料投放的實(shí)踐與研究
        過直觀體驗(yàn)和實(shí)際操作,不斷提高自己的認(rèn)知水平、探索能力、創(chuàng)新能力。而本文則對(duì)幼兒園大班科學(xué)區(qū)材料的投放進(jìn)行實(shí)踐與研究。關(guān)鍵詞:大班科學(xué)區(qū);活動(dòng)材料;實(shí)際操作在幼兒園科學(xué)區(qū)中,活動(dòng)材料不僅是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵與直觀體現(xiàn),更是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要載體。幼兒在與活動(dòng)材料的互動(dòng)中對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生更多的探究興趣,通過直觀體驗(yàn)和實(shí)際操作,不斷提高自己的認(rèn)知水平、探索能力、創(chuàng)新能力。而本文則對(duì)幼兒園大班科學(xué)區(qū)材料投放進(jìn)行實(shí)踐與研究。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào):“幼兒科

        下一代 2020年7期2020-01-13

      • 淺談在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生問題解決的能力
        ;聯(lián)系生活;實(shí)際操作;評(píng)價(jià)隨著新課程改革方案的不斷落實(shí),素質(zhì)教育逐漸成為教學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵詞,在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師不僅要注重引導(dǎo)學(xué)生吸收基礎(chǔ)知識(shí),還要將重點(diǎn)放在對(duì)其綜合能力的培養(yǎng)上,比如通過開展實(shí)踐活動(dòng),來增強(qiáng)其解決問題的能力.實(shí)踐活動(dòng)與綜合應(yīng)用是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程中的一個(gè)全新的內(nèi)容.開展實(shí)踐活動(dòng)能夠有效幫助學(xué)生提高參與課堂互動(dòng)的積極性,因此,教師要著眼于新課程改革方案中的教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況,制定創(chuàng)新教學(xué)策略,促使學(xué)生能夠不斷提高數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng).一

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年19期2020-01-07

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化實(shí)施策略探析
        生活化教學(xué);實(shí)際操作;教學(xué)策略小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。要想達(dá)到這一目的,就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活,將數(shù)學(xué)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用意識(shí),從而進(jìn)一步提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和知識(shí)應(yīng)用水平。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的作用(一)提升學(xué)生數(shù)學(xué)感悟能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高有著非常重要的作用,通過生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)能在一定程度

        速讀·中旬 2019年9期2019-11-23

      • 關(guān)于精致城市建設(shè)中公眾參與的三點(diǎn)思考
        大行政決策 實(shí)際操作作者簡(jiǎn)介:李進(jìn)成,山東省威海市委黨校法學(xué)教研部副主任,講師,研究方向:行政法、政府建設(shè)。中圖分類號(hào):D601 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.304精致城市作為城市發(fā)展的一種方向、一種特色、一種戰(zhàn)略,正在成為我國(guó)城市發(fā)

        法制與社會(huì) 2019年30期2019-11-05

      • 淺談?dòng)變旱膶W(xué)習(xí)方式
        、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作為基礎(chǔ),這就是我要談?wù)摰挠變汉畏N學(xué)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)發(fā)揮價(jià)值,本文主要論述幼兒如何在感知、體驗(yàn)、操作中學(xué)會(huì)知識(shí),發(fā)展?jié)摿?,提升能力,而不單靠教師直接傳授的“教?huì)”,所以教師要找準(zhǔn)自己的定位,為幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)合適的場(chǎng)景,當(dāng)好幼兒的引導(dǎo)者、參與者、合作者。關(guān)鍵詞:接受式學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);直接感知;嘗試體驗(yàn);實(shí)際操作;一、 接受式學(xué)習(xí)的適用性奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式,把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。接受式學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)中,通過教師

        學(xué)校教育研究 2019年5期2019-10-21

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課與實(shí)際操作融合探究
        用融合微課與實(shí)際操作,所探究的內(nèi)容積極促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升。關(guān)鍵詞:小學(xué)? 數(shù)學(xué)教學(xué)? 微課? 實(shí)際操作? 融合數(shù)學(xué)在整個(gè)教育階段都是作為重要學(xué)科存在的,數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科還是有著本質(zhì)的不同,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于思維需要由一定的抽象性,但是小學(xué)生受到思維以及學(xué)習(xí)能力的限制,部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中明顯吃力,創(chuàng)新教學(xué)方法,應(yīng)用微課的教學(xué)形式,不能僅僅流于形式,結(jié)合實(shí)際與微課這種教學(xué)形式,對(duì)教學(xué)實(shí)踐加以總結(jié),對(duì)以淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課與實(shí)際操作融合的幾點(diǎn)體會(huì)。一、

