每顆種子都該擁有自己的春天

張燕

如果沒(méi)有那次春游，如果沒(méi)有和她的那一路長(zhǎng)談，我想，我一定仍然還是那個(gè)冷漠嚴(yán)厲的班主任，整天為一堆瑣事忙忙碌碌，卻不知自己努力的目標(biāo)何在，就象這么多年來(lái)一樣。

她是我的學(xué)生。是學(xué)生中頂不起眼的那一類。沉默寡言。成績(jī)中等偏下，智力一般，外表也沒(méi)什么特點(diǎn)。偏偏又格外地聽(tīng)話和努力，下課也在埋頭苦讀，走路都乖巧得不發(fā)出一點(diǎn)聲響。這樣的學(xué)生大概每個(gè)班都能找出幾個(gè)，他們往往是最容易被忽略的一群。作為班主任，我當(dāng)然最關(guān)注那些優(yōu)良生：得指望他們上重點(diǎn)啊。其次就要盯緊幾個(gè)活躍分子，警惕這些不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙把班上攪得烏煙瘴氣。這兩項(xiàng)重大任務(wù)就足以讓我心力交瘁。所以，對(duì)于包括她在內(nèi)的差生，我多半是“無(wú)為而治”。

那天春游回來(lái)，我一上車她就讓座，自己準(zhǔn)備跟別人擠，我隨口說(shuō)了句：“算了，就和我坐一起吧！”她猛地愣在那里，臉漲得通紅。要知道，這可是尖子生獨(dú)享的待遇，來(lái)時(shí)的路上，我就和英語(yǔ)課代表擠在一個(gè)位子上，有說(shuō)有笑，一路聊來(lái)，吸引了不少羨慕的眼神，其中就有她的。

我示意她過(guò)來(lái)，她卻躲躲閃閃。好容易拉她坐下，又只肯側(cè)坐了半邊身子，惟恐?jǐn)D著了我。初春的天氣乍暖猶寒，她的鼻尖卻滲出了細(xì)密的汗珠，掌心不時(shí)地在褲子上擦著，想必也是一手的汗。

于是，我拍拍她的肩，問(wèn)，“你冷嗎？中午吃的什么？”

這種反常的和顏悅色讓她放松了些，她的話慢慢多了起來(lái)。她主動(dòng)說(shuō)起她的家人，她養(yǎng)的小貓，上個(gè)星期買的新鞋子。我時(shí)不時(shí)加了幾句“??？”“哦?！薄罢娴难?？”思緒卻不知飛去了哪里。

忽然她問(wèn)我：“老師，你會(huì)不會(huì)唱這首歌：As Long as you love me？”那幾個(gè)單詞她讀得異樣地字正腔圓?！笆裁?？”我茫然問(wèn)道?！笆莣estlife西城男孩唱的?！蔽矣行┬呃⒘耍芭?，我不知道什么西城男孩?！薄疤睾寐?tīng)的歌。老師你真的沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”她言若甚憾，卻掩飾不住興奮得意的神情，“那你聽(tīng)過(guò)琳賽羅罕的Thats girl嗎？”“羅漢？”“是羅罕，不是羅漢。”她加重語(yǔ)氣糾正我，“她是現(xiàn)在頂有名的歌星。還有艾薇兒，她的歌也唱得非常好……”她一口氣說(shuō)了一串我不知道的名字，最后還強(qiáng)調(diào)一句：“這些歌我都會(huì)唱！”

我簡(jiǎn)直為自己的落伍感到無(wú)地自容了。她卻又談起了唯美卻凄涼的英文原聲電影《剪刀手愛(ài)德華》，講述著敏感羞澀的機(jī)器人愛(ài)德華的故事。還有《歌劇魅影》里天賦好歌喉的作曲家，因容貌丑陋，只能終生帶著假面具，像幽靈一樣生活在歌劇院的地底……說(shuō)起那些我聞所未聞的英文影片，她如數(shù)家珍，臉上洋溢自信的，甚至是智慧的光彩。

我不禁問(wèn)自己：眼前這個(gè)神采飛揚(yáng)的她果真是那個(gè)畏縮寡言的女孩嗎？是那個(gè)每次背不出課文，答不對(duì)問(wèn)題的女孩嗎？是那個(gè)我一直認(rèn)為沒(méi)什么見(jiàn)識(shí)和潛力的女孩嗎？

