蔣德鳳 龐蓓 曹紅兵 樊利勤

【摘 要】文章以WOS、ESI、Incites等數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)源和分析工具，對廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科進行深層次分析，挖掘出ESI化學(xué)學(xué)科上升潛力，同時通過對發(fā)文量、分布年代、發(fā)文期刊、合作關(guān)系及與其他高校橫向?qū)Ρ?，全面反映廣西大學(xué)ESI學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，并查找對策。

【關(guān)鍵詞】廣西大學(xué)；化學(xué)學(xué)科；學(xué)科分析；學(xué)科評價

【中圖分類號】G252 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）10-0046-04

基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)庫（Essential Science Indicators，ESI）已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)普遍用以評價高校、學(xué)術(shù)機構(gòu)、國家/地區(qū)國際學(xué)術(shù)水平及影響力的重要評價指標工具之一[1]。具有學(xué)科全面、學(xué)術(shù)影響大、覆蓋的國家廣泛等特點，它也是當(dāng)今普遍用以評價大學(xué)和科研機構(gòu)學(xué)科發(fā)展水平、國際學(xué)術(shù)水平及影響的重要指標和參照。

隨著我國世界一流大學(xué)的建設(shè)步伐加快，各高水平大學(xué)也越來越重視各自在ESI數(shù)據(jù)中的表現(xiàn)。我國開始將其作為對大學(xué)及學(xué)科發(fā)展評價的重要指標。國內(nèi)教育主管部門已經(jīng)開始以ESI相關(guān)數(shù)據(jù)納入高校學(xué)科評估的重要指標。教育部和財政部公布的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案已提出了明確要求[2]。文章以廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科為例，分析如何通過使用ESI、WOS、Incites等數(shù)據(jù)庫，對廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科進行深層次分析，對單學(xué)科的提升找出有針對性的對策。

1 廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科基本情況分析

1.1 化學(xué)學(xué)科國際與國內(nèi)現(xiàn)狀

2016年11月ESI最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全球共有1 159所機構(gòu)進入前1%，中國高校（內(nèi)地）進入ESI前1%的機構(gòu)數(shù)為112所。中國上榜高校（內(nèi)地）總體呈上升的趨勢。

1.2 廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科國際/國內(nèi)排名（從發(fā)文量與被引量兩個角度排名）

表1顯示，各10年維度中發(fā)文量有了較大幅度的增長，從2013—2016年，被引頻次總體呈現(xiàn)一個緩慢增長的態(tài)勢，2004—2014年增速最快，其他年度增速相對緩慢。廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科國內(nèi)排名基本穩(wěn)定，緩中略升；世界排名上升快速?？傊?，廣西大學(xué)化學(xué)化學(xué)科論文國際影響力呈快速上升的趨勢，國內(nèi)排名緩中有升，這可能與國內(nèi)整個化學(xué)學(xué)科的迅速發(fā)展趨勢有關(guān)。

1.3 廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科的潛力值變更總覽

自2016年1月監(jiān)測廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科潛力值的發(fā)展，總體處于一個平穩(wěn)上升的趨勢，如圖1所示，平均每1期（即每2個月）增長2.6%，距離化學(xué)學(xué)科ESI門檻閾值的差距值由1月份的-0.47縮小至-0.37。

2 廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科深度分析

2.1 2006—2016年年度發(fā)表趨勢（發(fā)文量與被引量）

2006—2016年，廣西大學(xué)在ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域共發(fā)表有SCI論文874篇，論文總被引頻次為4 498次，其年度論文產(chǎn)出和被引情況詳見表2。

從論文產(chǎn)出的發(fā)展趨勢，2006—2016年廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的論文產(chǎn)出量呈波動上升的趨勢。但從2006—2016年整體發(fā)展趨勢看，廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的論文產(chǎn)出量呈持續(xù)增長的勢頭。從2006—2016年，廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的科研實力不斷增強，科研產(chǎn)出繼續(xù)保持上升的趨勢。

從論文學(xué)術(shù)影響力的發(fā)展情況來看，2006—2016年，廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域論文的總被引量和篇均被引量均呈現(xiàn)出整體下滑的趨勢。2006—2016年，廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力并沒有像其論文產(chǎn)出一樣持續(xù)上升，而是出現(xiàn)了下降，而且下降幅度較大。

2.2 核心作者梳理

對廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科的第一作者、通訊作者及非第一或通訊的最前作者進行了梳理，得到ESI化學(xué)學(xué)科各位作者發(fā)文量和被引被次的貢獻度，發(fā)現(xiàn)核心作者、重要作者，也能從側(cè)面反映出學(xué)院老師的科研實力（見表3）。

2.3 合作關(guān)系：國際合作與機構(gòu)合作

2.3.1 國際合作情況分析

2006—2016年，廣西大學(xué)在ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域與全球23個國家和地區(qū)的211個機構(gòu)開展了廣泛的國際合作與研究（見表4、表5）。其中，合作發(fā)文數(shù)3篇及以上的國家和地區(qū)分別是中國大陸、美國、澳大利亞、加拿大等，其合作發(fā)文量占該領(lǐng)域全部合作發(fā)文量的98.61%，其論文被引量占該領(lǐng)域全部合作論文被引總量的99.05%。2006—2016年，廣西大學(xué)在ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的合作研究開展得較好。

