畢業(yè)典禮

。高校開學(xué)與畢業(yè)典禮是開展紅色教育的重要載體。為了新疆高校更好地開展紅色教育，開辟紅色教育新途徑，將紅色教育滲透于新疆高校開學(xué)與畢業(yè)典禮很有必要。將紅色教育與新疆高校開學(xué)與畢業(yè)典禮相融的創(chuàng)新性舉措：（一）將紅色教育與校長(zhǎng)致辭相融;（二）將紅色資源搬上典禮舞臺(tái)，打造沉浸式體驗(yàn);（三）利用跨時(shí)空對(duì)話，講述紅色故事，追尋紅色記憶;（四）紅歌合唱提升學(xué)生的參與度，進(jìn)行紅色精神的自我教育;（五）邀請(qǐng)新疆革命前輩及其親屬，講述紅色故事。關(guān)鍵詞：紅色教育;新疆高校;開學(xué)

幼小銜接中的畢業(yè)典禮，又是一項(xiàng)非常隆重的儀式。畢業(yè)典禮的意義不僅在于讓幼兒感受到自己的成長(zhǎng)，讓幼兒獲得成為小學(xué)生的自豪感，也是讓家長(zhǎng)充分轉(zhuǎn)換角色的重要場(chǎng)景。本篇文章從畢業(yè)典禮的各個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了畢業(yè)典禮的作用，以及畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)策略。力求通過畢業(yè)典禮的小動(dòng)作獲得幼小銜接的大成效。關(guān)鍵詞：幼小銜接;畢業(yè)典禮;策略;意義;引言：幼兒園是幼兒首次融入社會(huì)群體的場(chǎng)所，經(jīng)過三年的幼兒園生活，幼兒具備一定的社會(huì)適應(yīng)能力，具有一定的自律性，具有一定的學(xué)習(xí)能力，孩子從幼

?！娟P(guān)鍵詞】畢業(yè)典禮；生命體驗(yàn)；完美教室【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）95-0042-04【作者簡(jiǎn)介】王曉波，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)人民路小學(xué)（江蘇常州，213161）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，常州市特級(jí)班主任。畢業(yè)慶典，不是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，而是一段旅程。當(dāng)時(shí)間的腳步跨入2017年9月1日，我的學(xué)生也開始了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)。為了給他們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，我以感恩為經(jīng)、以時(shí)間為緯，為他們量身定制了主題為“遇見你

王愛敏幼兒園畢業(yè)典禮是大班幼兒在園期間相當(dāng)重要的儀式活動(dòng)。每年的畢業(yè)季來臨之際，教師、家長(zhǎng)以及幼兒都會(huì)積極地籌備和舉辦畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮作為大班幼兒自我展現(xiàn)示的平臺(tái)，將他們?nèi)陙碓趫@經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成一個(gè)個(gè)真實(shí)寫照，并將幼兒的自信心、責(zé)任心及做事的毅力等良好品質(zhì)融合于這一個(gè)個(gè)寫照中，使大家能夠聽到、看到、感受到大班幼兒的“快樂成長(zhǎng)”。但是，每一場(chǎng)畢業(yè)典禮是否都能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育效果？如何開展幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，并使其具有促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值和意義是值得我

邵繼光摘要：畢業(yè)典禮是教育過程中最為重要的儀式之一。初中畢業(yè)典禮象征著學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，是其成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的生命節(jié)點(diǎn)。一場(chǎng)好的畢業(yè)典禮需具備“意義感”“儀式感”和“參與感”。作為教育儀式，畢業(yè)典禮要兼具學(xué)校文化、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和隱性課程的教育屬性，發(fā)揮豐富學(xué)生生命體驗(yàn)、傳承學(xué)校核心文化的教育功能。關(guān)鍵詞：畢業(yè)典禮;儀式感;意義感;參與感2019年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）指出

