魏勇軍

摘 要：高職院校愛國(guó)主義教育是思想政治理論課的重要內(nèi)容，教育方式的差異會(huì)決定不同的教育效果，影響學(xué)生成人成才?！叭灰惑w”的實(shí)踐模式基于內(nèi)江職院愛國(guó)主義教育的實(shí)踐而提出。本文介紹了“三位一體”實(shí)踐模式構(gòu)建思路，以及構(gòu)建途徑，闡述了校內(nèi)實(shí)踐，校外實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐相互融合對(duì)愛國(guó)主義教育的重要性。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義教育；校內(nèi)實(shí)踐；社會(huì)實(shí)踐；網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、背景

愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族精神的核心，還是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在新的歷史條件下，高職學(xué)生繼承愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，做一名忠誠(chéng)的愛國(guó)者，是時(shí)代對(duì)大學(xué)生的基本要求，也是高職院校思想政治理論課的重要教育任務(wù)。

關(guān)于高職院校開展愛國(guó)主義教育和實(shí)踐活動(dòng)，黨和政府相繼頒布多個(gè)文件予以明確和規(guī)范?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文件）指出，要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。2012年教育部等部門下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》，《意見》明確指出：“進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作，是全面落實(shí)黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于國(guó)民教育全過程，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求。”以上文件為高職院校在思想政治理論課中實(shí)施愛國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)提供了政策支持和指明了前進(jìn)方向。在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。習(xí)近平總書記的講話精神揭示了高職院校開展包括愛國(guó)主義教育在內(nèi)的思想政治教育工作的必要性和緊迫性，在思想政治理論課中踐行愛國(guó)主義實(shí)踐教育顯得刻不容緩。

二、愛國(guó)主義教育“三位一體”實(shí)踐模式構(gòu)建思路和調(diào)查分析

高職院校愛國(guó)主義教育“三位一體”實(shí)踐模式構(gòu)建思路分為兩個(gè)階段。第一階段，調(diào)查分析。首先，擬定有關(guān)愛國(guó)主義的題目，對(duì)內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，收集大量資料。其次，對(duì)收集到的資料進(jìn)行科學(xué)合理分析，得出相應(yīng)的結(jié)論，為后續(xù)研究提供客觀依據(jù)。第二階段，提出“三位一體”實(shí)踐模式和構(gòu)建途徑?！叭灰惑w”是指三個(gè)方面，即愛國(guó)主義校內(nèi)實(shí)踐、愛國(guó)主義校外實(shí)踐和愛國(guó)主義網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐。三個(gè)方面各成體系相互獨(dú)立，但又互相聯(lián)系，在愛國(guó)主義教育過程中融合成有機(jī)整體，成為高職院校愛國(guó)主義教育的重要實(shí)踐平臺(tái)。

基于以上構(gòu)建思路，首先實(shí)施第一階段的調(diào)查分析任務(wù)。為了理清內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生的愛國(guó)主義現(xiàn)狀，根據(jù)本次研究的需要，編制了調(diào)查題目，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查采取自愿和不記名方式，題目都是客觀題。本次調(diào)查共發(fā)出問卷300份，收回有效問卷279份，回收有效率為93%，其中一年級(jí)學(xué)生143人，二年級(jí)學(xué)生157人。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)具有合理性、有效性和可信性，符合問卷調(diào)查的相關(guān)要求。

通過問卷調(diào)查，學(xué)生的愛國(guó)主義狀況得以明確。調(diào)查得知，學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行愛國(guó)主義教育采用課堂教學(xué)的方式有不同態(tài)度（見圖1）。14%的受訪者對(duì)課堂教學(xué)方式表示滿意，47%的學(xué)生表示基本滿意，16%的學(xué)生回答不滿意，還有23%的人回答無(wú)所謂。調(diào)查分析的結(jié)論顯示學(xué)生對(duì)目前課堂教學(xué)基本滿意度以上的比例只占61%，表明愛國(guó)主義教育采用單純的課堂教學(xué)方式，已經(jīng)難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，必須尋找其他途徑，來提高學(xué)生的滿意度。

調(diào)查分析得知，學(xué)生對(duì)進(jìn)行愛國(guó)主義教育采用實(shí)踐形式興趣濃厚，持贊同態(tài)度（見圖2）。單純的課堂教學(xué)已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，與95后大學(xué)生的具體情況嚴(yán)重脫節(jié)，必須要采用適宜的方法改進(jìn)愛國(guó)主義教育，而實(shí)踐教育模式恰好滿足這一要求。有19%的大學(xué)生認(rèn)同開展愛國(guó)主義校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，23%的人贊同開展校外實(shí)踐，14%的學(xué)生同意網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，還有高達(dá)44%的大學(xué)生喜歡以上三種實(shí)踐活動(dòng)同時(shí)開展。統(tǒng)計(jì)分析表明，在開展愛國(guó)主義教育時(shí)，實(shí)踐形式是課堂教學(xué)不可或缺的重要組成部分，采用實(shí)踐模式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高愛國(guó)主義教育的實(shí)效性。

