【摘 要】 做好“待轉(zhuǎn)生”的班主任，一是要有細(xì)心、耐心、愛心、信心和責(zé)任心，成為學(xué)生喜歡的班主任；二是明確班主任各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、法制教育、心理健康指導(dǎo)和班級管理工作；三是確立工作進(jìn)取的方向，全面做好轉(zhuǎn)化工作。

【關(guān)鍵詞】 待轉(zhuǎn)生；班主任；工作方式

學(xué)校教育是教育者通過對學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，使學(xué)生掌握一定的知識、技能，培養(yǎng)出與社會發(fā)展相適應(yīng)的人才。班主任在學(xué)校教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量和骨干力量。在我們的教育教學(xué)過程中，都會遇到在一定時(shí)間內(nèi)，思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面相對落后的學(xué)生，我們稱之為“待轉(zhuǎn)生”。其實(shí)，對于這樣的學(xué)生，我們很難管理，但是我們又不能放棄這樣的學(xué)生，不管是出于對學(xué)生的負(fù)責(zé)，還是從教師的職業(yè)道德角度，我們都應(yīng)盡心盡力去做，想盡一切辦法轉(zhuǎn)化差生。為了更好地開展班主任工作，成為學(xué)生喜歡的班主任，首先要明確班主任的各項(xiàng)工作職能。除此之外，努力提升班主任自身的綜合素質(zhì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使待轉(zhuǎn)生的教育轉(zhuǎn)化工作取得良好的效果，班主任不是為學(xué)生工作的管理者，還應(yīng)該是學(xué)生健康成長的知心朋友。

一、成為學(xué)生喜歡的班主任

如何成為學(xué)生喜歡的班主任，這是做好班主任工作的前提，也是實(shí)現(xiàn)待轉(zhuǎn)生順利轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。如果班主任得不到學(xué)生的認(rèn)可，那么所有一切工作都將無法開展。筆者認(rèn)為對待待轉(zhuǎn)學(xué)生最重要的是講“五心”，即細(xì)心、愛心、信心、耐心、責(zé)任心。

1、細(xì)心

要想促進(jìn)待轉(zhuǎn)生的轉(zhuǎn)化，就必須要找出最根本最直接的原因來進(jìn)行解決，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人本來就有這樣或者是那樣的問題。我們班有一個(gè)比較特殊的學(xué)生，他在班級中不善交談，上課走神或睡覺，甚至遲到曠課；另外他還有較長的煙齡，與社會上的人有較多的接觸和往來。與這個(gè)孩子的第一次接觸，筆者就有一種試圖改變他的想法，總覺得這個(gè)孩子很親切，本質(zhì)上沒有什么大問題。于是，就提拔他為課代表，暗中經(jīng)常觀察他的行為舉止，只要出現(xiàn)上述不良行為習(xí)慣就及時(shí)找他談話，了解情況。從多次談話中，發(fā)現(xiàn)他之所以這樣是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，交友不慎。知道了這一情況后，就制定了待轉(zhuǎn)生教育轉(zhuǎn)化檔案，出現(xiàn)問題及時(shí)解決。經(jīng)過長時(shí)間的跟蹤教育，他從總體上改掉了以前的那些壞毛病。因此，作為班主任要細(xì)心觀察，進(jìn)行調(diào)查，掌握真實(shí)情況，從不同角度對待轉(zhuǎn)生進(jìn)行全面、透徹地探究。

2、愛心

愛心是學(xué)生成長的力量源泉，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。因此班主任要真誠地愛護(hù)和關(guān)心每一名后進(jìn)生，這是我們工作的基本信條。班上有個(gè)農(nóng)村來的女孩子，她在學(xué)習(xí)和生活上與其他同學(xué)有一定的差距，對此沒有形成一個(gè)正確的認(rèn)識，心理上存在自卑感，性格比較孤僻敏感，因此很容易和其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾。在得知相關(guān)情況后，筆者費(fèi)盡心思地突破她的第一道心理防線，請其父母到校共同商量對她進(jìn)行思想教育，經(jīng)過一系列的說服教育以及大量的心理輔導(dǎo)工作，女孩一步步回到正途。班主任只有加倍付出自己的愛，用愛去溫暖班上每一顆學(xué)生的心，才能贏得學(xué)生的信賴和愛戴，才能復(fù)蘇學(xué)生心靈中自尊的幼芽，走上認(rèn)真學(xué)習(xí)的正確軌道。

3、信心

信心即班主任對學(xué)生的成長要充滿信心，每天讓學(xué)生能接受到成長的正能量。教師除了教書育人之外最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生們的自信，激勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)、去嘗試自己的可能與不可能。小宋同學(xué)之前是全校有名的“網(wǎng)蟲”，平時(shí)遲到曠課是司空見慣的，經(jīng)常裝病請假！在后來的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他的聲音很有磁性，適合演講。在一次國旗下講話我推薦他去，經(jīng)過多次的演練和彩排，他出色地完成了任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙上課開始認(rèn)真聽講，按時(shí)交作業(yè)了。作為老師班主任我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生們的自信心，要相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并充分發(fā)揮利用它，就可以培養(yǎng)自己的自信心，找到令其轉(zhuǎn)化的“引子”。