        新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年44期2019-10-21

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
        生活情境 ?實(shí)際操作 ?交流合作 ?靈活教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)29-0141-02一、“數(shù)感”的概念和意義所謂“數(shù)感”即對(duì)數(shù)的感知和理解,具有高度抽象性和模糊性。幫助學(xué)生培養(yǎng)和建立數(shù)感是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。具體來說,就是能認(rèn)識(shí)理解基本的數(shù)學(xué)概念,能根據(jù)客觀條件選擇合適的計(jì)算方法解決實(shí)際問題,能預(yù)先估計(jì)最終的運(yùn)算結(jié)果?!皵?shù)感”的建立,能使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)更加富有創(chuàng)造性和靈活性。

        課程教育研究 2019年29期2019-10-08

      • 融資性擔(dān)保公司風(fēng)險(xiǎn)控制實(shí)際操作
        公司風(fēng)險(xiǎn)控制實(shí)際操作需對(duì)風(fēng)險(xiǎn)控制路徑和貸款企業(yè)全面深入調(diào)查進(jìn)行探討和實(shí)踐。關(guān)鍵詞:擔(dān)保公司;風(fēng)險(xiǎn)控制;實(shí)際操作一、融資性擔(dān)保公司風(fēng)險(xiǎn)形成的各項(xiàng)因素分析企業(yè)貸款到期后,無法按期歸還貸款,擔(dān)保公司履行了代償責(zé)任或者由銀行直接扣除擔(dān)保公司在合作銀行繳納的保證金,分析風(fēng)險(xiǎn)形成的原因是多方面的。(一)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理層面的風(fēng)險(xiǎn)在實(shí)際調(diào)查的企業(yè)過程中我們發(fā)現(xiàn),(1)有的企業(yè)短貸長(zhǎng)用,把本來應(yīng)用于購(gòu)買原材料的生產(chǎn)性流動(dòng)資金用于購(gòu)買土地、固定資產(chǎn)或者用于其他長(zhǎng)期投資,造成

        中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2019年3期2019-09-10

      • 中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)酒店服務(wù)實(shí)用型人才的途徑
        重通用能力和實(shí)際操作能力培訓(xùn)和提高學(xué)生的適應(yīng)能力,推動(dòng)酒店服務(wù)實(shí)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞:酒店服務(wù);實(shí)用型人才;實(shí)際操作一、引言目前,職業(yè)學(xué)校順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì),迎合居民的精神文化需求,提高服務(wù)質(zhì)量,加大酒店服務(wù)實(shí)用型人才的培養(yǎng),提高學(xué)生的就業(yè)率,實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。原婭麗[1]主張案例教學(xué)法和情景體驗(yàn)教學(xué)法,改革教學(xué)方式, 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)能力, 形成特色化多元化的教學(xué)模式, 為酒店行業(yè)培養(yǎng)大量高素質(zhì)、專業(yè)的技能型人才。張文健[2]從提高酒

        新教育論壇 2019年10期2019-09-10

      • 盤活數(shù)學(xué)練習(xí)課 提升小學(xué)生素養(yǎng)
        情景搭設(shè);實(shí)際操作;層次練習(xí);信心培養(yǎng);數(shù)學(xué)素養(yǎng)中圖分類號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2019)08-0202-02課標(biāo)指出:小學(xué)階段的學(xué)生要在不同的階段對(duì)計(jì)算能力有不同層次的提升。但是,在我們一線教師的教學(xué)過程中,我們的數(shù)學(xué)練習(xí)課是對(duì)孩子來說是比較單調(diào)和乏味的。我們的孩子在大量的練習(xí)題海里提不起興趣,也摸不著門道。所以,如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中練出實(shí)效,練出情趣是我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師的一個(gè)值得思考的課題。一、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生對(duì)練習(xí)課

        讀寫算 2019年8期2019-08-09

      • 焊工電焊弧基本技能操作
        關(guān)注電焊工的實(shí)際操作問題,可以進(jìn)一步提高焊接技術(shù)的效率建設(shè)以及產(chǎn)品的安全生產(chǎn)建設(shè)。本文針對(duì)焊工電焊弧的基本技能操作展開了詳細(xì)的分析以及充分的總結(jié)。關(guān)鍵詞:電焊工;焊接技術(shù);實(shí)際操作DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.20.030焊接是指:“利用加熱和加壓的方式,讓兩個(gè)分離狀態(tài)的物體之間借助內(nèi)部原子之間的擴(kuò)散以及結(jié)合作用連接成一個(gè)整體?!焙附蛹夹g(shù)在工業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中發(fā)揮著十分重要的作用,電焊操作技術(shù)的高低能夠直接影響產(chǎn)品的

        山東工業(yè)技術(shù) 2019年20期2019-07-23

      • TD—LTE無線通信系統(tǒng)在鐵路上的應(yīng)用
        :通信網(wǎng)絡(luò);實(shí)際操作;無線通訊;鐵路部門;核心科技1 TD-LTE移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展和前景盡管科技的發(fā)展日新月異,但是移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)一直都是科技發(fā)展的核心領(lǐng)域,現(xiàn)在推廣很廣泛的鐵路綜合數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)(Global System for Mobile Communications–Railway,GSM-R)在完成持續(xù)的攻關(guān)分析和逐步改善后形成了GSMS移動(dòng)技術(shù),極大地促進(jìn)了GSM-R相關(guān)研究領(lǐng)域的通信水平和層次,最終GSM-R網(wǎng)絡(luò)的信息負(fù)荷范圍得到了飛速的

