楊明+畢盛

（北華大學，吉林 吉林 132013）

【摘 要】隨著信息技術的快速發(fā)展以及互聯網與人類生活、工作聯系的密切，大學生掌握計算機方面的知識和能力已經成為一種客觀的要求。而傳統(tǒng)的大學生計算機知識和能力培養(yǎng)雖然能夠提升學生計算機方面的知識，但是在學生計算機應用與操作能力提升方面卻與社會發(fā)展的需求之間存在較大的差距。鑒于此，大學計算機教學和學習過程中，要強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學生真正掌握計算機方面的技能，形成以創(chuàng)新為核心的綜合競爭力。

【關鍵詞】計算機學習；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方法

前言：

近年來，國家和社會信息化發(fā)展的深入強化了計算機技能對日常工作開展的重要性。在互聯網思維的影響下，大學作為信息化人才培養(yǎng)的主陣地，有必要提升對人才培養(yǎng)的層次，根據國家發(fā)展對各種人才的需求來調整人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新能力納入到學生日常學習和習慣的養(yǎng)成之中。對于計算機專業(yè)的學生來說，掌握扎實的創(chuàng)新能力是保障自己將來向高層次人才發(fā)展的重要路徑。

一、計算機學習過程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

計算機課程作為大學生在校期間需要重點掌握的應用型學科知識，無論是對學生將來的職業(yè)生涯發(fā)展還是對我國綜合型應用人才的供給都有著十分重要的意義。而在計算機學習過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)又是重點內容，關系到學生在計算機方面知識和技能的應用與價值發(fā)揮。具體來說，計算機學習中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性主要體現在以下幾方面：

（一）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學校綜合型應用人才培養(yǎng)的關鍵

信息化社會的快速發(fā)展使得掌握一定的計算機知識和技能成為大學生進入職場實現自身良好發(fā)展的關鍵。調查發(fā)現，我國經濟社會發(fā)展對于綜合型應用人才的需求缺口仍然很大，尤其是高精尖類創(chuàng)新人才，存在嚴重的缺乏。在這樣的情況下，培養(yǎng)學生的計算機學習創(chuàng)新能力能夠為國家培養(yǎng)出大批計算機基礎知識扎實、創(chuàng)新能力強的優(yōu)秀人才，滿足我國信息化、現代化發(fā)展的需要。

（二）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提升學生綜合素質的重要途徑

在大學擴招的背景下，學生進入大學學習的門檻相對降低，學校所培養(yǎng)出來的人才雖然擁有扎實的基礎知識，但是在實際的動手操作方面往往比較欠缺，無法高效地適應社會工作的需求。在這樣的情況下，學校就要通過一定的實踐課程開設來培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，讓學生在實踐活動中體會到創(chuàng)新的重要性，促使其養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習慣，敢于打破常規(guī)，提升自身的價值。

二、培養(yǎng)大學生計算機學習創(chuàng)新能力的方法

既然計算機學習過程中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有如此重要的價值，那么我們在平時的計算機學習過程中該如何著手培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力呢？

（一）提升對計算機學習中創(chuàng)新能力的興趣度

興趣是持續(xù)性學習行為的重要動力，良好的學習興趣能夠幫助學生樹立堅定的創(chuàng)新思想和意志，在遇到困難時能夠從內心鼓勵自己堅持，通過自身的努力來攻堅克難，實現學習目標。學生要在平時的學習過程中關注國家對計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關政策和號召，緊跟時代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)良好的時代創(chuàng)新精神和能力。例如，當自己對App的開發(fā)比較感興趣時，就可以多關注社會上一些關于App應用方面的知識，有機會多于在此方面有研究或者擅長的同學或老師進行交流，培養(yǎng)自己的興趣源。

（二）豐富計算機課程學習的學習方式

多數學生對計算機課程的學習是通過課堂上短短的時間進行的，雖然課堂上獲得了系統(tǒng)化的知識，但是卻并不能夠扎實地掌握知識背后的基本操作技能。因此，除了在課堂上的學習以外，學生還要在平時的課余時間中多進行相關方面的操作，通過動手實踐來積累豐富的學習經驗，為創(chuàng)新能力的提升奠定基礎。同時通過對練習過程中所遇到的問題的歸納總結和分析能夠為自己進行創(chuàng)新提供重要的思想源泉。學生可以在平時多瀏覽一些計算機學習方面的網站，多學習一些軟件的操作，進行計算機語言編程方面的練習，逐步提升自己的創(chuàng)新能力。在平時的學習過程中，大學生要注意參與社團活動，通過計算機社團活動的參與來提升自己的實踐創(chuàng)新能力，為接下來進入社會進行更高層次的鍛煉與創(chuàng)新做準備。

（三）多參加一些計算機技能比賽

每年國家和各個省市都會面向大學生舉行一些計算機技能比賽，一方面檢驗大學生計算機知識掌握和技能創(chuàng)新方面的能力；另一方面也是為了強化大學生計算機學習中創(chuàng)新能力的重要性認識。學生要緊緊把握這些技能比賽機會，通過不斷比賽的形式來檢驗自己的計算機創(chuàng)新應用能力，同時也能夠感受到社會發(fā)展過程中對計算機應用型人才方面的需求，為自己接下來的學習提供方向指導。

三、結語

對于大學生來說，掌握必要的計算機知識和技能已經成為一項必修課。大學生在自我創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面往往具有很強的欲望，但是由于創(chuàng)新需要必要的知識和能力來加以支撐，一些學生雖然有創(chuàng)新的想法，卻苦于無法長期堅持和踐行，導致創(chuàng)新思想沒有轉變?yōu)閯?chuàng)新能力。因此，學校和教師要通過平時的教學提升大學生對計算機學習中創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升重要性的認識，并在平時的學習過程中加以實踐，逐步提升自己的創(chuàng)新實力。

【參考文獻】

[1]黃煊博.試析計算機學習中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].無線互聯科技，2016（01）：90-92.

[2]付小晶，張國印，武俊鵬.計算機專業(yè)本科生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法探討[J].計算機教育，2009（08）：27-29.