臨下車時(shí)，她又回頭加了一句：“老師，我推薦的電影和歌你可一定要到網(wǎng)上去找啊！”

這天晚上，我久久不能入眠！我為自己有這樣的學(xué)生而驕傲，但更多的是自責(zé)！耳邊仿佛有個(gè)聲音在責(zé)問(wèn)我：“你認(rèn)為我成績(jī)不好，不聰明，我就樣樣都比別人差嗎？”

多年以來(lái)，我們已經(jīng)習(xí)慣了以分?jǐn)?shù)高低來(lái)衡量學(xué)生的能力，發(fā)展?jié)摿ι踔辽娴膬r(jià)值。記得傳說(shuō)中有一個(gè)農(nóng)夫，拿著竹箍去買雞蛋，比竹箍小的他不要，比竹箍大的也不要。我曾為他的愚蠢而發(fā)笑。其實(shí)，我們一直用來(lái)評(píng)定學(xué)生優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)，又比農(nóng)夫的竹箍進(jìn)步多少呢？

第二個(gè)星期的班會(huì)課，我特意叫她去給其他老師幫忙?；氐浇淌視r(shí)，她怔住了：講臺(tái)上，手提電腦正放著那首As Long as you love me；黑板上，“Jane（她的英文名）的舞臺(tái)”幾個(gè)字閃閃發(fā)光。而全班同學(xué)的目光全落在她的身上?！癑ane，教我們唱這首歌吧！”“是啊，真的很好聽(tīng)，我們都想學(xué)！”是誰(shuí)的聲音？是嘲笑過(guò)她做不出數(shù)學(xué)題的同桌，還是呵斥她作業(yè)交晚了的組長(zhǎng)？這一刻，他們的目光都同樣真誠(chéng)。

我想，這一刻她的心情一定如燭火般跳躍，因?yàn)閯x那間紅霞飛滿了她的雙頰。她慢慢垂下頭去，開始輕聲哭泣。教室里從來(lái)沒(méi)有這樣安靜過(guò)，仿佛每個(gè)人都理解了她從前的孤獨(dú)和此時(shí)的淚水。幾個(gè)女生偷偷擦拭著眼角，我感覺(jué)鼻子也在一陣陣發(fā)酸。

從她低聲唱出第一個(gè)音符起，每個(gè)同學(xué)，哪怕是平時(shí)最調(diào)皮的都危襟正坐，表情嚴(yán)肅地跟學(xué)著。我看到她的眼里波光閃閃。我想，那一定是窗外的湖水在輕輕和唱。

印度有一句佛教箴言：“盡管牛行走很慢，但地球有耐心?！倍處煶３１槐茸魈?yáng)，那么，我們可不可以說(shuō)，“盡管地球走得很慢，但太陽(yáng)有耐心?！蹦?？可是，大多數(shù)人卻忘記了，即使無(wú)私如太陽(yáng)，其光芒也不能灑遍地球上每一寸土地。極地苦寒的冰層下，是否有被殘酷凍結(jié)的希望，被冷漠忽視的心靈，被粗暴否定的夢(mèng)想？真應(yīng)該俯下身去，傾聽(tīng)土壤深處，每一顆種子的囈語(yǔ)：“如果有陽(yáng)光，再多一點(diǎn)信任，我們能把荒原也變成溫暖的天堂……”

不是每一棵種子都能成為參天大樹，不是每一個(gè)蟲蛹都能長(zhǎng)出蝴蝶的翅膀。也許，窮其一生也無(wú)法變得偉岸和美麗，可它們同樣應(yīng)該擁有自己的春天，享受展翅飛舞的權(quán)利。給它們帶來(lái)更多的陽(yáng)光，讓我們?cè)跓釡I盈眶的感動(dòng)中領(lǐng)悟自己職業(yè)的偉大。為此，我們即使筋骨勞累，嘔心瀝血又何怨何悔。更何況，點(diǎn)燃自己，照亮他人，又豈止是一種奉獻(xiàn)？在給他人帶來(lái)光明的同時(shí)，我們不也照亮了自己，得到了一次靈魂的升華嗎？