        無線互聯(lián)科技 2019年4期2019-05-22

      • 重視實(shí)際操作發(fā)展學(xué)生思維
        要重視學(xué)生的實(shí)際操作,適時(shí)地讓學(xué)生動(dòng)手操作使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng),做到在觀察中思維,在思維中操作獲得新的知識(shí),這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,也有利于發(fā)展學(xué)生的思維,從而取得較好的教學(xué)效果。本文從動(dòng)手操作,激活思維;動(dòng)手操作,拓展思維;動(dòng)手操作,誘發(fā)創(chuàng)新這三個(gè)方面加以闡述,從而培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞:實(shí)際操作;引導(dǎo)學(xué)生;發(fā)展思維;動(dòng)腦;實(shí)踐;創(chuàng)新思維;思維能力學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是主動(dòng)構(gòu)建過程,也就是說,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有通過自身的操作活動(dòng)和主

        兒童大世界·教學(xué)研究 2019年11期2019-05-09

      • 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間觀念探微
        成深刻概念,實(shí)際操作、不斷探索研究,直觀教學(xué)、利用多媒體展示等方面,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生空間觀念進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);空間觀念;想象能力;實(shí)際操作;直觀教學(xué)中圖分類號(hào):G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2019)08-0056-01空間觀念的建立表現(xiàn)在學(xué)生能夠由幾何圖形聯(lián)想出實(shí)物的形狀,由實(shí)物的形狀抽象出幾何圖形,進(jìn)而對(duì)圖形與實(shí)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)事物有更直接的感知,對(duì)二維平面與三維空間有更深入的理解和把握。學(xué)生的空間觀念是

        成才之路 2019年8期2019-04-19

      • 開心種植 樂享生活
        位;要讓幼兒實(shí)際操作,為他們的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì);要時(shí)刻追隨幼兒的發(fā)展需求,挖掘種植活動(dòng)中的多元教育價(jià)值。關(guān)鍵詞:主體地位;實(shí)際操作;多元價(jià)值為了提高幼兒園種植活動(dòng)的有效性,我堅(jiān)持“真”種植,即體現(xiàn)幼兒在種植活動(dòng)中的主體地位;為幼兒提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì),以真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展;根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,深入挖掘種植活動(dòng)中的多元教育價(jià)值。一、 “真”種植,體現(xiàn)幼兒的主體地位這里的“真”種植是指由幼兒親自設(shè)計(jì)的種植,而非教師給予的種植,這不僅有利于調(diào)動(dòng)幼兒參與種植活動(dòng)的積極性

        考試周刊 2019年16期2019-03-07

      • 淺談新課程理念在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
        :初中語文;實(shí)際操作;教學(xué)方法新課改帶動(dòng)新課程理念和課程的融合,如何讓初中語文課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī),是當(dāng)前新環(huán)境下不少語文教師的苦惱。因此筆者就新課程理念在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用展開了相關(guān)調(diào)查,從新課程理念在教學(xué)運(yùn)用中的現(xiàn)狀和關(guān)于新課程理念運(yùn)用的建議展開相關(guān)論析。一、新課程理念在教學(xué)運(yùn)用中的現(xiàn)狀新的時(shí)代呼喚新的教育模式,新一輪的改革已經(jīng)讓教育工作者認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育講求全面性,要想讓課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)從量到質(zhì)的飛躍勢(shì)必需要結(jié)合時(shí)代背景的創(chuàng)新,為課堂不斷注入新鮮血

        新課程·中旬 2019年11期2019-01-30

      • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作策略
        :小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)際操作;策略在數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作中,課堂操作的現(xiàn)狀難以令人滿意,存在著動(dòng)手操作的缺位“失語”,或“偽操作”“濫操作”,達(dá)不到理想的效果。如何去偽存真、舍粗取精,淡化形式,使動(dòng)手操作成為課堂的點(diǎn)睛之筆?下面以幾種典型現(xiàn)象進(jìn)行分析,例談策略。現(xiàn)象一:缺位“失語”——?jiǎng)儕Z權(quán)利這是北師大版一年級(jí)上冊(cè)“跳繩”一課的片段:教師出示情境圖,讓學(xué)生找出一些數(shù)學(xué)信息。……師:剛才通過解決這些問題,我們知道8可以分成3和5,還可以分成……(出示表格,讓學(xué)生開火車