場(chǎng)不同的線上畢業(yè)典禮，這一想法遭到網(wǎng)民痛批。據(jù)美國(guó)?？怂剐侣劸W(wǎng)17日?qǐng)?bào)道，盡管哥大官方發(fā)推文解釋稱，這些單獨(dú)舉辦的“多文化畢業(yè)典禮”活動(dòng)不會(huì)取代最終的全校畢業(yè)典禮，并歡迎學(xué)生自由選擇參加，但網(wǎng)民對(duì)此并不買賬，認(rèn)為哥大此舉是在推動(dòng)和發(fā)展種族隔離，是“赤裸裸的種族歧視”。有人批評(píng)道：“這完全就是種族歧視。一點(diǎn)也不包容，也不團(tuán)結(jié)！”還有人說：“鼓勵(lì)種族隔離的方式絕不是優(yōu)質(zhì)的教育。這也是美國(guó)內(nèi)部和世界各地如此分裂的原因?！币灿芯W(wǎng)民嘲笑稱：“我看哥大就像個(gè)笑話?！睙o

場(chǎng)別開生面的畢業(yè)典禮開始了。這是一個(gè)規(guī)模非常小的村小，全校只有23名學(xué)生，而六年級(jí)的畢業(yè)生只有3人。7月上旬的一天，3個(gè)孩子湊了100元錢，買了飲料、餅干、糖果等，還有氣球、拉花等裝飾品，悄悄地來到教室。他們自己動(dòng)手，把教室里的4張桌子對(duì)在一起，擺上各種食物后，又吹好氣球，將拉花掛在墻上，把本來簡(jiǎn)陋的教室裝飾一新。準(zhǔn)備好這一切，3個(gè)孩子把班主任陳老師請(qǐng)來，一起參加他們的畢業(yè)典禮。沒有豪言壯語，也沒有精彩節(jié)目，他們只是把小食品剝?nèi)グb紙，遞給老師;師生4人一

? ? 要：畢業(yè)典禮是大學(xué)教育的最后一環(huán)，是高校儀式教育活動(dòng)的重要組成部分，是聯(lián)絡(luò)師生情感的重要渠道。文章從中外高校畢業(yè)典禮的內(nèi)容與形式出發(fā)，分析其成功經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，提出優(yōu)化我國(guó)高校畢業(yè)典禮的策略，旨在通過大學(xué)畢業(yè)典禮傳播大學(xué)文化與精神，展現(xiàn)畢業(yè)典禮的教育價(jià)值與功能，提升大學(xué)生的家國(guó)情懷素養(yǎng)，使之成為愛校榮校教育的最佳載體之一。關(guān)鍵詞：高校;畢業(yè)典禮;大學(xué)教育中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-

無法返校參加畢業(yè)典禮的同學(xué)，今后每年的畢業(yè)生畢業(yè)典禮均為你虛位以待，校長(zhǎng)為你側(cè)移流蘇，讓你的大學(xué)沒有遺憾，讓所有的希冀都得償所愿”。不少學(xué)生直呼“感動(dòng)”，表示“感受到了學(xué)校的關(guān)心”。（6月10日《大眾日?qǐng)?bào)》）伴隨著社會(huì)變遷，人們對(duì)畢業(yè)典禮的價(jià)值認(rèn)同感也在提升。越來越多的家長(zhǎng)愿意來學(xué)校參加子女的畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮也成為家?；?dòng)的契機(jī)。畢業(yè)典禮作為“最后一課”，成為大學(xué)與社會(huì)相互連接的紐帶，某種意義上是大學(xué)對(duì)社會(huì)的營(yíng)養(yǎng)輸送和精神回饋，向全社會(huì)傳遞出大學(xué)的精神氣

大2020年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。北交大的校園里，早已被精心布置好，靜待學(xué)子們歸來，“還”他們一個(gè)失而復(fù)得的畢業(yè)典禮。不成想，北京疫情出現(xiàn)了反復(fù)。6月16日，返校被取消了。在得到通知的第一時(shí)間，海壁同學(xué)難過地寫下此文，紀(jì)念那他失去的畢業(yè)典禮。來自湖北一個(gè)并不發(fā)達(dá)的小縣城的我，小學(xué)、初中甚至高中，從來只有開學(xué)典禮，而畢業(yè)典禮從未出現(xiàn)過，有的只是考試前的動(dòng)員會(huì)和緊張的復(fù)習(xí)，考試后分發(fā)成績(jī)并領(lǐng)取畢業(yè)證。對(duì)我來說，三次大考最后一門的結(jié)束鈴聲代表著畢業(yè)，緊張的氣氛

