董維莎

教學(xué)理念：

在生活中，喜、怒、哀、樂(lè)每人都曾有過(guò)，情緒、情感在人們生活中占據(jù)重要地位，具有重要作用?！叭朔遣菽?，孰能無(wú)情”。由于客觀事物與主體需要的關(guān)系不同，導(dǎo)致了不同情緒的產(chǎn)生。認(rèn)識(shí)情緒，正確了解自己和別人當(dāng)時(shí)的情緒，有利于進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜穗H交往。此活動(dòng)針對(duì)小學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的水平較低，不善于識(shí)別自己或別人的情緒這一特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行喜、怒、哀、樂(lè)這些基本情緒的識(shí)別，為以后正確使用表情打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

教師：1 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒的多樣性和復(fù)雜性

2.幫助學(xué)生通過(guò)面部表情、 體態(tài)、 聲音來(lái)了解一個(gè)人的情緒。

學(xué)生：1 情緒的多樣性和復(fù)雜性。

2 學(xué)習(xí)通過(guò)面部表情和體態(tài)來(lái)判斷一個(gè)人的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1每人準(zhǔn)一面小鏡子。

2 每組準(zhǔn)備幾個(gè)游戲標(biāo)簽。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

人的情緒千變?nèi)f化，像一個(gè)萬(wàn)花筒，每旋轉(zhuǎn)一次他就會(huì)有一種新的花色圖案出現(xiàn)，千變?nèi)f化，奧妙無(wú)窮。我們?cè)诓煌牡胤?，面?duì)不同的人、事物、景物、都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。什么叫情緒？讓我們來(lái)看看趙小樂(lè)的一天，你就會(huì)找到答案。教師利用多媒體出示小短文：

小樂(lè)今年10歲了。今天是他的生日，一早他就歡天喜地地纏著媽媽去公園，痛痛快快地玩了一上午。中午，他和媽媽高高興興地去買蛋糕，突然他看見(jiàn)一位騎自行車的叔叔把一位老奶奶撞倒了。那位叔叔剛想逃，小樂(lè)眼疾手快，一把抓住了他的后車座，氣憤地說(shuō)：“你撞了人還想跑，快送老奶奶去醫(yī)院。”大家都夸小樂(lè)是見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的好孩子，小樂(lè)心里美滋滋地。他和媽媽、撞人的叔叔一起送老奶奶去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)撞傷，不用住院，小樂(lè)心里甭提多高興了。

送走了奶奶，他和媽媽趕快來(lái)到蛋糕世界，可是已經(jīng)關(guān)門了，真讓人失望，他傷心地撅起了小嘴。媽媽親切地對(duì)小樂(lè)說(shuō)：“雖然沒(méi)有買到蛋糕，但你做好事，幫助了老奶奶，這個(gè)生日是最有意義的?！毙?lè)聽(tīng)了媽媽的贊揚(yáng)，高興地笑了。小樂(lè)的生日真是充滿了喜怒哀樂(lè)。

看完后，教師提出問(wèn)題：

[讀讀想想]

1.從課文中找出小樂(lè)一天中的喜、怒、哀、樂(lè)分別在哪里？

2. 你自己曾有過(guò)“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”的情緒嗎？ 想一想你高興時(shí)會(huì)做什么樣的動(dòng)作？生氣時(shí)會(huì)做什么樣的動(dòng)作？你現(xiàn)在的情緒怎么樣？

二、猜一猜

人的情緒往往寫在臉上，流露在眼神里，洋溢在表情中，顯露在動(dòng)作和身體的姿態(tài)里。當(dāng)你高興的時(shí)候，眉毛會(huì)變成彎彎的月牙，眼睛會(huì)瞇成一條細(xì)縫，嘴會(huì)笑得合不攏，手舞足蹈，拍手鼓掌；當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，雙眉耷拉成一個(gè)八字，嘴向下撇，號(hào)啕大哭。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從人們的表情中讀出人們的情緒，體驗(yàn)人們的喜，怒，哀，樂(lè)。請(qǐng)觀察下面各圖的面部表情，聰明的你能說(shuō)出他們的情緒嗎？教師出示六幅臉譜：

1.先讓學(xué)生獨(dú)立觀察每一個(gè)臉譜，用鉛筆在圖下寫出。

2.同學(xué)互相討論，看答案是否一樣。

3.全班討論，找出最正確的答案。

三、比一比

人的情緒往往通過(guò)面部表情流露出來(lái)的，所以人們稱表情是情緒的一面鏡子。我們可以通過(guò)這面鏡子，了解人們多種多樣復(fù)雜的情緒。我們現(xiàn)在就進(jìn)行一場(chǎng)“多變的情緒表演”大比拚，看看誰(shuí)能運(yùn)用面部表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì)、動(dòng)作，把下面的情景表演出來(lái)。出示游戲的內(nèi)容：

學(xué)生仔細(xì)閱讀下面的8個(gè)題目，想象自己當(dāng)時(shí)的感受：

1.自己最喜歡的玩具丟了。（傷心）

2.一道數(shù)學(xué)難題經(jīng)過(guò)刻苦鉆研終于解出來(lái)了。（高興）

3.一天早上你走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)課桌全不見(jiàn)了。（驚訝）

4.你看見(jiàn)小明的文具盒掉到地上，文具灑落了一地，你正彎腰幫他撿文具，可小明卻走過(guò)來(lái)沖你大喊：“你怎么把我的鉛筆盒碰掉了，你陪，你陪?！保ㄉ鷼猓?/p>

5.2001年中國(guó)足球終于沖出亞洲，走向世界。（激動(dòng)）

6.小英讓你看她自上學(xué)以來(lái)得的所有獎(jiǎng)狀，足足貼了一面墻。（羨慕）

7.老師留的背誦課文的作業(yè)你沒(méi)做，上課老師檢查時(shí)，目光正投向你。（慚愧）

8.深夜，你一人孤零零的走在大街上。（害怕）

教師提出游戲要求：

1.四個(gè)同學(xué)為一組，每組先抽一個(gè)簽，抽到幾號(hào)就按上面的內(nèi)容進(jìn)行表演，每組選出一個(gè)最佳表演者上前表演。

2.臺(tái)下的同學(xué)猜猜臺(tái)上同學(xué)表演得是幾號(hào)題目。

教師對(duì)最佳表演指給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、畫(huà)一畫(huà)

剛才同學(xué)們表演的那么好，你想把這些豐富的表情定格在自己的記憶中嗎？拿出你準(zhǔn)備好的小鏡子，從上面的游戲中任選3—6個(gè)，照鏡子仔細(xì)觀察自己的表情，把它畫(huà)在方框中。

畫(huà)好后，全班進(jìn)行交流，并說(shuō)出所畫(huà)圖形的面部表情。

結(jié)語(yǔ)

教師問(wèn)：“學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有哪些收獲？”教師總結(jié)：人的情緒就像天氣一樣，有各種的變化。天氣有晴天、陰天、雨天和刮風(fēng)，人也有高興、憤怒、悲傷和快樂(lè)的時(shí)候，愿大家學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持心情愉快。