臧亞娟

摘 要：幼兒園要想辦好，管理好，硬件只是其中之一，最關(guān)鍵還是軟件設(shè)施和文化底蘊，雖然在幼兒園管理中暫時還沒有最好的管理方法，但是可以追求更好的管理方法。所以在幼兒園管理中硬件是必須的，但是軟件才是最重要的部分。硬件是教育的金錢投入，軟件則是幼兒教育的人才、智慧投入。當(dāng)今的競爭就是人才的競爭，而幼兒園要想實現(xiàn)更好的管理，人才必不可少。

關(guān)鍵詞：幼兒園；軟件；管理

幼兒園的教師就是幼兒園“軟件”的重要力量，所以做好教師管理才能在幼兒園管理中大有作為。幼兒教育看似毫無章法，實則非?？简灲處煹闹腔酆蛨@長的管理能力。在整個幼兒園的管理中，教師和園長都是非常關(guān)鍵的人物，只有從這二者出發(fā)，幼兒園的管理才會更有效、更成功。

一、嚴于律己，實干興園

新時期的幼兒園發(fā)展離不開榜樣的力量，所以在幼兒園管理中，園長與教師的個人魅力才是征服幼兒的必要條件。所以對于在幼兒園工作的園長和教師而言，良好的個人素質(zhì)是幼兒園管理的第一條件。園長廉潔奉公、遵紀(jì)守法、誠實友善、和睦待人會成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，同時也有助于教師在與園長溝通交流中產(chǎn)生真情實感，容易形成除業(yè)務(wù)往來的上下級關(guān)系，甚至成為一種朋友關(guān)系。這種關(guān)系可以保證教師在執(zhí)行園長教學(xué)要求的時候更上心、更努力，也更能理解。而教師在平時工作中不僅要注重職業(yè)道德，更應(yīng)該嚴于律己，通過對幼兒的言傳身教，讓幼兒從小開始培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并在教師的影響下做合格的學(xué)生，真正在幼兒園內(nèi)形成良好的園規(guī)和園風(fēng)，從而從整體上管理好幼兒園。教師和園長在日常生活中的嚴于律己主要體現(xiàn)在以下幾點：

首先，在幼兒園管理工作中要做到平常心，不論是幼兒園教師，還是園長在教學(xué)管理中都需要用平常心面對一切，尤其是當(dāng)有小朋友犯錯后，必須要用平常心來面對，不能太嚴肅，這樣可以讓幼兒在幼兒園處于一種非常寬松，和諧的環(huán)境下，非常利于幼兒的盛行發(fā)展，這是管理好幼兒園最關(guān)鍵的部分，這也是幼兒園管理者在嚴于律己條件下的管理思維和模式，控制自己的情緒，才能正確表達管理的方法和目的。

其次，嚴于律己還表現(xiàn)在要多用愛心來管理幼兒園。不論是園長還是教師在管理幼兒園的過程中都要以“愛”的名義來進行，不能作為制度的奴隸。在幼兒園內(nèi)會有許多的規(guī)章制度，這是管理幼兒園必備的硬件條件，但是在規(guī)章制度的背后要讓幼兒感受到來自園長和教師的關(guān)愛，最終愿意緊緊圍繞在教師身邊，愿意被管教和約束，這就是不僅是將管理作為一種工作和手段對待，更多的是考驗管理者在管理中的藝術(shù)行為。所以愛才是管理的最佳方法。嚴于律己但是不能不付出愛。園長可以在園內(nèi)每周舉辦“教師之星”，由幼兒來評選教師。班級每周舉辦“班級之星”，每周評選幼兒。通過對幼兒的成長關(guān)懷，突出“愛”的主題，讓幼兒園的管理在嚴于律己的大框架下逐漸變得和諧和容易，最終管理好幼兒園。

敬業(yè)絕對是嚴于律己的關(guān)鍵，幼兒園的工作是非?，嵥楹碗s亂的，因為愛，所以愿意去做，但因為敬業(yè)這種嚴于律己的態(tài)度，做得異常出色。當(dāng)每位教師都能抱著敬業(yè)的態(tài)度，那么在這種嚴于律己的工作中可以將幼兒管理做到非常優(yōu)秀的高度。

二、群策群力，凝聚智慧

群體的力量才是最強大的，在幼兒園管理中也一樣，需要借助園內(nèi)所有人的智慧才能將幼兒園的管理做到極致。在幼兒園管理中園長要與教師同心協(xié)力，一起在工作中學(xué)習(xí)和成長，并不斷貢獻自己的智慧，增強集體的智慧。在幼兒園管理中如果遇見不一致，那么需要以幼兒園工作開展的大局為主，要保證所提出的意見是有助于提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的，有助于提高幼兒園管理水平和發(fā)展機會。只有在幼兒園發(fā)展與管理中教師與園長秉承群策群力的想法，并對幼兒園發(fā)展與進步凝聚智慧，才能更好地對幼兒園的未來出謀劃策。

三、注重反思，收獲經(jīng)驗

教學(xué)反思是管理幼兒園的經(jīng)驗性總結(jié)，只有在教學(xué)中不斷增強反思能力，注重反思的經(jīng)驗增長，才能一步一步將幼兒園的管理帶到更高的高度。其實，在幼兒園的教學(xué)制度中，許多經(jīng)驗性的思考被運用起來，所以要注重對教學(xué)管理經(jīng)驗的收集和整理。對于教學(xué)制度的反思，教學(xué)制度作為教學(xué)開展的保障制度，但是卻不能盲目認同。在教學(xué)制度實施中要注重幼兒的具體情況，將幼兒的管理與幼兒的個性和發(fā)展路徑聯(lián)系在一起，勇于打破常規(guī)教學(xué)制度，引進更先進的教學(xué)制度，不斷反思教學(xué)模式，讓幼兒可以在幼兒園獲得更好的成長，完成對幼兒園的出色管理。

幼兒園的管理其實是非常系統(tǒng)的工程，但是幼兒園的管理又是比較清晰的工程。只要團結(jié)教師，嚴于律己，充滿愛心和責(zé)任，敢于創(chuàng)新，敢于注重幼兒發(fā)展與教育，這種管理遲早會成為最有效的管理，也會成為管理的一種文化。

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