基層如何培養(yǎng)使用文體骨干

文/宋邦穩(wěn)黃旭文

基層如何培養(yǎng)使用文體骨干

文/宋邦穩(wěn)黃旭文

近年來，隨著兵員素質逐年提高，不少戰(zhàn)士入伍前都具有文體特長，入伍后很快成為單位的文體骨干。然而，文體骨干在有些單位很“吃香”，在有些單位卻遭遇“冷板凳”；文體活動在有些單位辦得風生水起、熱熱鬧鬧，在有些單位卻悄無聲息、冷冷清清。這與單位是否重視培養(yǎng)和使用文體骨干有關。

廣西某邊防團擁有一批素質拔尖的文體骨干：參加廣西軍區(qū)文藝匯演被評為最佳演員、最佳編劇，參加廣西軍區(qū)籃球賽屢次獲得前三名，制作的DV短片獲得廣州軍區(qū)二等獎……然而他們在文化活動開展、文體骨干培養(yǎng)使用中也曾遭遇了一段艱難的經(jīng)歷。

集訓次數(shù)VS活動質量

揖現(xiàn)象直擊一銥今年春節(jié)，該團二連組織官兵開展文體活動，籌劃了拔河、籃球比賽、疊被子比賽、游園活動等趣味活動。然而，活動卻遭遇了冷場：策劃好的籃球比賽成了“打散場”；疊被子比賽參加人員寥寥無幾。

揖現(xiàn)象直擊二銥去年新兵下連時，該團邊防一連計劃組織舞獅表演迎接新戰(zhàn)友，然而，連隊組織排練時，由于舞獅學習有難度，官兵參與興趣不高，幾次排練都沒能組織起來，舞獅表演計劃也就不了了之了。等到新戰(zhàn)友下連時，只能按照以往慣例敲鑼打鼓迎接。事后，官兵都在抱怨連隊“瞎折騰”!

該團機關調研連隊文體活動開展情況發(fā)現(xiàn)，一些文體活動如舞獅表演、街舞、相聲小品等文藝節(jié)目排練都是“攤派任務”式的完成；一些文體活動如球類運動、樂器演奏等娛樂活動只是幾個愛好的戰(zhàn)士參與；拔河比賽、大合唱等集體活動開展起來官兵也是興致不高。

揖原因剖析銥文藝骨干集訓年年辦，各連隊文體骨干人數(shù)也不少，為何基層文體活動卻不見起色?機關調研中發(fā)現(xiàn)，大部分官兵較難投入到文體活動中，難以激發(fā)起對文體活動的興趣，不僅在于文體骨干對活動本身的趣味性的把握，更在于文藝骨干在組織文體活動和激發(fā)官兵活動興趣方面的能力欠缺。長期以來，文體骨干的培養(yǎng)重視文藝特長強化，卻忽略了教學和文體活動組織策劃能力的培養(yǎng)，致使基層連隊有骨干活動卻難開展、難有起色。

揖對策措施銥該團文藝骨干集訓一改以往集訓思路，重點針對文藝骨干才藝教學和活動組織策劃能力進行了授課輔導。同時，還收集學習了其他單位文化活動開展的資料，讓骨干學習、點評，對照找差距和找改進措施。與此同時，團機關在局域網(wǎng)平臺開展了網(wǎng)絡傳經(jīng)送寶活動，開設了自編方案、自制教程、網(wǎng)絡求助等欄目，并在平臺上傳了組織各類文化活動的經(jīng)典教程，供各連隊文藝骨干學習使用。

揖問效基層銥文體骨干活動組織策劃能力提高了，各連隊文化活動煥發(fā)出勃勃生機。今年4月底，邊防一連月考結束后，連隊原本計劃周末官兵原地休整，幾名骨干自發(fā)組織官兵開展學街舞、學舞獅、學電聲演奏等活動，全連官兵踴躍地參與到活動中。列兵黃拼勝說：“緊張的月考一結束，有這樣的活動放松一下，感覺生活更充實了?！?/p>

設施強度VS骨干力度

揖現(xiàn)象直擊一銥近年來，上級為該團各連隊基本已配備齊全基層文化活動開展設施設備，然而許多設施設備卻因文藝骨干缺乏而很少使用，許多設備如電聲樂器、舞獅等設備都放壞了。2012年時，團經(jīng)多方努力組建了軍樂隊和4支電聲樂隊，然而隨著老兵一批一批退伍，軍樂隊癱瘓了，只有1支電聲樂隊保全骨干，大部分設備也在沒人使用的情況下放壞了。

揖現(xiàn)象直擊二銥宣傳部門對團文體骨干進行過統(tǒng)計，入伍新兵有文藝特長的有一半多，每年文藝骨干培訓達200多人次，各級在保留文藝骨干方面也做了很多工作，最后留隊的文藝骨干卻寥寥無幾。一些基層文藝骨干這樣講：“別人尖子比武拿獎勵，考核評比拿名次，文化活動也只有迎檢任務、表演任務時才開展，時間久了，留隊也是遭別人‘白眼’!”