2.3.2 機構(gòu)合作情況分析

在與廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域開展合作研究的全部211個國內(nèi)外機構(gòu)中，合作發(fā)文數(shù)5篇及以上的機構(gòu)有33個。廣西大學(xué)于2006—2016年在ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域所開展的合作研究，絕大多數(shù)為國內(nèi)的合作研究，而國外的合作研究較少。在國內(nèi)的合作機構(gòu)中，合作發(fā)文數(shù)較多的機構(gòu)主要是廣西民族大學(xué)、中國科學(xué)院、華南理工大學(xué)等高校。而國外合作發(fā)文數(shù)較多的機構(gòu)主要有美國佐治亞理工學(xué)院、美國喬治亞系統(tǒng)大學(xué)、美國緬因大學(xué)等。

2.4 發(fā)表top期刊列表及相應(yīng)學(xué)科期刊推薦

2006—2016年，廣西大學(xué)ESI化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的874篇SCI論文全部發(fā)表在206種國內(nèi)外期刊上。其中，發(fā)文量3篇及以上的期刊有91種，占比44.17%；發(fā)文量5篇及以上的期刊有45種，占比21.84%；發(fā)文量10篇及以上的期刊有19種，占比9.22%?，F(xiàn)將這部分對廣西大學(xué)友好的高頻發(fā)文期刊，按期刊影響因子排序列表（見表6），以供相關(guān)人員今后向期刊投稿時參考。

2.5 與其他機構(gòu)同類學(xué)科進行比較，查找差距和對策

與同類機構(gòu)進行多維度的比較，可以進一步找出廣西大學(xué)的優(yōu)勢與差距，找準發(fā)力點，明確今后的努力方向。我們以閾值機構(gòu)為標的，選取排名比閾值機構(gòu)靠前的幾所國內(nèi)高校，選取幾所未進入ESI的國內(nèi)高校，再選取與廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科、閾值機構(gòu)化學(xué)學(xué)科相近的幾所高校進行對比分析，各高校具體比較見表7。通過比較可以看出，廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科在發(fā)文數(shù)量和國際合作方面都具有一定的優(yōu)勢，發(fā)文量接近進入ESI前1%的遼寧大學(xué)、廣州大學(xué)，但遜色于排名靠前的廣西師范大學(xué)和常州大學(xué)；盡管廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科發(fā)文量不錯，但總被引頻次和篇均被引頻次還比較低，相比低于發(fā)文量較低的天津大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、桂林理工大學(xué)；“被引次數(shù)排名前10%的論文百分比”論文占比也低于其他高校。廣西大學(xué)在繼續(xù)鼓勵提高發(fā)文數(shù)量的同時，應(yīng)重點提高論文的影響力。

3 對廣西大學(xué)化學(xué)科學(xué)加快進入ESI前1%的建議

根據(jù)對ESI數(shù)據(jù)的跟蹤研究，廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科的論文數(shù)量逐年增加，國際國內(nèi)排名也有較大幅度的提升，論文質(zhì)量逐年提高，與ESI化學(xué)學(xué)科進入前1%最后一名閾值機構(gòu)的差距逐漸縮小，但與國內(nèi)同類高校該學(xué)科相比，還存在一些差距，尤其是論文的影響力還有待提升。結(jié)合ESI數(shù)據(jù)庫的特點，根據(jù)廣西大學(xué)化學(xué)學(xué)科的實際情況，提出了以下幾點建議。

（1）建議在全校加強宣傳，提高廣大師生對ESI數(shù)據(jù)庫的認識和使用，熟悉ESI論文貢獻度統(tǒng)計的規(guī)則，了解ESI數(shù)據(jù)庫收錄期刊。

（2）鑒于ESI是按“總被引次數(shù)”排名，建議學(xué)校完善SCI、SSCI等論文的獎勵政策，對他引次數(shù)高的論文提高獎勵額度，鼓勵教師重視質(zhì)量、發(fā)表高水平的論文。

（3）多關(guān)注該學(xué)科研究前沿與研究熱點，集中向該學(xué)科ESI收錄論文被引次數(shù)和影響力較高的期刊發(fā)文。

（4）加強國際合作和機構(gòu)合作。由于ESI數(shù)據(jù)庫對期刊論文的第一作者和非第一作者平等對待，論文被引頻次平等歸于所有作者，因此我們在鼓勵學(xué)術(shù)自我創(chuàng)新的同時，也鼓勵作者多參與合作發(fā)文。

參 考 文 獻

[1]百度百科.ESI基本科學(xué)指標數(shù)據(jù)[EB/OL].https：//baike.

baidu.com/item/，2017-06-10.

[2]中華人民共和國教育部.教育部 財政部關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案的通知[EB/OL].http：//

old.moe.gov.cn//publicfiles/business/htmlfiles/moe/s706

2/201408/xxgk_172764.html，2012-05-04.

[責(zé)任編輯：鐘聲賢]