淺談體育游戲與體育教學(xué)

溫肇華

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競爭壓力也越來越重，與此同時(shí)，人們的身體健康逐漸變成重點(diǎn)問題，人們的健康意識(shí)和養(yǎng)生意識(shí)不斷增強(qiáng)，并逐漸成為人們普遍關(guān)注的熱門話題，甚至一度成為商家盈利的突破口?；谶@種背景，體育教育也越來越受重視，而體育本身就是素質(zhì)教育中的重點(diǎn)，與如今提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教育理念相符合，隨之而來的就是在體育教學(xué)方面的創(chuàng)新，體育游戲在其中的應(yīng)用就是文章要研究的主題。

關(guān)鍵詞：體育；游戲；教學(xué)

隨著體育精神與健康意識(shí)的不斷普及，人們只關(guān)注考試分?jǐn)?shù)的理念開始轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)的提高被越來越多人認(rèn)可，而我國的各級(jí)學(xué)校也開始逐漸對(duì)體育教育進(jìn)行改革，在教學(xué)方法上不斷進(jìn)行著革新。游戲一詞對(duì)每個(gè)人都不陌生，這是我們從小為之熱衷的一個(gè)領(lǐng)域，將之融入體育教學(xué)成為如今一些學(xué)校的全新嘗試。實(shí)踐表明提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的理念對(duì)體育教育有著非同凡響的作用。

1.體育游戲在教學(xué)中的特殊性

（1）主動(dòng)選擇性。以往的體育課在學(xué)生的眼里就是一場強(qiáng)制性的廣播體操課，并沒有什么實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，教師也沒法提高學(xué)生上課的積極性；而體育游戲不同，由于游戲往往產(chǎn)生于個(gè)人興趣，因此并不存在強(qiáng)制性的問題，學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好來進(jìn)行游戲，從而在游戲中達(dá)到體育教學(xué)的目的。

（2）公平競爭性。學(xué)生的競爭意識(shí)都很強(qiáng)烈，因此如今大多數(shù)學(xué)校都把學(xué)生的成績排名進(jìn)行公示，以此來激起學(xué)生的競爭意識(shí)，而體育游戲恰好迎合了這一特點(diǎn)。體育游戲最大的特點(diǎn)就是其競技性，學(xué)生正好都處于容易沖動(dòng)的年齡，身體也充滿著活力，他們只要加入體育游戲中，就可以充分去發(fā)揮其好勝心。

（3）寓教于樂性。傳統(tǒng)的教育方式往往都比較枯燥，而教育改革恰恰是為了改變這樣的局面，以期讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，而體育游戲則是充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的理念，學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)到知識(shí)并獲得能力的提升。這是最有效的方法之一。

（4）超強(qiáng)吸引性。之所以將體育游戲融入教學(xué)當(dāng)中，就是為了改變學(xué)生對(duì)體育課的印象，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。雖然體育游戲只是游戲中的一種，但游戲一詞本身就有著極強(qiáng)的吸引力，游戲的基本作用就是給人帶去快樂，而體育游戲的作用就是讓學(xué)生感受到體育教學(xué)的快樂。

2.體育游戲?qū)虒W(xué)的意義

（1）提高學(xué)生身體素質(zhì)。雖然游戲的目的是增強(qiáng)上課的趣味性，但體育教學(xué)最根本的目的還是對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而體育游戲能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情。針對(duì)于目前普遍存在的重文化課而輕視體育教育的現(xiàn)狀，體育教學(xué)可以直接改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一次的體育教學(xué)學(xué)生都能全身心地投入進(jìn)去。讓學(xué)生的身體得到良好的鍛煉。

（2）加強(qiáng)學(xué)生智力開發(fā)。研究表明，體育游戲不僅僅是對(duì)身體有著鍛煉作用，還能對(duì)腦力有鍛煉作用。游戲雖然往往都是為了玩耍，但要想在體育游戲中勝出，只付出體力則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在其過程中必要的動(dòng)腦能力也是必不可少的。因此游戲有一定的智力開發(fā)的作用。

（3）舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力隨著社會(huì)競爭力的增大也越來越大，家長對(duì)學(xué)生的成績越來越重視，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往十分壓抑，長時(shí)間的高壓狀態(tài)不利于學(xué)生的成長，而體育游戲則可以讓學(xué)生放下壓力全身心地投入游戲中，而這是一種舒緩壓力的好辦法。

（4）促進(jìn)師生情感交流。在學(xué)生的心中，教師從來都象征著威嚴(yán)，因此我國的師生關(guān)系往往是學(xué)生懼怕老師。但這并不符合現(xiàn)代教育理念，不利于師生間的交流，也就不利于教學(xué)的進(jìn)行，而在體育游戲中師生會(huì)隨著越來越親近的接觸而改善師生間的關(guān)系，讓師生間的情感交流變得更多。

總而言之，體育本就和游戲有著分不開的聯(lián)系，也不難看出在體育教學(xué)中加入游戲的確是效果顯著的方法，在游戲中培養(yǎng)體育精神，在游戲中提高身體素質(zhì)，同時(shí)在游戲中學(xué)生也提高了自身的實(shí)踐能力，合理運(yùn)用好游戲在教學(xué)中的優(yōu)勢，將是提高我國體育教學(xué)成果的有效方法。

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