在我幼兒園的畢業(yè)典禮上，發(fā)生過一件有趣的事，至今我仍記憶猶新。畢業(yè)前，老師決定讓我來主持畢業(yè)典禮。我聽了老師的話，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我沒有學(xué)過播音主持，也沒有主持活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，所以不太想做主持人。媽媽看到我信心不足，鼓勵(lì)我說：“寶貝，你的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也很好聽，一定能行的！”我覺得應(yīng)該試一試，于是就答應(yīng)了老師。經(jīng)過多次排練和老師的指導(dǎo)，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。不過，我很擔(dān)心自己將口頭禪脫口而出。平時(shí)，每當(dāng)我說錯(cuò)話時(shí)，總會(huì)不由自主地說：“哦，不不不！

無法返校參加畢業(yè)典禮的同學(xué)，今后每年的畢業(yè)生畢業(yè)典禮均為你虛位以待，校長(zhǎng)為你側(cè)移流蘇，讓你的大學(xué)沒有遺憾，讓所有的希冀都得償所愿”。不少學(xué)生直呼“感動(dòng)”，表示“感受到了學(xué)校的關(guān)心”。作為一種生命儀禮，畢業(yè)典禮標(biāo)志著畢業(yè)生進(jìn)入一個(gè)新的人生階段，開始扮演一個(gè)乃至多個(gè)新的社會(huì)角色。畢業(yè)典禮既是對(duì)一段求學(xué)生涯的告別，又是一段新的人生旅途的起點(diǎn)，已經(jīng)成為一道不可或缺的“文化大餐”，理應(yīng)“一個(gè)都不能少”。對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來說，不能參加線下的畢業(yè)典禮是一種遺憾。“畢業(yè)典

南京郵電大學(xué)畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。。因?yàn)橐咔榈挠绊?，大部分畢業(yè)研究生未能返校參加畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，原以為這是一次充滿遺憾的畢業(yè)典禮，但學(xué)校為了給畢業(yè)研究生一個(gè)完整的畢業(yè)典禮，進(jìn)行了云端同步直播，同時(shí)，在國(guó)內(nèi)外各大機(jī)器人競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)的學(xué)生機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)特意借助機(jī)器人云連線10名畢業(yè)研究生，幫助他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)接受學(xué)位證書授予。

20屆研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式，畢業(yè)典禮采用線上線下結(jié)合的方式同步舉行，學(xué)校特意借助機(jī)器人云連線部分畢業(yè)研究生，讓畢業(yè)生云端完成撥穗拿畢業(yè)證等動(dòng)作，完成學(xué)位證書授予的整個(gè)流程?，F(xiàn)場(chǎng)視頻沖上熱搜，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊硬核有創(chuàng)意。（5月23日 中國(guó)新聞網(wǎng)）由于疫情影響，許多學(xué)生無法到達(dá)典禮現(xiàn)場(chǎng)，但畢業(yè)典禮對(duì)于每一名畢業(yè)生來講，一生只有一次，標(biāo)志著圓滿完成了人生這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，有著十分重要的意義。因此，每個(gè)學(xué)校都會(huì)在做好防疫工作的基礎(chǔ)上，舉行各式各樣的畢業(yè)典禮，

了一場(chǎng)特別的畢業(yè)典禮，學(xué)院允許部分畢業(yè)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)的方式來參加2020年的畢業(yè)典禮。大約75名學(xué)生獲得了類似Google Cardboard風(fēng)格VR小工具，以便領(lǐng)略360°的全景典禮。該項(xiàng)目是在普渡大學(xué)研究計(jì)算展望中心的幫助下構(gòu)思而成的，該中心致力于研究VR培訓(xùn)模擬相關(guān)項(xiàng)目。普渡大學(xué)全球教育分校的帕蒂·佩爾蒂埃表示：“當(dāng)畢業(yè)典禮開始時(shí)，佩戴了VR頭顯的學(xué)生會(huì)感覺到自己像是親臨現(xiàn)場(chǎng)，與大家一起列隊(duì)游行。畢業(yè)典禮上，這些佩戴了VR頭顯的畢業(yè)生在被點(diǎn)名之后將走

