小學(xué)音樂(lè)課程班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐

黃君

摘要：新課標(biāo)改革以來(lái)，我國(guó)提倡德智體美勞并進(jìn)，因此音樂(lè)教育事業(yè)的迅速發(fā)展也讓中小學(xué)音樂(lè)教育在發(fā)展的過(guò)程中取得了巨大的進(jìn)步。隨著全球化的影響，音樂(lè)教育交流活動(dòng)日益漸增，國(guó)外一些優(yōu)秀的音樂(lè)教育思想和教學(xué)體系可作為參考，其中班級(jí)合唱教學(xué)教學(xué)手段的實(shí)踐也為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了良好的反應(yīng)。因此在本文中我們主要對(duì)小學(xué)課程班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)際的作用與重要性以及音樂(lè)教育進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)課程；班級(jí)合唱；教學(xué)；發(fā)展

著名音樂(lè)家海頓曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量”。音樂(lè)作為藝術(shù)最為主要的表達(dá)形式之一，它對(duì)于人類文化的發(fā)展以及精神世界的表達(dá)都承載著巨大的作用。從戰(zhàn)國(guó)的“余音繞梁”到秦始皇時(shí)期的“高山流水”再到隋唐時(shí)的各有千秋；從西方的古希臘神話中的阿波羅，他不僅是太陽(yáng)神，還是音樂(lè)主管以及我們富有魅力的繆斯都是音樂(lè)人物的代表到文藝復(fù)興時(shí)期的宗教音樂(lè)，再到現(xiàn)如今全球不計(jì)其數(shù)的音作品。音樂(lè)不是個(gè)體所享的，它不是特殊的，它可以涉及到平民百姓最為平凡的生活，細(xì)到一日三餐、節(jié)日慶祝、甚至睡前一曲，大到國(guó)家盛典的需要。音樂(lè)之所以無(wú)處不在，與我們生活息息相關(guān)，是因?yàn)樗哂衅渌镔|(zhì)不可代替的作用。但在新的文化背景下，傳統(tǒng)音樂(lè)教育觀念方式方法與評(píng)價(jià)體系等已不能適應(yīng)新課標(biāo)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，制約著我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，音樂(lè)教育改革勢(shì)在必行。所以我們將繼續(xù)探討現(xiàn)行的小學(xué)音樂(lè)課程及它的主要表現(xiàn)形式班級(jí)合唱的作用與必要性。

一、音樂(lè)課程的功能

新世紀(jì)以來(lái)，意識(shí)到藝術(shù)越發(fā)的重要性使我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)日益蓬勃，師資隊(duì)伍不斷強(qiáng)大，這一切都為我國(guó)音樂(lè)教育的繼續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。那音樂(lè)課程的價(jià)值功能主要作用表現(xiàn)在那些方面呢？

1、養(yǎng)生養(yǎng)性

音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的精神情感世界。它可以使聆聽(tīng)者放松心情，提升音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造能力為主的審美，使學(xué)生充分感覺(jué)音樂(lè)所表達(dá)的真善美和豐富的情感，不僅得到積極的休息環(huán)境。與音樂(lè)產(chǎn)生情感共鳴，讓音樂(lè)洗滌心靈、陶冶情操、開(kāi)發(fā)智慧、有助于情智互補(bǔ)的有效的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美觀和積極向上的生活態(tài)度。這對(duì)于控制急躁、沖動(dòng)是具有明顯效果的，所以要堅(jiān)決抵制不文明，下流低俗、惡趣味的劣質(zhì)音樂(lè)，因?yàn)樗鼘?duì)人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生消極的影響。

2、教育功能

好的音樂(lè)它可以用它的一個(gè)個(gè)音符不斷的抨擊者聽(tīng)眾的心靈引起聽(tīng)者的共鳴，以潛移默化的作用使人的心靈精神受到影響，經(jīng)過(guò)不斷的洗滌，從而使人們的精神境界達(dá)到新的高度，促進(jìn)大腦的健康發(fā)育、提高反應(yīng)能力，具有開(kāi)發(fā)腦力的作用。因?yàn)橐魳?lè)表達(dá)的一系列過(guò)程都需要用腦，從看樂(lè)譜、雙手彈奏或者嘴上技巧、聽(tīng)音準(zhǔn)，這些要求瞬間動(dòng)作的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，同時(shí)力度還要具有把握；

3、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造即發(fā)展，創(chuàng)造藝術(shù)當(dāng)然也是藝術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)力，是新課標(biāo)下藝術(shù)教育的主要指導(dǎo)方向。音樂(lè)創(chuàng)造具有強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征與獨(dú)有滿魅力。在音樂(lè)教學(xué)課堂中，要引導(dǎo)他們主動(dòng)表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，形成生動(dòng)活潑的音樂(lè)氛圍，這可作用于學(xué)生表現(xiàn)力與和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮更有助于開(kāi)發(fā)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。