4、耐心

循循善誘、誨人不倦，是每一個(gè)老師的職責(zé)。班主任要做到：聆聽要耐心、勸導(dǎo)要耐心、幫助要耐心。小王是本班的待轉(zhuǎn)生，上課老是不能集中精神，作業(yè)不能按時(shí)完成、書寫馬虎。通過與家長溝通，得知這個(gè)孩子說謊成性。為了糾正孩子的不良行為和一些壞的習(xí)慣，應(yīng)該請孩子的父母多多配合，對孩子進(jìn)行監(jiān)督和管理，例如小王的情況，找時(shí)間和小王談?wù)勗?，聊聊天，了解并分析原因，“以?yōu)帶轉(zhuǎn)”，經(jīng)常關(guān)心關(guān)心，抽出時(shí)間來輔導(dǎo)小王的功課，而且與小王的家長一直保持聯(lián)系，在了解小王在家里的情況的同時(shí)把小王在學(xué)校的情況告訴家長。這種行為是需要相當(dāng)長時(shí)間的一個(gè)過程，因此需要班主任要好好的了解學(xué)生的情況，并且有良好的耐心，才能逐漸往好的方面進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

5、責(zé)任心

做一名受學(xué)生喜歡的班主任。愛心是基礎(chǔ)，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責(zé)任心。作為班主任，工作職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。小吳是班級最讓人頭疼的學(xué)生，由于家庭原因，該生從進(jìn)入學(xué)校就是班上最難管理的學(xué)生之一。他曾和老師發(fā)生過多次沖撞，其父對他也無法進(jìn)行管理。經(jīng)常逃課，也時(shí)常隨意出入辦公室，很多老師都感到頭疼。對他的轉(zhuǎn)化工作首先從思想工作入手，我們發(fā)現(xiàn)對于這樣的孩子一味批評是不可行的，必須采取說服的方法，動之以情、曉之以理；針對其多次遲到逃課的現(xiàn)象，班主任進(jìn)行了多次家訪，親自向其家長說明情況，經(jīng)過多次耐心細(xì)致的教育和幫助，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)化較大，能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，走出了待轉(zhuǎn)生這個(gè)行列。作為一個(gè)班主任，必須要了解自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，發(fā)揮作為一個(gè)老師和班主任的示范作用，通過自己的行為來影響和教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠在日常生活中很好的解決一些事情，使學(xué)生的人格獲得健全的發(fā)展。

二、明確班主任各項(xiàng)工作

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育

學(xué)生是祖國的花朵，是民族未來的希望。班主任要時(shí)刻關(guān)注待轉(zhuǎn)生的思想動態(tài)，提高他們的認(rèn)識水平，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、社會主義核心價(jià)值觀，使同學(xué)們能夠深刻的意識到少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生組織和管理班級工作

對于班級的日常工作，班主任無法事無巨細(xì)，必須選拔富有管理能力的班干部管理班級，讓學(xué)生自己參與班級管理。尤其是有相關(guān)能力的待轉(zhuǎn)生，抓住其閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心和能力。班干部對班集體有“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，是班主任的左膀右臂，所以慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部隊(duì)伍，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕便。

3、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和法制教育

班主任的工作種類繁多，因?yàn)榘嘀魅尾坏?fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想政治和心理方面的教育，還要負(fù)責(zé)法制方面的教育。樹立正確的價(jià)值觀、法制觀還能夠在面對外界的誘惑和困難時(shí)，保持良好的心態(tài)來面對。

4、加強(qiáng)對學(xué)生生活的關(guān)心

班主任要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與待轉(zhuǎn)生零距離溝通，深入他們的內(nèi)心世界，關(guān)心他們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在師生之間架起愛的橋梁，使他們感受到來自集體的溫暖，從而以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

三、確立工作進(jìn)取的方向

要想管理好一個(gè)班級，讓不同的孩子服從你的教育方式。班主任首先要提升自身綜合能力，擴(kuò)充理論知識，更多地涉獵關(guān)于學(xué)生事務(wù)管理方面的專業(yè)知識，首先要提高自己的各方面的能力和管理方式；其次是樹立一個(gè)班集體的共同目標(biāo)，使老師和同學(xué)們朝著共同的目標(biāo)和方向努力。在日常的班級管理時(shí)，要建立一個(gè)班集體的核心隊(duì)伍，制定可執(zhí)行的班級規(guī)章制度，來提高工作效率；最后要建立形式多樣的班級活動，利用微信等現(xiàn)在的一些媒介，來進(jìn)行與同學(xué)們的溝通和交流，使彼此之間更加的了解，不但要成為學(xué)生們的老師，還要成為學(xué)生們的朋友。

總而言之，做好班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要學(xué)校、家長、社會多方面的支持，面對待轉(zhuǎn)生，我們只有對他們充滿真摯的情感，才能在三尺講臺前，導(dǎo)演出最能撥動學(xué)生心弦，開啟學(xué)生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把待轉(zhuǎn)生教育好了，我們的工作才算是真正的、完美的教育。班主任更要關(guān)注待轉(zhuǎn)生的身心問題和個(gè)人發(fā)展情況，只有這樣才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè)！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 趙雪丹.淺談中等職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)具備的素質(zhì)[J].科教導(dǎo)刊上旬，2012.12.

[2] 關(guān)秋佳.新時(shí)期如何做好中職班主任工作[J].遼寧教育行政學(xué)院報(bào)，2010.2.

【作者簡介】

韓瑜榮（1991-）女，漢族，陜西榆林人，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任職于都勻江南實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)，研究方向：馬克思主義基本原理.