中學(xué)生安全教育存在問題及其對策

李愛秀

[摘 要]中學(xué)生安全教育問題是事關(guān)社會穩(wěn)定與和諧的重大政治問題，具體有學(xué)校安全意識不夠，安全教育形式化嚴重，缺乏專業(yè)的安全教育人員。解決這些問題的對策有增強中學(xué)生的安全意識，進一步完善學(xué)校制度，加強安全教育師資建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)安全教育；問題；策略

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）12-0075-01

每年均會有很多中學(xué)生死于意外，這值得我們深思，由此看來，中學(xué)生安全教育中存在很多問題，只有對癥下藥，解決了這些問題，中學(xué)生的生命健康才能得到有效的保障。然而現(xiàn)在中學(xué)安全教育中存在很多問題，本文將根據(jù)實際問題提出有效的策略，以加強對中學(xué)生的安全教育。下面我就中學(xué)生安全教育中存在的問題與對策談幾點認識。

一、中學(xué)生安全教育中存在的問題

1.學(xué)校的安全意識不夠

學(xué)校、教師以及家長都相對注重學(xué)生的德智發(fā)展，對于安全教育的認識不夠充分。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為安全教育意義不大，他們把更多的精力放在學(xué)校建設(shè)當(dāng)中，而安全教育只是一種虛無的存在。同時教師的安全意識也比較缺乏，對于安全教育的授課只是照本宣科，并且認為安全教育沒有實際的指導(dǎo)意義，因此造成學(xué)校對安全教育的忽視。

2.安全教育形式化現(xiàn)象嚴重

學(xué)校的安全宣傳教育并未建立完善的制度，安全教育的形式化過于嚴重。大多數(shù)學(xué)校并沒有徹底落實安全教育宣傳工作，使大多數(shù)中學(xué)生的安全意識淡薄。他們弄虛作假，對于安全教育活動的開展，只注重表面以應(yīng)對相關(guān)單位的督察，并沒有做到讓中學(xué)生參與其中，或者只是根據(jù)書本上的安全知識生搬硬套，起不到真正有效的安全教育意義。

3.缺乏專業(yè)安全教育人員

現(xiàn)在學(xué)校普遍缺乏具有安全專業(yè)素養(yǎng)的教師，沒有專業(yè)的安全教育師資力量，使得對中學(xué)生的安全教育大打折扣。一些學(xué)校由于缺乏專業(yè)的教師，中學(xué)生的安全教育課程由其他任課教師擔(dān)任，同時很少對教師進行安全教育培訓(xùn)，因而對中學(xué)生的安全教育遠遠達不到真正的教育目的。甚至有的教師認為安全教育課完全沒有意義，而要求只是以學(xué)習(xí)為主，限制學(xué)生的安全教育活動。正是由于師資力量不夠強大，才使得中學(xué)安全教育過于形式化，從而很容易產(chǎn)生不可挽回的損失。

二、中學(xué)生安全教育的解決策略

1.增強中學(xué)生的安全意識

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，安全與學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，學(xué)校應(yīng)加強師生的安全意識，以使得學(xué)生有基本的自我保護意識和自我保護能力。對于學(xué)校來說，應(yīng)該開展各種各樣豐富有趣的安全教育活動，吸引學(xué)生的加入，使他們從中領(lǐng)悟安全的重要性。對于教師來說，首先應(yīng)加強自身的安全意識，從而對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，增強學(xué)生的安全意識。

2.進一步完善學(xué)校制度

多數(shù)學(xué)校制度比較健全，有自己的制度匯編。平時在對學(xué)生的教育過程中，要徹徹底底地落實安全教育，學(xué)校要投入大量的資金，對有安全隱患的教學(xué)設(shè)施設(shè)備進行維修，消除安全隱患。另一方面，學(xué)校要引進有關(guān)安全教育的實物模型，進行安全演練，以提高學(xué)生的安全防范意識。

3.加強安全教育師資建設(shè)

各地學(xué)校都應(yīng)該積極建立安全教育師資隊伍，以使得學(xué)校的安全教育活動順利高效地進行。學(xué)?？梢酝ㄟ^與有關(guān)安全教育部門的合作來增加自身的安全教育師資，定期邀請專業(yè)人員到學(xué)校授課或開展安全教育講座。同時學(xué)校也要加大對安全教育的投入，定期對全校師生進行安全教育培訓(xùn)，以增強師生的安全意識。學(xué)校還應(yīng)該成立專門的安全教育部門，全面落實安全教育工作。

另外，對中學(xué)生的心理健康教育是非常重要的，對其進行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)也迫在眉睫。中學(xué)生的心理不能用固定的方式去引導(dǎo)，學(xué)生不同，心理情感也不同，所以教師應(yīng)該具體學(xué)生具體對待。針對中學(xué)生的心理與情感來進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，用正確的方式引導(dǎo)其產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)其自控調(diào)節(jié)能力，盡量減少消極情緒。

事實證明，對學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠遠不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織與學(xué)生家長等有關(guān)部門及人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。此外，要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學(xué)生進行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

總之，中學(xué)生的安全教育問題是一項非常大的工程，不僅需要學(xué)校高度的重視，還需要家長的積極配合以及政府的充分支持，只有這樣，才能保障中學(xué)生的生命安全和身體健康。

（責(zé)任編輯 斯 陌）