三、愛國(guó)主義教育“三位一體”實(shí)踐模式構(gòu)建途徑

（一）大力營(yíng)造教育氛圍，校內(nèi)實(shí)踐形式多樣

愛國(guó)主義教育在學(xué)校內(nèi)部易于開展，有諸多有利條件，不易受場(chǎng)地、資金、人員等因素限制。內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入挖掘自身潛力，利用學(xué)校方方面面的資源，在校園內(nèi)部進(jìn)行了多種多樣的愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)。

1.校園文化建設(shè)中強(qiáng)化愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義是高職院校校園文化的重要支撐，在校園文化建設(shè)過程中必須得到重視和凸顯。近年來，學(xué)院大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，出臺(tái)了許多與愛國(guó)主義教育有關(guān)的措施。首先，在“軟件”方面，學(xué)校制定校歌、校徽、道路樓宇命名和修改校訓(xùn)、學(xué)院精神時(shí)，不僅體現(xiàn)了高職院校的專業(yè)特點(diǎn)和地方特色，而且賦予了愛國(guó)主義內(nèi)涵，使師生無(wú)形中受到了愛國(guó)主義教育。學(xué)院在校園內(nèi)樹立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，內(nèi)容涉及黨和政府的大政方針，以此來宣傳黨的施政綱領(lǐng)。另外，還收集了大量愛國(guó)人士的名言，放置于宣傳櫥窗、教學(xué)樓過道等區(qū)域進(jìn)行愛國(guó)主義教育。其次，在 “硬件”方面，學(xué)校為了便于開展愛國(guó)主義教育，建立了多個(gè)教育場(chǎng)地，如校史館、學(xué)生活動(dòng)中心等。最后，校園文化的其它部分也對(duì)愛國(guó)主義教育起到了重要作用。每周的升旗儀式是踐行愛國(guó)主義教育的絕佳時(shí)機(jī)，校園廣播是宣傳愛國(guó)主義的重要媒體，可以播報(bào)有關(guān)的時(shí)事新聞和校園先進(jìn)個(gè)人事跡。另外，學(xué)校在愛國(guó)主義紀(jì)念日開展文藝晚會(huì)，也能有效的進(jìn)行愛國(guó)主義教育。每年召開的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)也逐漸成為愛國(guó)主義教育的重要平臺(tái)。校園文化建設(shè)，一方面提升了學(xué)院辦學(xué)水平；另一方面，也使愛國(guó)主義教育的課堂教學(xué)與校園文化實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)在校園內(nèi)愛國(guó)主義教育課前、課中和課后的全覆蓋。

2.新生入學(xué)教育中凸出愛國(guó)主義國(guó)防教育

大學(xué)生入學(xué)教育是大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開端，對(duì)學(xué)生的影響巨大，此時(shí)開展以國(guó)防為主題的愛國(guó)主義教育，可以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)志向。國(guó)防教育包含新生軍訓(xùn)、部隊(duì)指戰(zhàn)員作報(bào)告和學(xué)生入伍等內(nèi)容。新生軍訓(xùn)可以加強(qiáng)大學(xué)生的紀(jì)律性，磨煉堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。例如，在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年期間，內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后組織全體新生集體觀看閱兵式直播，舉辦了抗戰(zhàn)勝利70周年“我的抗戰(zhàn)”紀(jì)實(shí)攝影展、主題團(tuán)會(huì)、升旗儀式、張貼宣傳海報(bào)、制作了專題廣播稿、LED播放宣傳標(biāo)語(yǔ)等紀(jì)念活動(dòng)及氛圍營(yíng)造。這些活動(dòng)種類繁多形式新穎，學(xué)生在參與過程中，接受深刻的愛國(guó)主義教育，教育效果非常好。

（二）積極增強(qiáng)參與意識(shí)，校外實(shí)踐行之有效

愛國(guó)主義校外實(shí)踐主要在學(xué)校領(lǐng)域外展開，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓高職學(xué)生深入了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，進(jìn)而磨練意志， 提高自我能力。學(xué)院在中央文件精神指引下，在學(xué)校外進(jìn)行了豐富多彩的愛國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好效果。

1.建立校外教育基地

《中宣部、中央文明辦、國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)愛國(guó)主義教育基地工作的意見》（中宣發(fā)〔2004〕22號(hào)）強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)愛國(guó)主義教育基地工作的重要性，加強(qiáng)和改進(jìn)愛國(guó)主義教育基地工作的基本要求，為加強(qiáng)和改進(jìn)愛國(guó)主義教育基地工作創(chuàng)造良好條件。按照《意見》精神，學(xué)院積極落實(shí)相關(guān)政策，建立了多個(gè)校外愛國(guó)主義教育基地，包括內(nèi)江市范長(zhǎng)江紀(jì)念館、內(nèi)江市革命烈士陵園和雙才革命烈士陵園等。大學(xué)生參與愛國(guó)主義社會(huì)實(shí)踐，可以把理論知識(shí)具體化、形象化，使大學(xué)生能更好的把握書本知識(shí)，最終把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，為民族振興國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)院愛國(guó)主義教育實(shí)踐基地形成了完整的實(shí)踐流程，制定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告手冊(cè)。學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義實(shí)踐時(shí)，嚴(yán)格按照既定的實(shí)踐程序進(jìn)行。實(shí)踐程序主要有四個(gè)環(huán)節(jié)：第一，明確實(shí)踐目的，教師要講解每次愛國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)的目的，給學(xué)生說明實(shí)踐的主要內(nèi)容和意義。第二，帶隊(duì)教師進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。在實(shí)踐之前，提前確定安排參加實(shí)踐的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全培訓(xùn)，講解實(shí)踐要求。第三，教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。第四，學(xué)生按要求完成實(shí)踐題目，教師評(píng)分。

