蔡心+徐曉煒

摘 要：大學(xué)生社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分，其在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力以及人格造就等方面起著重要作用。但是目前大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)立和管理的過程中存在許多問題，學(xué)生很難從社團(tuán)活動(dòng)中受益。本文就以上問題進(jìn)行分析并提出解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)；存在問題；解決措施

一、目前大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的主要問題

1.社團(tuán)創(chuàng)立目的與高校人才培養(yǎng)核心無關(guān)

高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展和人格造就。每年新生入學(xué)時(shí)，眾多社團(tuán)在吸引新生入社團(tuán)時(shí)總是競爭激烈。但是入社之后，許多新生反應(yīng)自己所加入的一些社團(tuán)并沒有持續(xù)性地組織活動(dòng)。有些社團(tuán)組織的活動(dòng)與宣傳時(shí)所說的主題不一樣，許多活動(dòng)并無意義，對學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格造就毫無益處，導(dǎo)致大量社員要求退出，社團(tuán)無法繼續(xù)運(yùn)行。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校成立社團(tuán)的手續(xù)相對簡單，一些學(xué)生一時(shí)興起建立社團(tuán)，而后興趣漸失；再加上這些社團(tuán)與學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及人格造就沒有任何關(guān)聯(lián)，因此往往曇花一現(xiàn)，浪費(fèi)人力物力。還有些社團(tuán)為了牟利，僅收取會(huì)費(fèi)，不組織活動(dòng)，社員之間攀比吃穿，拜金主義觀念盛行。這些都反映出部分大學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)立目的與高校人才培養(yǎng)核心無關(guān)。

2.社團(tuán)重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)教學(xué)資源

目前許多高校中的社團(tuán)重復(fù)建設(shè)，存在看重創(chuàng)立數(shù)量、不思后期建設(shè)發(fā)展的問題。每個(gè)學(xué)期都有新成立的社團(tuán)，而真正有影響力的品牌社團(tuán)卻是屈指可數(shù)。還有許多社團(tuán)看似活動(dòng)繁多、形式多樣，但是活動(dòng)時(shí)間安排隨意，甚至占用上課時(shí)間。細(xì)看這些社團(tuán)及活動(dòng)，雖然名目五花八門，但其實(shí)質(zhì)較為單一，形式、內(nèi)容重復(fù)，非但不能提升學(xué)生的能力，還浪費(fèi)了場地和經(jīng)費(fèi)。

另外，我國高校有師范、外語、音樂、美術(shù)、體育、醫(yī)學(xué)等多種類型。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在校期間需要培養(yǎng)的素質(zhì)不盡相同，但是不同類型學(xué)校中的大學(xué)生社團(tuán)有很多重復(fù)現(xiàn)象，缺乏個(gè)性，沒有結(jié)合本校的特色創(chuàng)立特色社團(tuán)，也沒有在學(xué)校之間進(jìn)行整合交流。這樣不容易發(fā)揮各校的長處，造成社團(tuán)多而不精，浪費(fèi)有限的教學(xué)資源。

二、解決大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中現(xiàn)存問題的措施

1.高校應(yīng)對學(xué)生社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行整體規(guī)劃，建立長效機(jī)制

一方面，高校的團(tuán)委、學(xué)工部在審核、批準(zhǔn)社團(tuán)成立時(shí)應(yīng)該制訂更為嚴(yán)格的條件及標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)論證社團(tuán)發(fā)展的可行性；另一方面，學(xué)校應(yīng)該定期統(tǒng)計(jì)本校社團(tuán)的數(shù)量及類型，結(jié)合本校的校園文化特點(diǎn)，根據(jù)本校教學(xué)資源的負(fù)荷量，將促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格造就作為大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的方針，制訂本校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的整體規(guī)劃，為社團(tuán)后期發(fā)展提供有力保障。

高校還應(yīng)該為學(xué)生社團(tuán)配備有效的師資團(tuán)隊(duì)。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要平臺(tái)，因而應(yīng)采用學(xué)生自管的模式。但是有些社團(tuán)剛剛建立，運(yùn)行機(jī)制尚不成熟，如果交給缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生管理，很難實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。雖然在社團(tuán)成立時(shí)要確定指導(dǎo)教師，但是教師指導(dǎo)社團(tuán)均為義務(wù)勞動(dòng)，不算課時(shí)，所以指導(dǎo)教師大多只是掛名而已。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該將指導(dǎo)社團(tuán)工作計(jì)入教師工作量，將其納入教師考核體系，提高專業(yè)教師參與社團(tuán)建設(shè)的積極性。

2.高校應(yīng)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格造就作為社團(tuán)建設(shè)的方針

在社團(tuán)創(chuàng)立之初，要用促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格造就這一方針來衡量其是否具有可行性，使社團(tuán)建設(shè)與管理緊密圍繞高校人才培養(yǎng)的核心，系統(tǒng)建設(shè)并管理大學(xué)生社團(tuán)，使大學(xué)生社團(tuán)沿著正確的方向發(fā)展，讓社團(tuán)活動(dòng)服務(wù)于學(xué)生學(xué)業(yè)，寓教于樂，這樣既有利于學(xué)生成長，也能使社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)出品牌。

在社團(tuán)活動(dòng)的組織上，要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和人格造就這一方針為社團(tuán)活動(dòng)的開展指明方向，使社團(tuán)活動(dòng)既結(jié)合學(xué)生興趣和社會(huì)需要，又結(jié)合學(xué)業(yè)指導(dǎo)和素養(yǎng)提升，兼具趣味性、學(xué)術(shù)性、思想性、知識(shí)性。這樣可以提升社團(tuán)活動(dòng)價(jià)值，有針對性地服務(wù)學(xué)生，可使社團(tuán)發(fā)展吸引學(xué)生，并讓學(xué)生受益其中，有利于形成良好的長效機(jī)制，保證社團(tuán)良性發(fā)展并取得預(yù)期效果。

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