健康活動：飛舞的蝴蝶

寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣第一幼兒園 徐鳳玲

健康活動：飛舞的蝴蝶

寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣第一幼兒園 徐鳳玲

設(shè)計意圖：小班幼兒因為興趣會積極參與體育活動，調(diào)動小班幼兒的興趣就要使用他們熟悉的、貼近幼兒生活的事物。我抓住他們喜歡動物這一特點，引導(dǎo)幼兒通過用肢體語言感知春天里毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和四散跑的能力；另一方面，由于本班幼兒剛?cè)雸@不久，規(guī)則意識不強，在這個活動中同時培養(yǎng)他們聽指令和遵守規(guī)則的意識。因此，我設(shè)計了本活動。

[活動準備]1.幼兒知識的準備：要求幼兒在課前知道春季是各種動植物復(fù)蘇的季節(jié)；聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。2.教具及材料的準備：與幼兒人數(shù)相同的各種顏色長紗巾、毛毛蟲和蝴蝶圖片、草地（綠地毯）、用花盆圍成的小花園、貓頭飾、哨子、鈴鼓、三拍樂曲、錄音機。教學詳案教案備注[課時建議]第1課時[活動目標]1.引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲爬行及蝴蝶飛舞的動作，練習四散跑。2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒聽指令和遵守規(guī)則的意識。3.讓幼兒在活動中體驗快樂。[活動過程]一、談話，引入主題。1.組織幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂活動四肢（蝴蝶飛）。2.出示毛毛蟲教具，用談話過渡到老師扮演毛毛蟲媽媽及幼兒扮演毛毛蟲寶寶，玩毛毛蟲媽媽給蟲寶寶打電話的游戲。師：寶寶們，春天來了，你們告訴我小草怎么樣了？樹怎么樣了？桃花怎么樣了？春天很美。今天，毛毛蟲媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩玩、看看。你們想去玩嗎?二、毛毛蟲出動。老師扮演毛毛蟲媽媽，帶領(lǐng)毛毛蟲爬到草地上（綠地毯）玩。三、毛毛蟲變蝴蝶。1.毛毛蟲蛻變成蝴蝶，跟著媽媽飛舞，教師引導(dǎo)幼兒快樂地飛。師：寶寶們都好棒，你們都成功了。春天來了，毛毛蟲慢慢長大了，要變成蝴蝶了，我變成蝴蝶了，你呢？你呢？（引導(dǎo)幼兒把絲巾兩頭抽出來抓在手上當做蝴蝶的翅膀。）2.練習聽信號四散跑師：我們都變成美麗的蝴蝶了，現(xiàn)在跟著媽媽飛起來——我發(fā)現(xiàn)附近有個漂亮的花園，我們一會去看看，但是我聽說那邊經(jīng)常有老貓出現(xiàn)，老貓最喜歡抓蝴蝶了，所以我們大家要小心了?，F(xiàn)在我們做一個游戲，看看你們的本領(lǐng)大不大，能不能躲過老貓。媽媽講游戲規(guī)則，出示哨子、鈴鼓等。重點：練習四散跑、聽指令和遵守規(guī)則。1.以準備活動“蝴蝶舞”引入。2.用設(shè)置的情景吸引幼兒參與活動，直奔活動主題同時引出下一個環(huán)節(jié)主線。教師與幼兒一起在綠地毯上像毛毛蟲在草地上一樣爬，教師要融入游戲角色中去引領(lǐng)幼兒。游戲時教師告知游戲規(guī)則，并變換玩法訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

反思：

本次活動從始至終每個幼兒都開心、快樂、積極地參與游戲，并能全身心的投入到游戲活動中去。準備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。以“蝴蝶舞”引入，并且整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體，帶著快樂的情緒就會非常投入地活動；教師也能完全融入游戲角色中去引領(lǐng)幼兒。

在活動過程中，教師既是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、游戲過程的觀察者、游戲進展的支持者，也是游戲過程的參與者，能夠真正做到師幼的互動。

活動結(jié)束時孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。