原以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼間我已坐到畢業(yè)典禮的學(xué)生席上，回想著歷歷在目的往事，兩行熱淚順著臉頰悄悄地流了下來(lái)……

夏日的微風(fēng)吹在畢業(yè)生的臉上，大家排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)上，最后一次看看生活了六年的母校。

畢業(yè)典禮開(kāi)始了，老師們飽含深情地朗誦著畢業(yè)詩(shī)。我們一邊聽(tīng)著，一邊看著這幾年來(lái)我們生活學(xué)習(xí)的照片?？?，那個(gè)正坐在秋千上哼唱的人，便是五年級(jí)的我。那是在開(kāi)元旦晚會(huì)，我們老師思想獨(dú)特，將舞臺(tái)轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)。“操場(chǎng)被老師包了，大家盡情嗨！”不知哪個(gè)搗蛋鬼又在制造氣氛。老師提議大家，不但要玩游戲，還要表演節(jié)目。瞬間，全班都安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，剛才嬉皮笑臉的神情早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。

突然，不知哪個(gè)同學(xué)叫了一聲：“李秒唱歌非常動(dòng)聽(tīng)，讓她唱吧！”我連忙回頭朝他們擺擺手：“我不會(huì)唱歌，只是哼哼罷了！”但是，在同學(xué)們的一片歡呼聲中，我還是慢悠悠地走向了秋千，坐到上面輕輕地哼唱起來(lái)。歌聲剛落，耳邊便響起了震耳欲聾的掌聲。我笑了，笑得那么燦爛，像一朵熒光的鮮花綻放在黑暗里。這歡樂(lè)的瞬間被站在一旁的老師拍了下來(lái)，留下了永恒的紀(jì)念。

我還想起了在今年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，烈日炎炎，陽(yáng)光火辣辣地照在運(yùn)動(dòng)員的身上。盡管有冰貼在幫忙，可我還是抵擋不住太陽(yáng)的熱情。我參加的項(xiàng)目是接力跑，我是最后一個(gè)跑。由于天氣原因，我的身體好像被烤軟了一樣，速度只有原來(lái)的四分之三。突然，我被絆了一下，眼前一陣黑，暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了醫(yī)務(wù)室的小床上。后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我昏倒的那一瞬間，同學(xué)們立即沖了上去，扶住我，將我抬到了醫(yī)務(wù)室。雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班位居第二，可我們都獲得了一份真摯的友情……

想著想著，我的眼淚就不住地往外涌，似乎也在表達(dá)著內(nèi)心的依依不舍。

我多么希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)停在這個(gè)畢業(yè)季。但我更知道前方的路還很遠(yuǎn)，我們需要不斷向前沖刺。再見(jiàn)，親愛(ài)的母校，再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們！

454550 河南省沁陽(yáng)市永威學(xué)校六年級(jí)

以畢業(yè)典禮為場(chǎng)景切入點(diǎn)，引出對(duì)往事的回憶，既典型又有提綱挈領(lǐng)之妙。

照片意象選取巧妙貼切，是往日時(shí)光的濃縮。引出對(duì)典型事例的回憶，即下文對(duì)五年級(jí)元旦晚會(huì)的描寫。

這一段描寫活靈活現(xiàn)地展示了班級(jí)的精神風(fēng)貌和友情。

寫自己在集體面前的唱歌表現(xiàn)，而照片正是難得的記錄，讓人倍感珍貴和難忘。

這一段寫“我”為了集體榮譽(yù)奮斗，不幸中暑暈倒后得到同學(xué)們的關(guān)心。失去了勝利，卻得到了真摯的友誼，這種放下成敗、重感情的觀念，值得肯定和思考。

“沖刺”對(duì)應(yīng)上文的接力賽，還表明了奔向未來(lái)的勇氣和決心。

本文以畢業(yè)典禮回顧往事為線索，選取兩件典型事例進(jìn)行描寫，采取“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。文中處處可見(jiàn)作者對(duì)人對(duì)事的光明心態(tài)，充滿朝氣，讓人激賞。