張瑞虹

摘要：十八大六中全會上提出了“五大發(fā)展理念”，綠色發(fā)展理念作為其中之一再一次引起了強烈關注。對于綠色發(fā)展的概念理解已經由環(huán)境凈化上升為學術氛圍，提出并完善綠色發(fā)展理念是新世紀新時期的一個新特色和新主張，是推動社會更快更好發(fā)展過程中自我修復和完善的重要環(huán)節(jié)，是繼生態(tài)文明建設之后更深入的理念需求，同時，也是高校思想政治教育改革發(fā)展的新方向。

關鍵詞：綠色 發(fā)展理念 高校思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0116-01

綠色發(fā)展的最早提出是在黨的十七大上，首次將生態(tài)文明建設列入全面建設小康的奮斗目標中，黨的十八大再一次強調了生態(tài)文明建設，十八大六中全會中，綠色理念成為“五大發(fā)展理念”之一，可見，對于生態(tài)文明的解讀和詮釋，我國已經從保護環(huán)境逐漸深入到凈化理念思想、建設良好的生態(tài)文化上，綠色發(fā)展理念也越來越深入人心。

一、綠色發(fā)展理念和高校思想政治教育理論的辯證關系

綠色發(fā)展并不局限于改善生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源，更是要創(chuàng)建一個能夠促進可持續(xù)發(fā)展的和諧的社會環(huán)境和友好的人際關系，生態(tài)文明建設更是一個社會關系和社會環(huán)境建設的明確目標，環(huán)境生態(tài)化、文化生態(tài)化，是綠色發(fā)展要延伸和深入的領域，也是最終創(chuàng)建社會主義和諧社會的必經之路。

高校思想政治教育在新形勢下面對新的挑戰(zhàn)與機遇，要勇于改革，在繼承馬克思主義思想的基礎上不斷適應新形勢下國家發(fā)展的需要，將綠色發(fā)展理念作為高校思想政治教育發(fā)展的新方向。創(chuàng)建生態(tài)化的教學環(huán)境和良好的學術氛圍是高校思想政治教育生態(tài)改革的重點。綠色發(fā)展是高校思想政治教育發(fā)展的客觀要求，只有生態(tài)化的教學環(huán)境和文化底蘊，才能夠推動道德教育和主體意識形態(tài)的穩(wěn)固，才能夠更好地抵御外來不良思想的干擾。

二、高校思想政治教育中存在的問題

（一）主體意識形態(tài)逐漸弱化

自改革開放以來，我國的經濟實力不斷增強，國際地位和文化軟實力也不斷上升，改革開放讓我們加強了交流與合作，各種文化都得到了碰撞與交融，各種思想也都融入進來。高校大學生在一個信息發(fā)達、交流便捷的時代中成長，接受了各種思想的融合，形成了不同的價值觀和人生觀，所以現代的高校大學生較以往而言更加復雜。在思想交融的同時，我國主流的思想和意識形態(tài)逐漸弱化，這不符合中國特色社會主義發(fā)展的要求，影響了大學生正確的價值觀的形成和自身成長，也不利于高校思想政治教育工作的開展和繼續(xù)。

（二）教學中缺乏人文精神

高校教學中依舊傳承傳統(tǒng)的教學方式、傳統(tǒng)的教學內容，在日常的知識傳授的過程中，一味要求學生的知識文化水平，學校對學生的考核也只是單純表現在課業(yè)成績上，對我國自身文化內涵的傳播很少，忽略了對學生進行道德教育。再加上隨著市場經濟的發(fā)展，出現了道德滑坡的現象，社會上不良的價值觀念和道德行為也影響著大學生的身心發(fā)展，大學生對于拜金主義、享樂主義等不良道德行為沒有自省意識，學校對學生成長過程中存在的問題也沒有及時發(fā)現和解決，這樣既不利于學生正確價值觀和人生觀的形成，同時也影響了高校思想政治教育工作的深入發(fā)展。

三、綠色發(fā)展理念背景下高校思想政治教育對策分析

（一）加強主體意識形態(tài)，加強生態(tài)化教學環(huán)境

將“生態(tài)”和“綠色”貫徹到高校思想政治教育教學中，構建綠色生態(tài)化的教學環(huán)境，營造開放、民主的學術氛圍和學習環(huán)境，提高學生對學習的積極性，鼓勵學生創(chuàng)造出更多更好的學習成果。在教育教學中加強我國的主流意識形態(tài)教育，讓學生形成對事態(tài)和處理信息的良好態(tài)度，擁護和支持國家政策的制定和執(zhí)行。促進社會的穩(wěn)定與和諧，從根本上抵御不利于我國社會發(fā)展的思想入侵，從而為新形勢下我國的經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定打下堅實的思想基礎。

（二）堅持以人為本，推動高校德育發(fā)展

“以人為本”思想一直都是我國制定國家發(fā)展計劃部署的宗旨，堅持“以人為本”思想，加強思想政治教育中的道德教育發(fā)展，加強人文關懷部分的教育，尊重每一個學生，培養(yǎng)學生做一個全面而優(yōu)秀的社會主義接班人，堅持科學知識和道德發(fā)展雙管齊下，以學生為中心，注重學生身心發(fā)展。同時傳播道德正能量，表彰道德模范，全力抵制不良道德行為，培養(yǎng)學生樹立良好的道德素質，為建構良好的社會文明秩序打好基礎。

四、結語

政治教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀社會主義棟梁的根據地，秉承著傳播社會主義主流價值觀思想，教育學生用正確的價值觀念指導判斷，形成全面而健康的人生觀，從而能夠更好地為中國特色社會主義事業(yè)奮斗，用生態(tài)化的思想推動高校思想政治教育發(fā)展，營造積極向上的思想政治教育教學環(huán)境，提升學術研究的質量并形成良好的社會生態(tài)文明氛圍，推動高校思想政治教育更上一層樓。

參考文獻：

[1]曹群.大學生生態(tài)文明教育主要內容探析[J].思想教育研究，2008（3）.

[2]蘇立紅，夏惠，項英輝 論高校生態(tài)文明觀教育[J].沈陽建筑大學學報，2008（5）.

責任編輯：孫瑤endprint