        新課程·小學(xué) 2019年12期2019-01-17

      • 課堂教學(xué)中讓孩子提出問題的難點(diǎn)和解決辦法
        難點(diǎn);原因;實(shí)際操作引言在教學(xué)中,經(jīng)常需要讓學(xué)生們根據(jù)提供的條件,提出問題,但是對(duì)于許多后進(jìn)生來說,提出問題很難,他們?yōu)槭裁磿?huì)覺得困難,如何針對(duì)性解決這些問題呢?讓孩子提出問題的這件事,說難不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,典型的會(huì)者不難,難者不會(huì)。因?yàn)檫@涉及到對(duì)于題意的理解,需要在腦海里回顧所學(xué)過的相關(guān)知識(shí),而后組織自己的語言用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)等。一、培養(yǎng)孩子們提出問題的意識(shí),創(chuàng)設(shè)提出問題的空間要讓孩子們提出問題,首先得讓他們覺得學(xué)習(xí)過程中在此處缺少問題,而后才可以予

        文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2018年10期2018-12-24

      • 談?wù)剬?duì)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的理解
        “直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”耳熟能詳,張口即來,但對(duì)究竟怎樣做才是“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”卻缺乏思考。對(duì)此,文章結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了闡述,并提出了具體運(yùn)用的基本策略。關(guān)鍵詞:直接感知;實(shí)際操作;親身體驗(yàn)中圖分類號(hào):G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2018-06-29課題項(xiàng)目:湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015重點(diǎn)課題“幼兒園教育活動(dòng)資源建設(shè)研究”(XJK015AJC002)階段性成果。作者簡(jiǎn)介:周叢笑(1968—),女,湖南長(zhǎng)沙人,湖南省教育科

        教師·上 2018年9期2018-10-25

      • 英語句子簡(jiǎn)短化的應(yīng)用
        作用;意群;實(shí)際操作一、掌握解讀復(fù)雜句式的一般規(guī)律面對(duì)復(fù)雜的英語句式結(jié)構(gòu),我們首先要做的是要掌握化繁為簡(jiǎn)的技巧。復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)其實(shí)就是在原有的基礎(chǔ)知識(shí)上加以修飾完成的,我們只要層層剖開這個(gè)框架,將這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地解開,再繁雜的句式都能得到解決。其實(shí),句子的本質(zhì)就是主謂賓。關(guān)于化繁為簡(jiǎn)的技巧,首先要做到的是找出主句的謂語,將帶連接詞的從句標(biāo)注出來,其余部分就是主句。有的學(xué)生在遇到比較復(fù)雜的句式時(shí),因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),所以一時(shí)之間就容易自亂陣腳,在

        新校園·上旬刊 2018年5期2018-09-15

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)“圓柱”教學(xué)策略的分析探究
        柱;探究式;實(shí)際操作;生活中“圓柱”的教學(xué)對(duì)學(xué)生分析和接受新事物有著重要意義。對(duì)于這部分的知識(shí),教師在教學(xué)過程中,要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)出具有趣味性的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生能夠更直觀地認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容,將抽象化的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體、現(xiàn)實(shí)的教學(xué)案例,促使學(xué)生積極地加入教學(xué)活動(dòng)之中,使課堂氣氛更加活躍,學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,在良好的教學(xué)氛圍中,更好地完成教學(xué)任務(wù)。那么怎樣才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行圓柱這部分內(nèi)容的教學(xué)呢?下面,我結(jié)合近幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)這一問題談?wù)勛?/div>

        讀天下 2018年14期2018-09-05

      • 汽車零部件企業(yè)成本控制的實(shí)用操作方法探討
        ;成本控制;實(shí)際操作汽車零部件企業(yè)想要在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)發(fā)展和生存,就需要自身能夠針對(duì)零件生產(chǎn)的成本進(jìn)行有效控制,才能保證企業(yè)利潤(rùn),同時(shí),我國(guó)為了在現(xiàn)階段支持汽車零部件企業(yè)發(fā)展,還出臺(tái)了相關(guān)政策予以支持。因此,我們可以明確了解到,只有控制企業(yè)成本,才能在當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展過程中,占據(jù)主要優(yōu)勢(shì)。一、汽車零部件企業(yè)成本控制的現(xiàn)狀我國(guó)的汽車零部件企業(yè),成本控制意識(shí)還具有著很大的提升空間,大多數(shù)員工認(rèn)為企業(yè)成本的控制工作,只是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)或者企業(yè)財(cái)務(wù)部門所負(fù)責(zé)的

        財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2018年20期2018-08-22

      • 證券投資實(shí)訓(xùn)教學(xué)問題及對(duì)策研究
        實(shí)訓(xùn);教學(xué);實(shí)際操作;繼續(xù)學(xué)習(xí)為了培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型人才,很多財(cái)經(jīng)類高校的金融專業(yè)和會(huì)計(jì)學(xué)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)了證券投資實(shí)訓(xùn)課程,但由于這門課程內(nèi)容多、專業(yè)性強(qiáng),且具備很強(qiáng)的實(shí)踐性,部分高校在開設(shè)這門課程時(shí)候,面臨可用師資匱乏、學(xué)生實(shí)踐能力掌握不到位等問題。本研究擬針對(duì)本課程中的教學(xué)問題,提出切實(shí)可行的解決措施。一、證券投資實(shí)訓(xùn)現(xiàn)存教學(xué)問題(一)師資匱乏證券投資實(shí)訓(xùn)課程涉及的理論部分包括證券基礎(chǔ)知識(shí)、市場(chǎng)技術(shù)分析、基本面分析等理論,涉及的實(shí)踐內(nèi)容包括績(jī)優(yōu)股的