00)幼兒園畢業(yè)典禮是幼兒園的重要教育活動(dòng)，畢業(yè)典禮有了幼兒園和家長(zhǎng)的支持，能夠調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)揮藝術(shù)才能的積極性，讓幼兒得到自我展示的機(jī)會(huì)。為了給幼兒一個(gè)快樂、充滿回憶的畢業(yè)典禮，教師需要認(rèn)真思考，讓幼兒有一個(gè)快樂的童年回憶，勇敢地步入小學(xué)生涯。一、幼兒園畢業(yè)典禮的意義(一)對(duì)幼兒的意義畢業(yè)典禮可以讓幼兒再次體會(huì)在幼兒園學(xué)習(xí)、生活時(shí)的快樂，也能讓幼兒產(chǎn)生自豪感，還能加深幼兒與教師、伙伴的惜別和感恩之情。[1]畢業(yè)典禮會(huì)展示幼兒成長(zhǎng)的照片、作品，讓幼兒看到自己在

無法返校參加畢業(yè)典禮的同學(xué)，今后每年的畢業(yè)生畢業(yè)典禮均為你虛位以待，校長(zhǎng)為你側(cè)移流蘇，讓你的大學(xué)沒有遺憾，讓所有的希冀都得償所愿”。不少學(xué)生直呼“感動(dòng)”，表示“感受到了學(xué)校的關(guān)心”。畢業(yè)典禮既是對(duì)一段求學(xué)生涯的告別，又是一段新的人生旅途的起點(diǎn)，承載著畢業(yè)生對(duì)母校的歸屬感、認(rèn)同感，是畢業(yè)生不可或缺的集體記憶。受疫情影響，今年不少高校都?jí)嚎s了線下畢業(yè)典禮的規(guī)模，或者在線上進(jìn)行畢業(yè)典禮。對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來說，不能參加線下的畢業(yè)典禮是一種遺憾?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">畢業(yè)典禮虛位以待”

觀。關(guān)鍵詞 畢業(yè)典禮 儀式感 思想教育中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A學(xué)校教書育人，儀式感的培養(yǎng)會(huì)讓學(xué)生對(duì)這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)更加珍視。儀式感的形成不只是單單舉辦一場(chǎng)畢業(yè)典禮，而應(yīng)該是經(jīng)歷一段流程，讓學(xué)生為期一周返校參與學(xué)業(yè)補(bǔ)考、論文答辯、辦理畢業(yè)手續(xù)、參與畢業(yè)活動(dòng)等，特別是參與畢業(yè)典禮活動(dòng)。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)校充分為他們考慮，意識(shí)到即使即將走出象牙塔之際，他們?nèi)耘f獲取滿滿的祝福和能量，更讓他們明白畢業(yè)并非學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，更應(yīng)該是踏上新時(shí)代的新征程，不忘初心，活到老

開始陸續(xù)舉行畢業(yè)典禮。在香港理工大學(xué)27日舉行的博士畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)滕錦光拒絕與兩名為支持示威者戴著口罩上臺(tái)的畢業(yè)生握手。此事過后，包括香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)在內(nèi)的香港高校均表示，校方期望所有畢業(yè)生尊重典禮。據(jù)香港《大公報(bào)》29日?qǐng)?bào)道，港大、科大和浸會(huì)大學(xué)發(fā)言人都一再?gòu)?qiáng)調(diào)，大學(xué)畢業(yè)典禮是莊重和值得紀(jì)念的場(chǎng)合，同學(xué)務(wù)必要尊重。根據(jù)香港高校慣例，雖然畢業(yè)生在年中就已經(jīng)結(jié)業(yè)，但畢業(yè)典禮普遍在11月左右舉行。今年，香港8所大學(xué)的畢業(yè)典禮由10月27日

傳“蘇州大學(xué)畢業(yè)典禮僅讓畢業(yè)生代表參加”一事，該校6月9日回應(yīng)稱，原定典禮方案受場(chǎng)地座位限制，只能邀請(qǐng)畢業(yè)生代表參加，目前學(xué)校已作出調(diào)整，更改典禮時(shí)間和地點(diǎn)，全校畢業(yè)生均可參加，按校區(qū)分為上午、下午兩場(chǎng)。（6月9日 澎湃新聞）蘇大畢業(yè)典禮又上了熱搜，但這次上熱搜的原因不是校長(zhǎng)“恭喜你們C位出道”之類的金句，而是讓人倍感扎心的“畢業(yè)生代表參加”。此前，蘇大發(fā)通知稱，該校將舉行畢業(yè)典禮，出席對(duì)象為“2019屆畢業(yè)生代表”。有人認(rèn)為，沒有人愿意自己的大學(xué)生涯“被

