常瑛華

Attention！你下面將要看到的，并不是可以供你開(kāi)懷的文字，而是一份高考自測(cè)試卷。當(dāng)然，這份試卷并不是你所想的那樣嚴(yán)肅，但它對(duì)高考至關(guān)重要！我保證它比你在學(xué)校經(jīng)歷的所有模擬考試都更有趣、更有價(jià)值。

這份試卷里的每一道題目，你都不可能在馬上將要看到的真正的高考試卷中找到，但等高考結(jié)束之后，你又會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)你用你的生活和行動(dòng)回答了這份試卷里的每一道題目，而且這些題目的分?jǐn)?shù)與你最后的高考分?jǐn)?shù)一定是成正比的。

題目一：你是否真的懂得如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)？你復(fù)習(xí)得輕松愉快嗎？

背景故事：千萬(wàn)別丟棄真正有價(jià)值的東西

有一隊(duì)游牧人為了尋找他們理想中的天堂，整日辛苦跋涉。有天晚上，正當(dāng)他們想扎營(yíng)休息的時(shí)候，忽然被一束強(qiáng)光所籠罩——神出現(xiàn)了！

神對(duì)他們說(shuō)：“盡力收集鵝卵石，把它們放進(jìn)你們的鞍袋里。再旅行一天，明晚你們就會(huì)感到快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)感到愧悔?！?/p>

神離開(kāi)后，這些游牧人都感到失望與憤怒。他們期待的是偉大的宇宙真理的揭秘，使他們足以因此創(chuàng)造財(cái)富或?qū)崿F(xiàn)其他的世俗的目的，相反，他們卻被吩咐去做這件卑賤而又毫無(wú)意義的事。他們各自隨便撿了一些鵝卵石，放在鞍袋里，僅僅出于對(duì)神的尊敬。

他們走了一天的路，當(dāng)夜晚來(lái)臨，開(kāi)始扎營(yíng)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)鞍袋里的每一顆鵝卵石都變成了鉆石。他們因得到鉆石而高興萬(wàn)分，也因?yàn)闆](méi)有去收集更多的鵝卵石而感到愧悔。

題解：這個(gè)故事告訴我們，不要靠往常的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判定一個(gè)事物的真正價(jià)值。

學(xué)習(xí)也是如此。千萬(wàn)不要根據(jù)你自己的喜好來(lái)判定某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某一道題目有沒(méi)有再看一遍的價(jià)值。高考重點(diǎn)是客觀地列在考綱里，不久的將來(lái)會(huì)客觀地出現(xiàn)在高考試卷上的，你認(rèn)為它毫無(wú)復(fù)習(xí)價(jià)值，就好像那隊(duì)游牧人不重視鵝卵石一樣，卻絲毫不能阻礙鵝卵石客觀地變成了鉆石。把自己的心態(tài)擺正，靜下心來(lái)，對(duì)照考綱，對(duì)照平時(shí)的筆記，看看究竟哪些是真正值得自己反復(fù)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，把它們集中寫(xiě)在一張紙上或者用醒目的標(biāo)記標(biāo)出來(lái)，然后再仔細(xì)思考一下，這些知識(shí)點(diǎn)和你復(fù)習(xí)時(shí)心目中的高考重點(diǎn)是否一致。不要因?yàn)槟承┛颇咳菀壮龀煽?jī)，就對(duì)它們“偏心”。

題目二：你是否好高騖遠(yuǎn)？你是否已經(jīng)合理利用時(shí)間了？

背景故事：做最好的自己

有一個(gè)登山隊(duì)員參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，攀到海拔6400米的高度時(shí)，他體力不支，停了下來(lái)。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，朋友們都替他惋惜：為何不再堅(jiān)持一下呢？再咬緊一下牙關(guān)，或許就有突破。

“不，我最清楚，海拔6400米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)遺憾都沒(méi)有?！彼f(shuō)。

題解： 要想達(dá)到自己的最好成績(jī)，就要珍惜時(shí)間。想知道你每天的時(shí)間都用來(lái)干什么了嗎？下面的這個(gè)表格，是我在費(fèi)爾德曼的《學(xué)習(xí)法——成功學(xué)習(xí)的五個(gè)關(guān)鍵步驟》中摘來(lái)的，你只需要在你認(rèn)為“是”的空白地方畫(huà)“√”，就能發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間到底花在了什么地方。

找到吞掉你時(shí)間的“黑洞”了嗎？如果你可以確定這些“黑洞”中有一部分是不必要的，那就“補(bǔ)”上這些該死的“黑洞”吧！

在精神狀態(tài)極佳的時(shí)候，做對(duì)自己來(lái)說(shuō)最具有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，或者背誦自己覺(jué)得最難背、最零碎的知識(shí)點(diǎn)；在精神狀態(tài)稍差的時(shí)候，做不需要快速反應(yīng)的那些科目的習(xí)題，或者復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)；在精神狀態(tài)很差的時(shí)候，干脆就不要勉強(qiáng)自己繼續(xù)復(fù)習(xí)下去了，打半小時(shí)的球，在操場(chǎng)上慢跑五圈，或者聽(tīng)一張自己心愛(ài)的唱片，都可以讓自己的精力快速恢復(fù)過(guò)來(lái)。人的大腦都是有興奮期和低潮期的，不要不顧自己的生物鐘而盲目地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