        河南教育·高教 2018年5期2018-08-02

      • 創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生抽象思維能力
        強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)際操作,及時(shí)抽象數(shù)學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生從具體形象思維過渡到抽象的邏輯思維,才能真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的。關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)情境;直觀教學(xué);實(shí)際操作;形象思維;中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2018)20-0097-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.059《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,“鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維”;數(shù)學(xué)

        學(xué)周刊 2018年20期2018-06-30

      • 高中信息技術(shù)實(shí)際操作問題教學(xué)研究
        :信息技術(shù);實(shí)際操作;教學(xué)研究;復(fù)習(xí)效果中圖分類號(hào):G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)10-0064-01新高考方案關(guān)注信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容,使得信息技術(shù)學(xué)科同其他學(xué)科一樣成為高考整體規(guī)劃中一個(gè)重要組成部分,具有舉足輕重的地位。正因?yàn)槿绱?,信息技術(shù)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,使之得以遵循本學(xué)科的基本特點(diǎn),對(duì)其加以行之有效的復(fù)習(xí)。教師通過對(duì)試題進(jìn)行系統(tǒng)分析和探討后發(fā)現(xiàn),復(fù)習(xí)題中操作部分的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定,學(xué)生如果對(duì)常規(guī)

        成才之路 2018年10期2018-05-24

      • 磨工實(shí)際操作在教學(xué)中的重要性
        教學(xué),更包括實(shí)際操作教學(xué),學(xué)生的實(shí)際操作水平會(huì)對(duì)未來的崗位工作造成直接的影響?;诖?,本文先指出磨工教學(xué)中存在教學(xué)理論陳舊、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣以及理論和實(shí)際操作脫節(jié)等問題,然后分析教學(xué)中磨工實(shí)際操作的作用和方式,意在幫助職業(yè)教育工作者認(rèn)識(shí)到磨工實(shí)際操作的重要性,加強(qiáng)磨工實(shí)際操作教學(xué)意識(shí),為磨工崗位培養(yǎng)更多專業(yè)人才。關(guān)鍵詞: 磨工教學(xué);實(shí)際操作;職業(yè)教育前言:隨著機(jī)械制造行業(yè)的迅猛發(fā)展,金工制造技術(shù)也取得了快速進(jìn)步。作為金工技能崗位的重要部分,磨工的實(shí)際操作

        科學(xué)與財(cái)富 2018年7期2018-05-21

      • 理論—虛擬—實(shí)際操作教學(xué)體系在《靜脈藥物配置》教學(xué)中的應(yīng)用
        習(xí),無法完成實(shí)際操作練習(xí)。本文以這一問題為導(dǎo)向,探討通過引進(jìn)虛擬軟件,并結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的條件,構(gòu)建理論——虛擬模擬學(xué)習(xí)——實(shí)際操作練習(xí)的教學(xué)體系?!娟P(guān)鍵詞】靜脈藥物配制;虛擬模擬;實(shí)際操作;教學(xué)中圖分類號(hào): R952 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào): 2095-2457(2018)04-0104-001Application of Theory-Virtual-Practical Teaching System in Teaching “Venous Drug

        科技視界 2018年10期2018-04-12

      • 裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的問題思考
        ,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力,提出一些自己的心得、體悟和看法。關(guān)鍵詞:實(shí)際操作;動(dòng)手能力;裝飾設(shè)計(jì)一、裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題(一)學(xué)生在裝飾設(shè)計(jì)的實(shí)際操作中存在的問題在實(shí)際的裝飾設(shè)計(jì)的操作中存在很多的問題,比如說有些學(xué)生對(duì)于裝飾的歷史文化和各種風(fēng)格,包括地域風(fēng)格、民族風(fēng)格、歷史風(fēng)格不了解,對(duì)于傳統(tǒng)的裝飾缺乏深刻的認(rèn)知。這雖然是理論層面上的推敲和研究,但也是至關(guān)重要的。美術(shù)理論上的論證更多的依據(jù)是圖形論證。從某種意義上講,美術(shù)其實(shí)是一種形象思維,就像我們

        大觀 2018年10期2018-02-24

      • 淺析如何在電工基礎(chǔ)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
        ;創(chuàng)新意識(shí);實(shí)際操作近些年來創(chuàng)新教育一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,對(duì)人的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)與目標(biāo),同時(shí)也是最基本的價(jià)值取向,尤其是職業(yè)院校。學(xué)生從職業(yè)院校畢業(yè),就要在自己的專業(yè)崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,有沒有創(chuàng)新能力將直接影響他今后的職業(yè)生涯,這可以在一定程度上對(duì)創(chuàng)新的重要性進(jìn)行直觀體現(xiàn)。電工基礎(chǔ)是電類專業(yè)基礎(chǔ)課的重要組成部分,為實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效率的提高必須在教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育。一、 理論和生活實(shí)踐相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣文化基礎(chǔ)相對(duì)較弱是職

