顧曙光

【摘要】目的 分析康復訓練對老年性癡呆患者認知能力所產生的影響。方法 選擇2014年1月～2016年8月在我院接受康復訓練的癡呆癥老年患者60例，施行系統(tǒng)性認知訓練，訓練內容主要包括語言能力康復訓練，智力康復訓練、記憶力康復訓練，使用精神狀態(tài)測量表（MMSE）及生活自理能力評估量表（BADL）對患者初入院及訓練6個月分別測試患者認知能力，對比測量結果。結果 60例受試者在接受康復訓練6個月后檢測MMSE及BADL結果評分明顯高于康復訓練前，數(shù)據(jù)差異較大，足以獲得統(tǒng)計學分析，P<0.05。結果 癡呆癥老年患者接受針對認知功能的康復訓練，能夠有效延緩病情發(fā)展速度，從一定程度上恢復生活自理能努力，臨床效果較好。

【關鍵詞】康復訓練；老年癡呆；認知功能

【中圖分類號】R493 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2016.32..02

隨著我國逐漸進入老齡化社會，老年癡呆現(xiàn)已成為一個能夠對整個社會產生負面影響的醫(yī)學問題。據(jù)文獻報道，60歲以上人群中患有老年癡呆者已經占到總人數(shù)的3%-5%，而且目前尚無針對老年癡呆的特效藥物，已經成為老年醫(yī)學領域一直以來重點關注的要點，也是難點[1]。老年癡呆癥主要臨床表現(xiàn)為記憶力下滑，認知功能衰退，日常生活自理能力下降，執(zhí)行力較差，理解能力及定向力逐漸不足，社交能力也逐漸下降[2]。本次研究選擇2015年1月-2016年12月在我院接受康復訓練的癡呆癥老年患者，對其施行長達6個月的康復訓練，訓練內容包括語言能力康復訓練，智力康復訓練、記憶力康復，取得良好效果，現(xiàn)將研究報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究選擇2015年1月～2016年12月在我院接受康復訓練的老年癡呆癥患者60例，其中男35例，女25例，年齡61～90歲，平均（75.35±10.78）歲；按照受教育程度分析，文盲11例，小學文化13例，高中或中專文化29例，大專及以上文化7例；按照ICD-10標準判斷癡呆類型，阿爾茨海默癥32例，血管性癡呆癥28例。本次研究對象均對本次研究內容知情，并自愿參與；所有受試者及家屬均自愿同醫(yī)院簽訂知情同意書。

1.2 研究方法

本次研究受試者在入院后開展認知訓練，訓練內容主要包括語言能力康復訓練，智力康復訓練、記憶力康復訓練，具體見以下幾點。

1.2.1 康復訓練內容

本次研究中康復訓練內容主要包括：（1）智能康復訓練，智力拼圖，閱讀，計算，寫字，填字，對感官方面有一次刺激活動，緬懷活動。（2）認知能力康復訓練，對研究對象開展維持24 h的現(xiàn)實導向訓練，并進行人物、地點方面的認知，以及事物顏色、形狀方面的認知；識別人民幣、日常生活用品、食物等[3]；（3）生活自理能力康復訓練，起床、進食、洗漱、穿衣服等內容，以及站立行走、洗澡、整理床鋪、接打電話等；（4）瞬間記憶康復訓練，記憶數(shù)字，以及回憶剛見過、但現(xiàn)在不見的3樣東西，可由工作人員提供東西；（5）推理能力康復訓練，囑咐患者以講述故事的形式，推測故事背后的寓意，比如掩耳盜鈴；（6）語言能力康復訓練，訓練老人吐字清晰度，閱讀說話是否語言流暢，詞語連貫，是否具備一定的語言邏輯性；（7）體能康復訓練，打太極拳、玩球、做體操、跳舞等，還可囑咐老人去花叢附近散步[4-6]；（8）興趣活動，培養(yǎng)或鼓勵老人養(yǎng)成一定的興趣活動，如織毛衣、做手工藝品、下棋、烹飪、唱歌等。

1.2.2 訓練時間及方法

將60例老人按照數(shù)字隨機分成6組，每組老人由1名康復師及1名護工負責，每次訓練時間30 min，每日上午2項康復項目，下午2項康復醒目，每日康復訓練時間2 h，連續(xù)6個月時間，每次康復訓練結束后，由康復師詳細記錄老人出席及康復情況，便與查閱。

