劉伯承教子

隨著年齡的增長，我逐漸體會到爸爸劉伯承對我的愛是多么深沉，對我的教育是多么深刻和重要。

從書法、文學(xué)、歷史到為人的準(zhǔn)則和思考問題的方法，爸爸都給我很多教育。雖然我沒有能力把這么豐富的內(nèi)容全部有條不紊地歸納起來，但是每當(dāng)我遇到困難，它經(jīng)常切切實(shí)實(shí)地給我智慧和勇氣。

我解放初期出生在南京。聽媽媽說，爸爸希望我長大成為國家的有用之才，有感于三國東吳名將呂蒙奮發(fā)上進(jìn)，被稱為“吳下阿蒙”的典故，給我取名“阿蒙”。

1967年春天，爸爸在南京治療眼疾，我隨后也來到這個闊別了十年的城市。

來到爸爸身邊，爸爸就是我的老師，在那個“焚書坑儒”、學(xué)業(yè)俱廢的狂熱年代里，我又做學(xué)生了。當(dāng)時，爸爸給我規(guī)定的兩門主要功課，一是古文，一是書法。

爸爸經(jīng)常對我說，“一年之計在于春，一日之計在于晨”。所以爸爸每天早上五點(diǎn)鐘起床時，總要同時把我叫起來，讓我背書、習(xí)字。

那時，爸爸的視力已經(jīng)不好了，但他的記憶十分準(zhǔn)確。他青少年時期讀過的《古文觀止》，幾乎是篇篇能背。每天早飯后，他都要檢查我背書。由于我不用功，很怕檢查，就把檢查叫作“晨關(guān)”。

在南京那段時間，爸爸不僅教我學(xué)習(xí)古文，提高文化素養(yǎng)，更重要的是教給我認(rèn)識問題和處理問題的方法。想起這些，我也像許多孩子一樣，覺得“我的爸爸是世界上最好的爸爸!”

1972年初，學(xué)校決定將我們系遷往四川。爸爸見我流露出不想學(xué)工想改學(xué)文的情緒，便問我最近在看什么書。我告訴他，在看車爾尼雪夫斯基的《怎么辦》。由于我看小說往往只注意情節(jié)，所以當(dāng)爸爸讓我具體分析一下這部作品時，我又說不出個所以然來。爸爸幫我分析了這部作品的主題以及作品的不足，還特別結(jié)合“薇拉的夢”，給我講作者如何通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的主題思想。

爸爸很喜歡俄國文學(xué)。在他眼睛好的時候，常以閱讀俄文小說和劇本作為休息，許多古著中的章節(jié)還能背下來。

爸爸講完，語重心長地對我說:“阿蒙，你要去四川學(xué)習(xí)了，我有些放心不下。怕你讀書不求甚解，不去分析。你愛好太廣，卻又不專心于自己的學(xué)業(yè)，這是不對的。對待事物，要有一般的留心和特別的留心，分清主次，分別使用心力。而你不愿多想，讀書連一般的留心都沒有，這就更不對了?！?/p>

我聽了爸爸的批評，低頭不語。

爸爸停了一下，又接著說:“你學(xué)習(xí)外語，光記單詞是不行的，要掌握人家的語言規(guī)律”。他比喻說，單詞就像一個個銅錢，語言規(guī)律就是一根錢串子，如果你沒有這根錢串子，就拿不起那些散落的銅錢。

爾后，爸爸又給我講了他學(xué)習(xí)外文的一些體會。他年輕時，在國內(nèi)一直學(xué)習(xí)英文，三十五歲那年，黨派他去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)軍事，當(dāng)時他連一個俄文字母也不認(rèn)識，硬是靠用功和細(xì)心地研究語法規(guī)律，把俄文學(xué)通了。他說:“外文就像一扇通向世界的大門，多打開一扇門，就多一條認(rèn)識世界和學(xué)習(xí)知識的途徑。”

爸爸又問我在學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)的成績。我的專業(yè)學(xué)習(xí)還不錯的，就得意地告訴爸爸:“只有一門四分，其余全是五分。”

出乎我的意料之外，爸爸竟然生氣地說:“你總是不能用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己!你要記住‘取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下’。”

夜已深了，媽媽進(jìn)來催爸爸去休息。 爸爸站起來要去臥室了，又轉(zhuǎn)過頭對我說:“常言說，‘兒行千里母擔(dān)憂’。去四川后，要常給我們寫信，談?wù)勀愕纳睢W(xué)習(xí)。我老了，以后你獨(dú)立生活的日子還很長。我所希望的，就是看到你成為一個能夠克服困難的人。”

媽媽扶著爸爸要走出門的時候，我聽見爸爸對媽媽說:“四川下雨多，我讓你給孩子買的雨鞋，買了嗎……”

我看著爸爸媽媽的背影，不知怎么，鼻子一酸，眼淚從臉上淌了下來……

十多年過去后，每當(dāng)我遇到了困難，或懶惰又鉆進(jìn)了我的頭腦時，我一想起爸爸對我的批評、期望和無限深情，就會振奮精神去加倍地工作，向生活中的“高標(biāo)”攀登。