        考試周刊 2017年70期2018-01-30

      • 空間與圖形學(xué)習(xí)能力的方法的研究
        :小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)際操作;自我總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)的“空間與圖形”是鍛煉學(xué)生的思維、觀察、推理能力的課程,通過對(duì)“空間和圖形”的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生對(duì)今后比較抽象的數(shù)學(xué)有個(gè)更直觀的印象,同時(shí)也給初中的數(shù)學(xué)打一個(gè)好的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)中因?yàn)樾W(xué)生對(duì)事物的理解主要以形象為主,而“空間與圖形”所闡述的內(nèi)容是比較抽象的,這就給教學(xué)帶來了困難,那么如何能夠讓學(xué)生在這個(gè)學(xué)科里更好的收獲到知識(shí),下面我就具體的談一下我的方法。一、 讓學(xué)生在實(shí)際操作中找方法找樂趣對(duì)于小學(xué)生來說,沒有什么比讓他們自

        考試周刊 2017年66期2018-01-30

      • 淺談高職學(xué)?!队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)的思考
        詞:計(jì)算機(jī)、實(shí)際操作、案例教學(xué)一、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程在高職教學(xué)中的重要性隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用的飛速發(fā)展,對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)已成為各高校的共識(shí)。高等學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育,特別是廣大非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育,在很大程度上決定著未來社會(huì)人們應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平和掌握信息化技術(shù)的程度,所以《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)倍受各方面的關(guān)注。二、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)及教學(xué)側(cè)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素

        科學(xué)與財(cái)富 2017年35期2018-01-29

      • 關(guān)于金融資產(chǎn)管理企業(yè)全面預(yù)算管理體系構(gòu)建的思考
        面預(yù)算管理;實(shí)際操作一、金融服務(wù)企業(yè)全面預(yù)算管理存在的問題和不足1.全面預(yù)算管理認(rèn)識(shí)不足目前,小型金融資管公司普遍存在全面預(yù)算管理認(rèn)識(shí)不足的問題,沒有把全面預(yù)算管理的作用延伸到企業(yè)的各個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中去。簡(jiǎn)單的認(rèn)為全面預(yù)算管理只是財(cái)務(wù)部門的工作,沒有意識(shí)到企業(yè)的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)包括經(jīng)營(yíng)、投資、財(cái)務(wù)、人力、物力等各環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)納入預(yù)算管理中。應(yīng)引導(dǎo)每名員工都參與到企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)算管理中去,充分激發(fā)各崗位人員責(zé)任意識(shí),建立科學(xué)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和激勵(lì)制度,從而避免預(yù)算編制中的“松弛

        中國(guó)經(jīng)貿(mào) 2018年23期2018-01-02

      • 外貿(mào)實(shí)訓(xùn)中學(xué)生國(guó)際結(jié)算操作能力的培養(yǎng)對(duì)策
        本身就是一門實(shí)際操作性的課程,特別考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力,所以學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能需要學(xué)生擁有很強(qiáng)的積極性,手高眼低是不行的。筆者通過研究分析在外貿(mào)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中,學(xué)生在國(guó)際結(jié)算方面的實(shí)際操縱情況,找出其中出現(xiàn)的一些問題并提出相應(yīng)的解決方案,以求制定更合理的培養(yǎng)方案,從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。關(guān)鍵詞:國(guó)際結(jié)算;外貿(mào)教學(xué);實(shí)際操作;解決方案引言:對(duì)于金融專業(yè)而言必須緊隨時(shí)代潮流與國(guó)際接軌,很多高校為使得學(xué)生更進(jìn)一步發(fā)展都設(shè)置了國(guó)際結(jié)算這門課,希望解決國(guó)際債權(quán)結(jié)算

        東方教育 2017年21期2017-12-25

      • 如何上好一堂高效的信息技術(shù)課
        學(xué)生的興趣、實(shí)際操作、生活實(shí)踐等方面入手,合理安排教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的整體效果。關(guān)鍵詞:興趣;實(shí)際操作;實(shí)際生活;高效在這個(gè)超強(qiáng)信息時(shí)代的大背景下,我們生活中的一切都與信息技術(shù)做了有效融合,小學(xué)信息技術(shù)課程的高效性就顯得尤為重要了,教師可以通過各種教學(xué)方法來提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的欲望,促使其主動(dòng)參與到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中來,不僅給予他們書本中的知識(shí),還能使其擁有一項(xiàng)專業(yè)技能,最終幫助他們?cè)诟咝У男畔⒓夹g(shù)課上收獲更多的學(xué)習(xí)樂趣。一、 注重激發(fā)