：大班幼兒的畢業(yè)典禮占據(jù)了每所幼兒園畢業(yè)季6月份最重要的時(shí)間和篇章，教師和家長(zhǎng)們精心的準(zhǔn)備，通過不同類型的籌劃，期望能夠?yàn)橛變禾峁┮粓?chǎng)終身難忘的畢業(yè)典禮。中國(guó)教育家陶行知提出的教育思想是“生活即教育”，這是其教育思想的核心，也是最適合中國(guó)本土化特點(diǎn)的根本教育理念。如果將幼兒園的幼兒畢業(yè)典禮建立在真實(shí)性的基礎(chǔ)之上，才是能夠打造有意義幼兒畢業(yè)典禮和大型活動(dòng)的方向。關(guān)鍵詞：幼兒園;畢業(yè)典禮;表演;真實(shí)中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-15

學(xué)副校長(zhǎng)）：畢業(yè)典禮是高校對(duì)畢業(yè)學(xué)子進(jìn)行思想政治教育的“最后一課”，如何把這一課的效果更好地呈現(xiàn)給畢業(yè)生，讓他們有儀式感、獲得感和歸屬感，值得深思。第一，要做有意義的畢業(yè)典禮。有意義的畢業(yè)典禮，主題一定要鮮明，最好能夠與開學(xué)典禮的主題一以貫之。畢業(yè)季要圍繞畢業(yè)典禮的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，最終的畢業(yè)典禮應(yīng)該是主題鮮明的系列活動(dòng)的最終呈現(xiàn)，從而拉近學(xué)生與畢業(yè)典禮的距離，使其儀式感更加突出。第二，要做有意思的畢業(yè)典禮。有意思的畢業(yè)典禮，形式要多樣化，學(xué)生才有參與感。畢業(yè)

加學(xué)校今年的畢業(yè)典禮，現(xiàn)場(chǎng)聽到校長(zhǎng)的講話，而剩下的人，需要坐在教室里觀看畢業(yè)典禮的直播，父母甚至需要坐在另一間教室觀看直播?！碑?dāng)事學(xué)生的悲憤之情和失落之意溢于言表。此事經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了人們的廣泛關(guān)注。6月19日下午，北京交通大學(xué)通過官方微博回應(yīng)稱，今年畢業(yè)典禮的原定方案主要綜合考慮時(shí)間、天氣、場(chǎng)地等因素的制約，但從各方面反映看，還存在考慮不周的情況。學(xué)校充分尊重大家的意見，對(duì)2018年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式作局部調(diào)整，改為在主校區(qū)西操場(chǎng)舉行，全體畢業(yè)生

鞋，無法參加畢業(yè)典禮。據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》25日?qǐng)?bào)道，24歲的牛津大學(xué)法語專業(yè)學(xué)生埃莉諾·布魯姆，因?yàn)闆]有按照學(xué)校規(guī)定，“穿著黑色長(zhǎng)褲和長(zhǎng)袍”，而被畢業(yè)典禮拒之門外，后來臨時(shí)買了緊身長(zhǎng)褲才得以參加儀式。另一個(gè)女生麗貝卡·莫頓表示因?yàn)樽约簺]穿襪子而無法參加畢業(yè)典禮。報(bào)道稱，牛津大學(xué)學(xué)生出席畢業(yè)典禮需要遵循以下著裝規(guī)范：需要正確佩戴牛津帽，不能赤裸雙腳或穿淺色襪子，不能穿著非深色鞋類，不能身穿彩色衣服以及不能穿超短裙。牛津大學(xué)的發(fā)言人表示，著裝規(guī)范是為提醒學(xué)生

不知幾何起，畢業(yè)典禮越來越隆重，一股奢華之風(fēng)悄然刮起。畢業(yè)典禮漸漸變了味兒，尤其是低齡孩子的畢業(yè)典禮越來越排場(chǎng)，花樣越來越多，消費(fèi)越來越高，讓家長(zhǎng)們幾多歡喜幾多愁。針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)叫停奢華畢業(yè)典禮的相關(guān)問題進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】奢華 畢業(yè)典禮 叫停請(qǐng)專業(yè)攝影師拍攝微電影；購(gòu)買統(tǒng)一服裝拍造型多端的集體照；訂一米多高的多層蛋糕舉辦燭光晚宴；組織全班同學(xué)和家長(zhǎng)親子出游；到高檔酒店聚餐；同學(xué)們互贈(zèng)的禮品也水漲船高，越來越高檔……近年來，各類花哨的畢業(yè)紀(jì)念方式變戲法

