當(dāng)孩子說這是貓時，我就會進一步引導(dǎo)她，對哦，直線和曲線連接一起，就變成了貓的肚子呢。

父母都聽過這樣一句話，“每個孩子都是天生的藝術(shù)家”，可是我們有沒有想過，這些藝術(shù)家是怎樣一點一點變得“平庸”了呢？

很多家長會說，那是因為我們自己沒有藝術(shù)天賦，這也是為什么很多家長都會早早地讓孩子去上昂貴的藝術(shù)班，希望可以更好地發(fā)掘孩子的藝術(shù)潛能。但其實，父母都可以成為孩子的第一任藝術(shù)啟蒙老師，而這個關(guān)鍵就是我們?nèi)绾慰浜⒆拥耐盔f。

說到該怎么夸，這點常常讓很多父母頭痛，知道要夸具體，但面對孩子那些“亂七八糟”的畫作，就是詞窮，常常就是老三句，“哇，寶寶畫的啊，好漂亮！這畫的是什么??？寶寶真棒，媽媽很喜歡”。殊不知，就是這樣“假大空”的夸獎讓孩子的藝術(shù)天賦埋沒了。

我在紐約上了一門“早期兒童藝術(shù)”的課程，老師就和我們分享過作為一個幼兒園老師應(yīng)該如何評價孩子的畫作，這些方法同樣也適合在家使用（下面使用的例子是讀者來稿分享）。

夸藝術(shù)元素：

“這幅畫里有點、有直線還有曲線，曲線組成了半圓和圓圈”

任何大師的畫作都是由最基本的藝術(shù)元素組成的：點、線。孩子涂鴉期，也就是我們說的“亂畫”階段，如果我們的夸獎中可以有意識地去引導(dǎo)孩子意識到自己在畫點、畫線，線條又可以變成直線、曲線、各種形狀時，自然就幫助他們意識到原來還有這些更好玩的組合搭配、畫畫技巧，從而進一步激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。

讀者：琪苗

媽：哇哦！好酷的筆觸和線條！

寶：這是一只披著披風(fēng)的超級英雄貓，要去拯救地球，頭上的兩根線條是披風(fēng)。

媽：哇，它真勇敢。

點評：這位媽媽的點評里就提到了藝術(shù)元素，特別好。我可能還會更加具體一點，比如“哇，寶寶的這幅畫里有點、有直線還有曲線。曲線組成了半圓和圓圈，很豐富啊”。

當(dāng)孩子說這是貓時，我就會進一步引導(dǎo)她“對哦，直線和曲線連接一起就變成了貓的肚子呢”。這樣的評價就是為了讓孩子意識到藝術(shù)元素的使用可以創(chuàng)造出一幅畫。

讀者：那只白鶴

寶：媽媽，你看。

媽：呀！這是寶寶畫的呀！畫得真好！

點評：這是一副很典型的寶寶涂鴉作品，孩子一開始的畫作基本上都是這樣的，這位媽媽的點評也是很典型的空泛。這時，不妨運用夸藝術(shù)元素的技巧，“寶寶畫了很多曲線呢，寶寶畫這條曲線時用力輕，所以你看曲線比較淡，這條用力重，所以曲線很深”。

這樣的夸獎，不僅讓孩子意識到了藝術(shù)元素，也讓孩子開始關(guān)注自己作畫時的過程，“原來自己下筆的力度也能影響成品”。

夸色彩變化：

“這里的藍色比較淺，這里的藍色很深，這是怎么產(chǎn)生的”

當(dāng)孩子開始使用水彩作畫時，我建議一開始提供給孩子的顏色就是三原色，即紅、綠、藍，最多可以再加上黑和白。這幾個顏色通過不同比例的調(diào)和，可以演變成各種各樣的顏色，從三原色開始可以引導(dǎo)孩子觀察顏色和顏色的組合變化。

讀者：木小牛

寶：這是蘑菇，那個大的是蘑菇頭。

媽：哇，好大的蘑菇啊。寶寶畫畫過程也很專注，畫得真棒。

點評：這位媽媽夸寶寶作畫過程專注是很好的，對于作品本身，我會夸得更加具體一些，“你這幅畫里顏色很豐富呢，我看到這里的藍色比較淺，這里的藍色很深，這是怎么產(chǎn)生的?。俊蓖ㄟ^這樣的提問和回答，讓孩子意識到水對于顏色的影響。

“我還看到這里有很多嫩黃色，媽媽給的顏料里沒有黃色??？（三原色里紅和綠的組合就是黃色），寶寶是怎么變出來的？”通過這樣的提問和回答，讓孩子意識到如何通過三原色調(diào)配出不同顏色。

讀者：Risa

娃14個月畫的，我對他一向是鼓勵為主，不管畫得怎樣，我都給他的作品起一個名字?？上捱€太小，沒辦法給我講一下他畫的內(nèi)容。

點評：像這位寶寶的月齡小，我就特別建議引入水彩的顏色從三原色開始，或者就從黑色開始。然后可以根據(jù)我開頭說的兩點，著重評價點和線這樣的藝術(shù)元素和顏色組合變化。

讀者：許瑤kb24

寶寶5個月，這是我在畫板上點些顏料，蓋上保鮮膜讓寶寶按的。

點評：從孩子開始涂鴉后，我是非常鼓勵讓孩子用不同的工具作畫（比如水筆、水彩和蠟筆，甚至手和腳），這樣孩子可以體會到不同工具在紙上的效果。如果對于年紀偏小的寶寶你實在不放心引進水彩，不妨借鑒一下這位媽媽的思路。

夸作畫動作：

“從上到下，我們要用胳膊”

孩子作畫的動作也是從大變小，從一開始用肩膀毫無控制“大筆一揮”，到慢慢變成小臂有控制地劃動，直到最后開始懂得使用手腕控制精細作畫，這是他們的發(fā)展規(guī)律。而當(dāng)我們在夸他們的動作時，那孩子下次畫畫時就可以更有意識地注意自己的作畫動作。

讀者：Sherry

寶寶23個月，畫完只是告訴寶寶畫了很多，顏色是什么，畫得很開心。我也并不能看出他畫了什么，他也還不會說畫了什么。只是他還是喜歡左手畫畫。

點評：對于孩子，準備一個豎立的畫板很有必要，站立著作畫可以很好地鍛煉肩膀穩(wěn)定性和手腕力量。像這個寶寶的畫作，我就會這么說，“寶寶的畫很豐富呢，好多的線條。這條豎直的線條，寶寶是怎么畫的??？對，從上到下，我們要用胳膊。那這條曲線構(gòu)成的圓圈呢？對，這樣的圓圈，我們可以用手腕輕輕地畫”。

點評時可以邊說邊比劃，最好孩子也能自己比劃出來，這樣孩子就意識到作畫時自己動作的控制可以影響自己的畫。

這三大原則一點不難，但關(guān)鍵就是平時從來沒人和我說過，希望對你們都有所借鑒。任何啟蒙的本質(zhì)都是提供環(huán)境，喚醒孩子心底的那份潛力。與其一周一次去上一小時的畫畫班，不如每天隨時隨地都有畫畫的環(huán)境，這才是喚醒的關(guān)鍵。父母的關(guān)注就像陽光，照到哪里，哪里發(fā)芽。

作者簡介：大J，坐標紐約，曾經(jīng)知名外企經(jīng)理，因女兒小D早產(chǎn)轉(zhuǎn)為全職媽媽。開通微信公眾號：大J小D，記錄紐約頂尖團隊專業(yè)指導(dǎo)下的育兒心得和早教經(jīng)驗，分享一個母親的自我成長歷程。