1.3 臨床效果判斷標準

本次研究臨床效果判斷標準包括MMSE及BADL。其中MMSE分數(shù)判斷標準如下：（1）文盲≤17分；（2）初中文化水平≤21分；（3）高中文化水平≤23分；（4）大專以上文化水平≤26分。BADL評分判斷標準，（1）1級標準，>60分，存在輕度功能障礙，能夠獨立完成大部分日常活動；（2）2級標準，60～41分之間，存在中度功能障礙，借助外力很大幫忙方可完成日?；顒?；（3）3級標準，40分以下，存在重度功能障礙，需要人照顧，多數(shù)日?；顒泳鶡o法獨立完成。

1.4 統(tǒng)計學方法

本次研究統(tǒng)計學分析采用SPSS 18.0軟件對數(shù)據(jù)進行處理，采用t檢驗，利用“x±s”表示計量資料，當P<0.05，數(shù)據(jù)差異明顯，能夠獲得統(tǒng)計學分析。

2 結 果

60例受試者在接受康復訓練6個月后檢測MMSE及BADL結果，同康復時間的評分相比較，康復訓練后評分明顯高于康復訓練前，數(shù)據(jù)差異較大，足以獲得統(tǒng)計學分析，P<0.05。見表1。

3 討 論

隨著老年癡呆癥病情的不斷向前發(fā)展，很多認知功能，記憶力、語言能力、定向力、推理能力，以及相關的自我生活自理能力，如烹飪、洗衣服、穿衣、洗澡等，均呈不同程度的衰退，導致本預后較差，由于生活自理能力下降，造成患者生活質量的不斷下降，而且照顧老人的工作量也在不斷上升，醫(yī)療成本也隨之增加[7]。本次研究通過對癡呆癥老年患者開展時間持續(xù)6個月的系統(tǒng)性康復訓練，其記憶力、智力、推力能力、肢體活動能力、定向能力以及日常生活自理能力同康復訓練開始前相比較，呈現(xiàn)不同程度的提高。

康復訓練能夠從一定程度上促進阿爾茨海默癥患者及血管性癡呆癥患者的日常生活自理能力、學習及記憶能力得到改善。據(jù)文獻報道，血管癡呆模型大鼠接受康復訓練，其空間學習及記憶能力均得到明顯改善。另據(jù)文獻報道，血管癡呆模型大鼠通過康復訓練，不僅能夠改善其學習記憶能力，而且血紅素氧合酶的表達也獲得提升。這些研究均為可癡呆癥患者經由康復訓練可提高認知能力提供了具有一定可靠性的理論依據(jù)[8]。

本次研究中60例癡呆癥老年患者通過長達6個月的康復訓練，其MMSE及BADL評分均高于康復訓練前；提示癡呆癥老年患者通過認知功能訓練及對日常生活自理能力的鍛煉，不僅有效強化肢體活動能力。還能刺激感官，延緩病情發(fā)展速度，提高患者生活質量，而且通過康復訓練中循序漸進，反復訓練的過程，可培養(yǎng)老人與身旁工作人員之間的關系，減少糾紛，同時鼓勵家人陪伴在身旁，促使其建立康復訓練成功的信心，有利于提高依從性，改善其生活質量。而且應尋求更有效、更全面、更符合人性化理論的康復訓練計劃，從而提升臨床效果，有利于預后?？傊?，癡呆癥老年患者接受針對認知功能的康復訓練，能夠有效延緩病情發(fā)展速度，從一定程度上恢復生活自理能努力，臨床效果較好。

參考文獻

[1] 榮 叢，胡海霞，陳 卉，等.醫(yī)療社會工作介入干預對老年性癡呆病人常生活認知能力障礙.2016，30（7）：2653-2655.

[2] 蔣林珍.小組康復訓練對輕、中度老年癡呆患者的影響[J].中國臨床護理，2016，8（3）：225-227.

[3] 朱建霞，周福宜，洪秋玲，等.認知功能訓練對家庭病床老年性癡呆患者康復的療效觀察[J].當代醫(yī)學，2013，19（16）：85-86.

[4] 李東冬，張德清，王 剛，等.認知訓練對老年性癡呆認知功能和日常生活活動能力的影響[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結合雜志，2013，22（6）：574-576.

[5] 邱慧穎.老年性癡呆的早期干預[J].中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生，2016（4）：28-30.

[6] 周 茜，葛兆霞.老年癡呆患者辨證施護聯(lián)合記憶康復訓練研究[J].護理學雜志，2016，31（21）：17-20.

[7] 王秀華，吳婉清，耿夢雅，等.康復訓練對老年癡呆癥患者生活自理能力的影響[J].現(xiàn)代臨床護理，2014，13（4）：31-33.

[8] 劉加豐.記憶康復訓練對老年癡呆患者認知功能恢復的影響[J].中國社區(qū)醫(yī)師，2016，32（20）：173-175.

本文編輯：李 豆