外關(guān)于幼兒園畢業(yè)典禮的研究（一）國(guó)外關(guān)于幼兒園畢業(yè)典禮的理論研究1.畢業(yè)典禮是家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式美國(guó)學(xué)者Steven Mintz（2009）認(rèn)為，幼兒園畢業(yè)典禮是新時(shí)代的產(chǎn)物。當(dāng)家長(zhǎng)們因工作繁忙而沒有足夠多的時(shí)間陪伴孩子時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生深深的愧疚感。[1]而畢業(yè)典禮這一形式可以幫助家長(zhǎng)們參與到孩子成長(zhǎng)中的重要時(shí)刻，從而彌補(bǔ)孩子成長(zhǎng)過程中的其他缺位。2.畢業(yè)典禮是孩子進(jìn)入下一學(xué)習(xí)階段的重要標(biāo)志美國(guó)學(xué)者Ivan Page（2009）認(rèn)為，畢業(yè)典禮是家長(zhǎng)

會(huì)有用的人。畢業(yè)典禮是高校教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，具有重要的意義，不僅對(duì)學(xué)生及老師有重要的紀(jì)念意義，還是學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。畢業(yè)典禮文化內(nèi)涵豐富，具有較高的教育價(jià)值，校長(zhǎng)演講是畢業(yè)典禮過程中重要的環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)的研究對(duì)畢業(yè)典禮的成功完成具有重要的作用。畢業(yè)典禮上的校長(zhǎng)演講具有較好的德育教育作用，另外，校長(zhǎng)演講具有自身的特點(diǎn)，表達(dá)了高校育人的思想，可以為學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀、人生觀等，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，高校校長(zhǎng)研究在畢業(yè)典禮上的重要性不言而喻。目前，在高

修遠(yuǎn)【摘要】畢業(yè)典禮是學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，為充分挖掘國(guó)內(nèi)一流高校畢業(yè)典禮的儀式教育價(jià)值，通過國(guó)內(nèi)外一流高校畢業(yè)比較得出啟示：校方應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，突出學(xué)生主體地位；在時(shí)間上給予充分保障，并在儀式上為每一位畢業(yè)頒發(fā)證書；校方盡可能邀請(qǐng)畢業(yè)親朋好友參加，注重加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，廣泛邀請(qǐng)社會(huì)名流?！娟P(guān)鍵詞】畢業(yè)典禮 國(guó)內(nèi)外 一流高校 教育價(jià)值【基金項(xiàng)目】2016年度湖南省普通高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育改革創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：16GC03）：“2+x”畢業(yè)季主題教育模式構(gòu)

外關(guān)于幼兒園畢業(yè)典禮的研究（一）國(guó)外關(guān)于幼兒園畢業(yè)典禮的理論研究1.畢業(yè)典禮是家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要方式美國(guó)學(xué)者Steven Mintz（2009）認(rèn)為，幼兒園畢業(yè)典禮是新時(shí)代的產(chǎn)物。當(dāng)家長(zhǎng)們因工作繁忙而沒有足夠多的時(shí)間陪伴孩子時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生深深的愧疚感。［1］而畢業(yè)典禮這一形式可以幫助家長(zhǎng)們參與到孩子成長(zhǎng)中的重要時(shí)刻，從而彌補(bǔ)孩子成長(zhǎng)過程中的其他缺位。2.畢業(yè)典禮是孩子進(jìn)入下一學(xué)習(xí)階段的重要標(biāo)志美國(guó)學(xué)者Ivan Page（2009）認(rèn)為，畢業(yè)典禮是家長(zhǎng)

是我們大班的畢業(yè)典禮了。小朋友都想成為畢業(yè)典禮的主持人，我當(dāng)然也不例外。園長(zhǎng)決定通過競(jìng)選來確定畢業(yè)典禮的主持人。競(jìng)選之前的每天夜晚，爸爸媽媽輪流陪我練習(xí)主持和朗誦。一字一句矯（jiǎo）正我的發(fā)音和語氣；還幫我拍下照片，讓我了解自己的神情和儀態(tài)，發(fā)現(xiàn)哪里有小毛病等等。競(jìng)選當(dāng)天，每個(gè)參加競(jìng)選的小朋友都要完成模擬主持和才藝表演。我的小心臟咚咚咚咚地加速跳。不過爸爸一直安慰和鼓勵(lì)我說，你已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，正常發(fā)揮就可以。表演的過程比我想象的還要順利。走下臺(tái)后，