4、社會(huì)交往價(jià)值

音樂(lè)在更多的情況下是群體性的活動(dòng)，如演奏合唱歌曲、齊奏樂(lè)器、二重唱或重奏以及舞臺(tái)歌舞表演等，都是在相互配合的合作中完成的，我們可把它看成是以音樂(lè)為紐帶交往互動(dòng)，這有助于學(xué)生養(yǎng)成群體合作意識(shí)和相互尊重的價(jià)值觀。所以音樂(lè)教育的魅力不僅在學(xué)校的課堂上，還可以在讓學(xué)生在社會(huì)的大環(huán)境中價(jià)值觀的保持得到鍛煉和發(fā)展。

5、傳承優(yōu)秀文化、凝聚民族精神

音樂(lè)是人類文化傳承的重要載體，運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)民族氣節(jié)的態(tài)度，它不僅具有振奮人心的作用，還對(duì)于提升民族素質(zhì)涵養(yǎng)與氣質(zhì)是具有促進(jìn)作用；是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂(lè)，便會(huì)更了解祖國(guó)的音樂(lè)文化，并為他而驕傲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷凝聚華夏精神，再者學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)其他外來(lái)音樂(lè)文化，有利于拓寬他們的審美視野，意識(shí)到音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，為音樂(lè)的創(chuàng)造提供了無(wú)限可能。

6、經(jīng)濟(jì)功能

不可否認(rèn)，音樂(lè)潮流的推崇，以及其衍生產(chǎn)品所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益以及文化沖擊影響是不容忽視，最為簡(jiǎn)單的列子：日韓音樂(lè)對(duì)于我國(guó)80年代以后青少年群體的影響是十分巨大，而且越演越烈，現(xiàn)如今無(wú)數(shù)00后為了所謂的音樂(lè)潮流文化前赴后繼。所以我們要把握好我國(guó)音樂(lè)主導(dǎo)方向，適合于大眾，不被外來(lái)音樂(lè)文化所淹沒(méi)。

二、小學(xué)音樂(lè)課程班級(jí)合唱教學(xué)的實(shí)踐作用

音樂(lè)是人類發(fā)展最長(zhǎng)情的告白，從古至今人們依然可以用音樂(lè)訴說(shuō)著喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇、悲歡離合。從到唐歌宋詞到如今大街小巷此起彼伏的音響無(wú)不在向聽(tīng)者表達(dá)歌曲所想傳達(dá)的情感表達(dá)的曲子數(shù)不勝數(shù)方式也是多如鵝毛。近幾年，我們可明顯的看到從小學(xué)到省級(jí)都會(huì)舉行相關(guān)的班級(jí)合唱比賽，最為親近傳統(tǒng)的有一年一度的12.9班級(jí)合唱比賽。合唱的教育功能得到相關(guān)教育部門的重視與推崇，不斷提高班級(jí)合唱的要求與實(shí)踐高度。但由于隨著年齡的增長(zhǎng)與環(huán)境的差異，班級(jí)里面的同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)、歌唱能力、聲音處理也不一樣，讓音樂(lè)老師也是十分的頭疼與無(wú)奈，這不僅給實(shí)際合唱提出了不小的困難，還極大的影響了合唱水平的發(fā)揮。所以小學(xué)音樂(lè)課程班級(jí)合唱實(shí)踐教學(xué)是勢(shì)不可擋的：

1、小學(xué)班級(jí)的學(xué)生年齡較小、各方面水平與基礎(chǔ)無(wú)較大差異，老師教學(xué)也比較方便，更有利于學(xué)生之間相互成長(zhǎng)，良性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)班級(jí)合唱，是群體合作的形式，對(duì)于他們的群體合作意識(shí)的培養(yǎng)具有明顯作用，減少自私、自以為是等負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

2、合唱是學(xué)校音樂(lè)教育的主要形式，是不可或缺的重要內(nèi)容，小學(xué)班級(jí)合唱與訓(xùn)練可以提高基礎(chǔ)合唱水平。小學(xué)作為義務(wù)教育的開(kāi)端，思想思維還未成熟，是新課標(biāo)音樂(lè)課程傳導(dǎo)的最佳著手點(diǎn)。

3、在教學(xué)課堂上，師生以教材為主，展開(kāi)多樣音樂(lè)活動(dòng)方式，這樣有利于我國(guó)合唱教育水平的提高，加快素質(zhì)教育的進(jìn)程，更重要的是促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的世界觀、積極的人生觀、良好的價(jià)值觀，同時(shí)對(duì)于學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)與音樂(lè)素養(yǎng)的提高具有明顯效果。

4、優(yōu)秀音樂(lè)教育有利于形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍開(kāi)拓學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高文化素養(yǎng)，減少學(xué)生的不良行為，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展起著重大作用。

5、在合唱歌曲選擇中，可多采用優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族歌曲，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)對(duì)于民族音樂(lè)的興趣與自信心，讓他們通過(guò)自己的歌唱，歌頌華夏民族藝術(shù)的偉大，這有助于培養(yǎng)學(xué)生民族精神。

三、班級(jí)合唱實(shí)踐教學(xué)策略：

興趣是最好的老師，小學(xué)生正是好奇與探索的年紀(jì)，所以音樂(lè)教育者們要好好利用這一特性，讓自己的教育成果取得更大的效果

1、教育為體，活學(xué)活用