揖剖析原因銥基層為保證文化活動開展，經(jīng)常忽略了對文藝骨干的軍事素質培養(yǎng)，時間久了，骨干在演習、拉練和考核中總是拖連隊后腿，留隊的壓力就越來越大了。部分連隊文體活動工作只浮在表面，連隊文化活動開展、文藝骨干的培養(yǎng)和保留只是為了響應上級號召，文藝骨干軍事素質不過硬，錯把副業(yè)當了主業(yè)，導致文藝骨干留隊的意愿就越來越弱化了。

揖對策措施銥要留住文藝骨干，強化連隊認識的同時，重點要把文藝骨干軍事素質練上去。該團機關責成連隊著手抓文藝骨干軍事訓練，并號召開展軍事訓練骨干和文藝骨干的互幫互學活動，全團數(shù)十名文藝骨干重上訓練場。同時，該團還注重在軍事素質過硬的官兵中培養(yǎng)文藝骨干隊伍。今年，該團在預提指揮士官苗子選拔和專業(yè)技術崗位人員選培時，政治處將其中有文藝特長的人員進行了備案，一大批文藝骨干新生力量就在其中冒了出來。

揖問效基層銥在機關和基層的共同努力下，文體骨干軍事綜合素質得到了大幅度提升。4月下旬全團月考中，各連隊文藝骨干基礎體能合格率達到了100%，專業(yè)訓練課目訓練良好率達70%，至此連隊不開方便之門，機關考核不再避讓，文藝骨干也不再遭受“白眼”，主業(yè)軍事和副業(yè)文藝兩手都抓了起來、硬了起來。

文體骨干需要文化平臺（張鵬飛/攝）

重視程度VS熱情熱度

揖現(xiàn)象直擊一銥去年建軍節(jié)，團機關計劃組織一場文藝晚會，要求各連隊上報文藝節(jié)目，各連隊文藝骨干為了省事，大多選擇了簡單容易的歌唱類節(jié)目。宣傳部門收到上報的節(jié)目單后感到很驚訝，30多個文藝節(jié)目中，歌唱類節(jié)目竟達二十五六個。

揖現(xiàn)象直擊二銥該團具有書畫攝影愛好的官兵統(tǒng)計在案的有70余人，去年國慶前夕，該團計劃組織一期書畫攝影比賽和作品展覽，要求基層將官兵作品于國慶前上報，盡管作品收集時間一拖再拖，最后上交參展的作品只有10余件。

揖剖析原因銥骨干工作熱情都哪兒去了?該團機關進行了分析，骨干工作缺乏熱情，不能一味將責任推卸給基層，機關當自問：有沒有為文藝骨干更多成長平臺?有沒有給文藝骨干搭建才藝展示舞臺?

揖對策措施銥團機關決定通過大項文藝活動鍛煉文藝骨干，盡可能多的給予文藝骨干展示舞臺（在為更好的給予文藝骨干才藝展示平臺，團機關在各類活動中都充分考慮給予文藝骨干成長平臺和展示舞臺）。去年，團在組織教學技能比武競賽，就安排了課目教學視頻評比項目，并與現(xiàn)地教學課目開設相同獎項，極大地鼓舞了連隊文藝骨干的活動開展和官兵參與活動的積極性。

揖問效基層銥春節(jié)期間，團機關籌劃舉辦一次大型文化活動，下發(fā)通知到各個連隊后，就有四五個連隊申請負責策劃工作，并且都將活動策劃初稿交到了團機關。最后，團機關將活動開展采取分片負責的方式進行?；顒又虚_展的撲克牌升級比賽、攝影書畫展、一線連隊同步開展的“強軍故事會”等活動贏得了官兵們好評。

今年2月，該團組織“南疆衛(wèi)士”金質獎章頒獎典禮，通知下發(fā)各連隊后，各連隊紛紛將連隊的拿手節(jié)目報了上來，記者看到上報的節(jié)目單中有舞獅、有電聲演唱、有街舞，也有相聲小品等各式各樣的節(jié)目，這下輪到機關挑花了眼!繹

責任編輯：邢玉婧