畢業(yè)典禮是大學(xué)畢業(yè)生走向社會(huì)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它必然具有某種程度上的儀式感。但不少大學(xué)的畢業(yè)典禮在儀式感、莊重感強(qiáng)的另一面，卻又往往落入了俗套、形式化的窠臼。畢業(yè)典禮，顧名思義是對(duì)畢業(yè)生們的“加冕”，按理說，主角就應(yīng)是畢業(yè)生。無論是從這個(gè)年紀(jì)學(xué)生的性格特征，還是從紀(jì)念意義的角度，只要不違背基本的道德規(guī)則，多一些創(chuàng)新的做法乃至笑聲，不拘泥于程式化的套路，理當(dāng)是可以被接受的。事實(shí)上，近年來，不少大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮的演講中主動(dòng)與時(shí)代接軌，不乏“潮人潮語”和“經(jīng)典語

收官之作——畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮也是課，也會(huì)產(chǎn)生巨大的、其他形式不可替代的育人作用。一、畢業(yè)典禮不是可有可無的“雞肋”筆者上了十幾年學(xué)，工作了二十幾年，年年都見證學(xué)生畢業(yè)，但令人遺憾的是，舉行過畢業(yè)典禮的學(xué)校卻少之又少。對(duì)于畢業(yè)典禮，不少校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)程度不夠，怕影響備考，不愿舉行；怕學(xué)生鬧出事，不敢舉行；或者只是安排班級(jí)內(nèi)舉行，草草了事。其實(shí)，這是極端錯(cuò)誤的。學(xué)生經(jīng)歷了3年、6年或9年的時(shí)光，經(jīng)過畢業(yè)典禮這個(gè)活動(dòng)形式，每一位學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生“今非昨日”的成熟感、成就

對(duì)快要到來的畢業(yè)典禮很興奮。畢業(yè)典禮前夕，我們幾乎每天都在排練唱歌。我有時(shí)感到又煩又累，但當(dāng)我想到要為畢業(yè)那一天努力時(shí)，就又打起了精神。時(shí)間一天一天飛也似的過去了。 一轉(zhuǎn)眼，終于到了畢業(yè)典禮的那一天。我們到了學(xué)校不久，畢業(yè)典禮就開始了。首先，六年級(jí)的同學(xué)走進(jìn)禮堂。然后，就開始了畢業(yè)文憑授予儀式，校長(zhǎng)給我們每一位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書和獎(jiǎng)狀。然后，我們的表演就開始了。每個(gè)班的節(jié)目都很精彩。隨著時(shí)間一分一秒地過去，我們班的同學(xué)都開始緊張起來。在后臺(tái)的一片寂靜中，我

蕭淑貞畢業(yè)典禮在英語中是Commencement，源自拉丁文，原本是為了慶祝畢業(yè)的碩士即將走向社會(huì)任教。哈佛大學(xué)1636年建校，六年后第一屆畢業(yè)生畢業(yè)，因此，哈佛的畢業(yè)典禮始于1642年。中間僅有九年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)或瘟疫等原因，沒有舉行畢業(yè)典禮。哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮固定在每年6月的第一周舉行（從2010年開始，因開學(xué)時(shí)間從9月中旬提前到9月初，畢業(yè)典禮也隨之提前到5月下旬）。1936年哈佛大學(xué)建校300周年，從那一年開始，哈佛舉行畢業(yè)典禮的地方固定在300周年劇

??淑??貞畢業(yè)典禮在英語中是Commencement，源自拉丁文，原本是為了慶祝畢業(yè)的碩士即將走向社會(huì)任教。哈佛大學(xué)于1636年建校，六年后第一屆畢業(yè)生畢業(yè)，因此，哈佛的畢業(yè)典禮始于1642年。中間僅有9年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)或瘟疫等原因，沒有舉行畢業(yè)典禮。哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮固定在每年6月的第一周舉行（從2010年開始，因開學(xué)時(shí)間從9月中旬提前到9月初，畢業(yè)典禮也隨之提前到5月下旬）。1936年，哈佛大學(xué)建校300周年，從那一年開始，哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮的地方固定