題目三：你是否正在因?yàn)閺?fù)習(xí)不完而恐慌？你是否會(huì)在考試答不完題時(shí)感到絕望？

背景故事：吃不完啦

一只老山羊在一片廣闊的草場(chǎng)上面吃草，草場(chǎng)很大，草長(zhǎng)得也很茂盛，老山羊吃得很愜意。突然，它看見(jiàn)一只小羊在草叢里面哭泣，它便問(wèn)道：“小家伙，你哭什么??？”小羊抽抽噎噎地答道：“我很發(fā)愁……草場(chǎng)太大了！草太多了！”老山羊很奇怪，繼續(xù)問(wèn)道：“草場(chǎng)很大，草很多，這是好事??！你怎么會(huì)為這個(gè)哭呢？”小羊道：“草場(chǎng)太大，草太多，我一輩子都吃不完。一想到這么好的草我有很多都吃不到，我怎么會(huì)不傷心呢！”

題解：復(fù)習(xí)的質(zhì)量如何，不在于看過(guò)幾十本書(shū)、做過(guò)幾千道題，而在于看過(guò)的書(shū)、做過(guò)的題自己能不能消化。做一定數(shù)量的練習(xí)題固然是高考制勝的保障，但千萬(wàn)不要一味求多，而是要選題精當(dāng)，做有價(jià)值的題。小羊的錯(cuò)誤在于它認(rèn)為沒(méi)有吃到的草才是最好的，其實(shí)，沒(méi)有得到的東西一定不如自己掌握在手中的東西好。

誰(shuí)也不能保證自己能在高考規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完所有的題目。我們對(duì)高考成績(jī)的期望是得高分，而不是得滿分。如果在考試中無(wú)法答完所有的題目，我們要做的就是停筆！用一分鐘的時(shí)間讓自己冷靜下來(lái)，做幾次深呼吸來(lái)平靜你的思緒，以免影響下一科目的考試。

題目四：你是否因?yàn)閰拹耗骋晃焕蠋煻幌矚g他/她所教授的科目？

背景故事：容忍是一種難能可貴的美德

小羊想要學(xué)習(xí)攀緣跳躍的技術(shù)，經(jīng)過(guò)反復(fù)衡量，它認(rèn)為小猴子對(duì)于這種技術(shù)掌握得最熟練、應(yīng)用得最好，所以它拜小猴子為師，學(xué)習(xí)攀緣跳躍的技術(shù)。但幾天之后，它對(duì)小猴子厭煩到了無(wú)以復(fù)加的地步，它忍不住向老馬抱怨道：“小猴子真討厭啊！它整天坐不住，剛剛用手摸完屁股就吃東西，我真是受不了它了！”老馬聽(tīng)完小羊的抱怨，說(shuō)：“既然這樣，你為什么還要拜它為師呢？你既然已經(jīng)拜它為師，不就是要學(xué)習(xí)它的技術(shù)嗎？為什么還要評(píng)價(jià)它的其他方面呢？”

題解：我們跟老師學(xué)的主要是知識(shí)，不要因?yàn)閷W(xué)術(shù)以外的東西，例如習(xí)慣、作風(fēng)等方面，而影響了自己對(duì)老師的看法，對(duì)老師不滿甚至厭惡。對(duì)老師不滿，必然會(huì)影響我們的聽(tīng)課質(zhì)量，雖然臨考時(shí)期以自己的復(fù)習(xí)為主，但老師的作用還是不可忽視的，因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而影響了自己最終的高考成績(jī)，實(shí)在是得不償失。我們因?yàn)槟贻p，所以對(duì)自己不喜歡、看不慣的東西不能容忍，這是正常的，正因如此，我們才要盡快學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐。

好了，怎么樣？上面的四道自測(cè)題目你都答對(duì)了么？結(jié)果如何？如果你認(rèn)為這些都是小case，自己不存在，或者可以輕而易舉地克服這些問(wèn)題的話，那么恭喜你！你一定可以在高考中取得很cool的成績(jī)。如果你對(duì)自己的作答不滿意，那么也不要緊，只要你耐心地看完每一個(gè)背景故事和題解，相信你就能夠找到克服這些問(wèn)題的方法。那么，我們還有什么理由不滿意、不高興呢？帶著解決問(wèn)題的喜悅，帶著已做好充分準(zhǔn)備的信心，讓我們斗志昂揚(yáng)地迎接我們的人生第一個(gè)重大挑戰(zhàn)——高考吧！