徐先軍

摘 要：創(chuàng)新意識是保障人們開展創(chuàng)造活動(dòng)的重要部分，也是人們進(jìn)行創(chuàng)新的重要出發(fā)點(diǎn)。因此在中職體育教學(xué)中，教學(xué)必須要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，這是推動(dòng)學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵部分。該文對中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性進(jìn)行分析，并提出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)中職校園穩(wěn)定進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：中職體育 教學(xué) 創(chuàng)新能力

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）02（c）-0210-02

對于中職體育教學(xué)來說，受新課改的影響，其教學(xué)形式和教學(xué)理念都發(fā)生了很大的改變，不只是注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對學(xué)生未來穩(wěn)定發(fā)展有著極大的幫助。因此中職體育教學(xué)活動(dòng)必須要堅(jiān)持新課改要求，并且也要以素質(zhì)教育為原則，制定合理的教學(xué)形式，進(jìn)而更好地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ)。

1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

在中職學(xué)校中，體育教學(xué)活動(dòng)是非常重要的教學(xué)項(xiàng)目，是提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)以及德、智、體、美等幾個(gè)方面發(fā)展的關(guān)鍵部分，因此，中職校園必須要重視體育教學(xué)，進(jìn)而借助體育教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，發(fā)揮創(chuàng)新教育的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，這樣不僅能夠提升體育教學(xué)質(zhì)量，還能增強(qiáng)學(xué)生各方面能力，能為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才，從而穩(wěn)定推動(dòng)社會良好發(fā)展。

2 中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效途徑

首先，改變教師傳統(tǒng)教學(xué)理念，形成正確的教育創(chuàng)新思想。教師要想為社會培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，更好地促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展，那么就必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，并且要根據(jù)新課改要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，正確認(rèn)識教育的創(chuàng)新思想，還要堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展，增強(qiáng)其綜合能力。

其次，為學(xué)生營造正能量創(chuàng)新意識氛圍。教師可以在課堂上為學(xué)生講解創(chuàng)新意識的內(nèi)涵，并且讓學(xué)生了解體育創(chuàng)新意識的重要性以及特點(diǎn)，也可以通過板報(bào)、廣播、錄像等手段，向?qū)W生傳播正能量的體育創(chuàng)新意識，讓學(xué)生明確其真正作用，并能夠正確地認(rèn)識其意義，進(jìn)而增強(qiáng)自身創(chuàng)新意識。教師也可以通過相關(guān)的體育項(xiàng)目來提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過組織訓(xùn)練或者比賽，從中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.2 對體育教學(xué)形式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行優(yōu)化

首先，對教師教學(xué)形式的優(yōu)化。對于體育教學(xué)來說，其本身就屬于創(chuàng)造性較強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目，因此其教學(xué)形式也是非常多的。教師在選擇教學(xué)形式時(shí)，必須要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和具體情況進(jìn)行分析，再對每個(gè)教學(xué)形式進(jìn)行有效整合，進(jìn)而讓每一個(gè)教學(xué)方法都能夠相互配合相互協(xié)調(diào)，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，進(jìn)而提升整體教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師在教學(xué)中也要樹立具有特色的教學(xué)藝術(shù)，為學(xué)生營造個(gè)性化教學(xué)形式，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)形式進(jìn)行優(yōu)化。在新課改環(huán)境下，教師不僅要對教學(xué)形式進(jìn)行改變，也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合理的優(yōu)化。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)等方法，進(jìn)而讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)形式下增強(qiáng)自身綜合能力。

2.3 在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

其一，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要將學(xué)生主體性發(fā)揮出來。學(xué)生主體性主要就是在創(chuàng)新教育中，通過教學(xué)有效的引導(dǎo)，并充分尊重且突出學(xué)生主體地位，再借助良好的教學(xué)形式，將學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)出來，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。首先，教學(xué)可以運(yùn)用情景教學(xué)形式，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造情境教學(xué)氛圍，創(chuàng)建出更加具體明確的教學(xué)內(nèi)容，感染學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地接受相關(guān)知識，在情境教學(xué)環(huán)境下提升自身思維能力、想像能力以及各方面素質(zhì)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，借助自編自導(dǎo)的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力。中職體育教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過嘗試自編自導(dǎo)的方法來學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。例如，在體育籃球教學(xué)課堂上，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，設(shè)計(jì)一套適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生從中克服心理困難，勇敢地面對挫折，并且可以將學(xué)生的表現(xiàn)以錄像的形式記錄下來，在活動(dòng)后讓學(xué)生共同觀看自己的表現(xiàn)，通過這樣的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而讓學(xué)生能夠根據(jù)自身不足進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提升自身整體能力，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)出一套適合學(xué)生自身發(fā)展的訓(xùn)練內(nèi)容，這樣不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能在活動(dòng)當(dāng)中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，對促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展有極大的幫助。最后，討論式教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中職體育教學(xué)中，教師是課堂上的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，而學(xué)生是課堂的主體，教師必須發(fā)揮學(xué)生主體性特點(diǎn)，給予學(xué)生一定的相互討論的平臺或機(jī)會，進(jìn)而讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中能夠不斷提升自身綜合能力，讓學(xué)生在有效的討論中不斷增強(qiáng)其整體素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，為學(xué)生營造一個(gè)民主自由的教學(xué)環(huán)境，在合作討論、探究過程中，活躍教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的思維能力，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

其二，利用多媒體技術(shù)，開展趣味性教學(xué)形式。在體育教學(xué)中，教師可以有效地利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)前通過運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)課件，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)圖片、教學(xué)視頻等融入到課件當(dāng)中，并在教學(xué)中將其內(nèi)容展現(xiàn)出來，教師可以借助多媒體技術(shù)中的再現(xiàn)、重播以及慢動(dòng)作播放等功能，為學(xué)生播放體育教學(xué)活動(dòng)的全過程，進(jìn)而讓學(xué)生能夠更好地掌握和理解教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。例如，教師在講授《蹲距式跳遠(yuǎn)》時(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，并將助跑、踏跳、騰空、落地等幾部分動(dòng)作的視頻播放給學(xué)生，再運(yùn)用慢動(dòng)作部分功能將整個(gè)過程播放給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好地從中掌握整體方法，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，對促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展有極大的幫助。

3 結(jié)語

隨著新課改在中職校園的不斷深入，其教育觀念也在隨之改變，對于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，受應(yīng)試教育的影響，給學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來很大的壓力，使得教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)很多的問題，不僅影響教學(xué)水平的提升，也會對學(xué)生學(xué)習(xí)水平和綜合能力的提升帶來影響。在新課改要求下，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)形式，并堅(jiān)持素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念，為學(xué)生營造良好的體育教學(xué)氛圍，進(jìn)而借助其有效的方法提升學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，這樣才能更好地推動(dòng)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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