2.組建紅色考察團(tuán)

為推動(dòng)愛國(guó)主義教育工作，中宣部于1997年和2001年先后公布了兩批200個(gè)全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地，有關(guān)部門和地方也陸續(xù)命名了一批教育基地。之后，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《2004-2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》?！毒V要》指出，加快紅色旅游發(fā)展，使之成為愛國(guó)主義教育的重要陣地。為了充分利用這些紅色教育資源，有效開展學(xué)生愛國(guó)主義教育，學(xué)院建立了紅色考察團(tuán)，開展愛國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了“細(xì)看 、傾聽 、深思、領(lǐng)悟、踐行”五步考察法。紅色考察團(tuán)成員從學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生中間產(chǎn)生，每年組織兩次大規(guī)模的考察實(shí)踐，時(shí)間集中在寒暑假，考察對(duì)象主要針對(duì)省內(nèi)外的愛國(guó)主義教育示范基地。該項(xiàng)目以“走紅色故地看紅色經(jīng)典做紅色青年”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立和踐行愛國(guó)主義精神。愛國(guó)主義教育實(shí)踐過程中，學(xué)院思政部負(fù)責(zé)編訂實(shí)踐手冊(cè)，學(xué)生按照要求完成心得體會(huì)，教師嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。通過幾年的考察實(shí)踐，學(xué)生都表示認(rèn)同該模式，學(xué)生的參與積極性持續(xù)高漲，由此帶動(dòng)了建優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的良好氛圍。

3.成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)

青年志愿者服務(wù)隊(duì)是踐行愛國(guó)主義教育的自愿組織。服務(wù)隊(duì)以“關(guān)愛、服務(wù)、奉獻(xiàn)”為行動(dòng)指南，密切聯(lián)系群眾，踐行為人民服務(wù)的宗旨。服務(wù)隊(duì)在思政部、學(xué)工部和院團(tuán)委的指導(dǎo)下，廣泛開展“關(guān)愛留守學(xué)生”“關(guān)愛孤寡老人”“義務(wù)支教”“義務(wù)維修”“文明勸導(dǎo)”“保護(hù)母親河”等公益活動(dòng)，并積極參與市、區(qū)、鎮(zhèn)、社區(qū)（村）的大型服務(wù)活動(dòng)。這些愛國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)深刻詮釋了愛國(guó)主義的內(nèi)涵和基本要求，體現(xiàn)了新一代大學(xué)生繼承愛國(guó)主義傳統(tǒng)弘揚(yáng)時(shí)代精神的風(fēng)貌。

（三）不斷拓展教育形式，網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐豐富多彩

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們?cè)谶M(jìn)行愛國(guó)主義教育的過程中必須要正視這一現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐對(duì)教育教學(xué)的重要意義。愛國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐主要依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，用四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)觸角把學(xué)生和愛國(guó)主義知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生在自己樂意接受的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐方式中接受愛國(guó)主義教育。首先，利用各種網(wǎng)絡(luò)途徑開展實(shí)踐活動(dòng)。例如，微信、QQ、學(xué)院貼吧、網(wǎng)站、LED電子屏和校園電視等。利用微信群、QQ群，可以與學(xué)生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)化；利用學(xué)院貼吧掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整愛國(guó)主義教育思路；利用LED電子屏和校園電視，可以直觀宣傳愛國(guó)主義，讓愛國(guó)主義思想潛移默化中成為學(xué)生的堅(jiān)定信念。其次，建立愛國(guó)主義專題網(wǎng)頁(yè)。設(shè)置與愛國(guó)主義相關(guān)的圖片、視頻和書籍等，可以根據(jù)重大事件制作數(shù)字展覽館，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，開設(shè)愛國(guó)主義教育在線課堂。學(xué)生可以選擇愛國(guó)主義教育課程在線學(xué)習(xí)，也可以開展網(wǎng)上征文活動(dòng)和網(wǎng)上愛國(guó)主義知識(shí)競(jìng)賽等。

總之，大學(xué)生是國(guó)家的棟梁和民族的希望，通過愛國(guó)主義教育，要讓他們樹報(bào)國(guó)之志、增建國(guó)之才和踐效國(guó)之行。內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院愛國(guó)主義教育“三位一體”實(shí)踐模式，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，證明是符合學(xué)校實(shí)際情況的。今后，學(xué)校將汲取各方面有利因素把“三位一體”實(shí)踐模式不斷充實(shí)完善。

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