        讀天下 2017年11期2017-12-12

      • “管育并重”德育模式下中職班主任管理工作思考
        管育并重 實(shí)際操作 中職班主任【中圖分類號(hào)】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)38-0193-02在我國(guó)整體的教育水平提高的背景下,中職學(xué)校的教育水平也正在穩(wěn)步的提高,教育模式經(jīng)過不斷的改革整在逐步的完善,正是由于這一變化,中職學(xué)校得到越來越多的外界的關(guān)注。使學(xué)生具有專業(yè)的知識(shí)技術(shù),在身體方面表現(xiàn)出良好的素質(zhì),有德有才是中職學(xué)校的辦學(xué)宗旨[1]。所以,德育教育是一項(xiàng)非常重要的工作,中職班主任應(yīng)該將德育教育擺在工作的

        課程教育研究 2017年38期2017-10-25

      • 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)際操作策略探析
        加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)操作情景,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng);組織有序操作,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力;使學(xué)生熟練操作,發(fā)展思維形成數(shù)學(xué)能力,解決問題,獲取知識(shí)。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);數(shù)學(xué)知識(shí);實(shí)際操作;思維能力著名心理學(xué)家皮亞杰說:“兒童的思維是從動(dòng)作開始的,切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系,思維就不能得到發(fā)展。”小學(xué)數(shù)學(xué)教材非常重視讓學(xué)生動(dòng)手操作, 有意識(shí)地增加了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作內(nèi)容, 在數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使

        青年時(shí)代 2017年25期2017-10-23

      • 淺談安全培訓(xùn)中實(shí)際操作的必要性
        :安全培訓(xùn);實(shí)際操作;反復(fù)練習(xí)在國(guó)內(nèi)很多的基層單位在員工上崗之前都會(huì)讓員工進(jìn)行動(dòng)手參與實(shí)際操作這一個(gè)環(huán)節(jié),而這個(gè)環(huán)節(jié)也是每個(gè)基層單位進(jìn)行安全培訓(xùn)的一種重要形式,其主要的目的就是通過這樣的方式來提高員工的安全責(zé)任意識(shí)以及動(dòng)手操作的技能,這也就是員工在工作之前從理性認(rèn)識(shí)過渡到感性認(rèn)識(shí),從思想上要知曉安全理論過渡到動(dòng)手操作的一個(gè)重要手段之一,因?yàn)樵谥暗倪^程當(dāng)中,很多的安全意識(shí),只是聽別人講,看別人做,但是當(dāng)真正動(dòng)手實(shí)踐的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題,還會(huì)不由自主的出

        卷宗 2017年22期2017-09-02

      • 高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生實(shí)際操作能力
        味的,學(xué)生的實(shí)際操作能力也是很低的,達(dá)不到物理學(xué)習(xí)的要求。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的物理實(shí)際操作能力提出了新的要求,無形中也對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求,教師在高中物理教學(xué)中要想方設(shè)法提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,把物理知識(shí)學(xué)活。教師如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的實(shí)際操作能力呢?下面做出簡(jiǎn)要解析。關(guān)鍵詞:高中物理;實(shí)際操作;能力高中物理教學(xué)中提高學(xué)生實(shí)際操作能力可以讓學(xué)生更深刻地理解物理原理,把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

        新課程·下旬 2017年6期2017-08-05

      • 工商管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的思考
        ;教學(xué)實(shí)踐;實(shí)際操作中圖分類號(hào):G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2017.17.067隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,工商管理專業(yè)逐漸成為一個(gè)熱門專業(yè),其專業(yè)人才受到企業(yè)的青睞。在一定角度來講,工商管理專業(yè)的設(shè)置與當(dāng)前社會(huì)人才需求是相輔相成的,是在此基礎(chǔ)之上不斷發(fā)展而來的。其專業(yè)內(nèi)容的設(shè)定有其自己的設(shè)定目的,對(duì)其實(shí)踐過程中的實(shí)際操作具有重要的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,為了滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要,要求人才在德、智、

        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年17期2017-07-03

      • 探究農(nóng)村職中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣
        鍵詞:興趣;實(shí)際操作;導(dǎo)入;游戲興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向,它是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)效率將會(huì)得到有效的提高。同時(shí),在興趣中進(jìn)行學(xué)習(xí),還能明顯減輕學(xué)生的心理壓力,使其把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受,從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情,從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。剛?cè)雽W(xué)的高一級(jí)學(xué)生,注意力不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受興趣支配。尤其對(duì)會(huì)計(jì)內(nèi)容學(xué)習(xí)起來更感枯燥無味,更何況有不少學(xué)生在入

        東方教育 2017年8期2017-06-29

      • 職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)一體化教學(xué)探究
        注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作水平和理解問題以及處理問題水平的培育,進(jìn)而提升學(xué)生的綜合職業(yè)水平。然而,中職院校專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容隱藏著多種繁復(fù)的弊端,從而導(dǎo)致專業(yè)課在教學(xué)實(shí)行的過程中會(huì)有更大的挑戰(zhàn)。一、機(jī)械專業(yè)過往教學(xué)方法的缺陷(一)理論與實(shí)踐教學(xué)的不對(duì)等大多數(shù)的理論課老師不會(huì)進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué),不清楚實(shí)踐課程要運(yùn)用怎樣的理論知識(shí),只是單一依據(jù)教學(xué)綱要的需求組織教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。實(shí)習(xí)老師對(duì)于理論知識(shí)缺少具體了解,對(duì)于實(shí)際操作過程中產(chǎn)生的問題不能夠運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行探

        課堂內(nèi)外·教師版 2017年3期2017-04-13

      • 提升初中生對(duì)物理課堂的參與程度
        課堂效率 實(shí)際操作學(xué)生是課堂上的靈魂,只有提高了學(xué)生對(duì)物理課堂的參與性,有了參與課堂的意識(shí),課堂教學(xué)的效率才能提升,學(xué)生的物理成績(jī)才能有所提高,我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出以下幾種方式來培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí):一、教師帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有的教師可能已經(jīng)意識(shí)到,要想提高學(xué)生對(duì)課堂的參與率,就要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,但是都是形式大于效果,費(fèi)盡心思想出來的東西,卻沒有達(dá)到預(yù)想的效果,因?yàn)樗^的創(chuàng)新式教學(xué)依舊沒有改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,學(xué)生一直處于被教學(xué)的狀態(tài),而不是主動(dòng)的學(xué)習(xí)

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2016年23期2017-04-07

      • 淺談提高初中英語閱讀課教學(xué)有效性的對(duì)策和建議
        學(xué);有效性;實(shí)際操作G633.41閱讀教學(xué)一直以來都是初中英語教學(xué)的主體。初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力”。閱讀能力是最為重要的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、閱讀策略和提高學(xué)生的閱讀能力已成為英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。以中考試題為例,閱讀理解題共占了60分。這就意味著考生閱讀效率的高低,在很大程度上影響著英語考試成績(jī)。而要提高學(xué)生的閱讀能力,除了必要的一些課外閱讀量以外,更應(yīng)該注重在日常教學(xué)活動(dòng)中英語閱讀教學(xué)的有效性。下面是本人對(duì)如

        課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年28期2017-04-06

      • 論分層教學(xué)在雅思教學(xué)中的應(yīng)用
        學(xué),但能夠從實(shí)際操作層面詳細(xì)論述其指導(dǎo)意義的文章不并不多。本文將從分層教學(xué)的思想發(fā)展、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以及實(shí)際操作這三方面,結(jié)合實(shí)例論述在雅思教學(xué)活動(dòng)中必不可少的分層教學(xué)。關(guān)鍵詞:分層教學(xué);雅思教學(xué);實(shí)際操作一、分層教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的是:任何培訓(xùn)與教育都要面對(duì)所有學(xué)生,重視每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,采取分層次教學(xué)的策略會(huì)促使個(gè)體能按其特有的方式發(fā)展,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值。分層教學(xué)需要傳統(tǒng)的對(duì)待學(xué)生之間差異的態(tài)度──消除差異,而將視角轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)生差異的培植、利用

        青年時(shí)代 2017年8期2017-04-05

      • 放空火炬系統(tǒng)在站場(chǎng)的優(yōu)化改造
        ;優(yōu)化改造;實(shí)際操作DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.06.1670 前言隨著我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程腳步的不斷加快,我國(guó)對(duì)于能源的需求量也在與日俱增,基于此,用以處理石油化工廠、煉油廠等工廠裝置無法回收或再加工的可燃物,保障工廠生產(chǎn)安全、減少環(huán)境污染的放空火炬系統(tǒng)便顯得尤為重要,對(duì)我國(guó)未來可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施起到了舉足輕重的作用,在各類大型氣田站場(chǎng)的開發(fā)建設(shè)前提下,“在處理量大、壓力高、酸性介質(zhì)含量高及系統(tǒng)復(fù)雜的站場(chǎng)工程設(shè)計(jì)

        山東工業(yè)技術(shù) 2017年6期2017-03-28

      • 中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)之分層教學(xué)法探究
        教學(xué);依據(jù);實(shí)際操作眾所周知,中職學(xué)校學(xué)生的總體素質(zhì)較差,尤其是擴(kuò)招后生源的素質(zhì)基礎(chǔ)更是普遍下滑,數(shù)學(xué)課作為文化基礎(chǔ)課,其境況更加尷尬.那么在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中,而對(duì)數(shù)學(xué)的整體基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生,如何讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所用。分層教學(xué)以其“面向全體,注重差異,只有發(fā)展,沒有淘汰”的理念成為首選。一、數(shù)學(xué)分層教學(xué)的依據(jù)數(shù)學(xué)分層教學(xué)是指根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,確定不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的差異。于是確定不同類型的教學(xué)目標(biāo),實(shí)行分類施教、分類測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

        成長(zhǎng)·讀寫月刊 2017年2期2017-03-21

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