王桂珍
[摘 要] 高職教育在社會(huì)飛速發(fā)展的機(jī)遇下,已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山。高職課堂作為為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)、輸送人才的基礎(chǔ)陣地,其課堂模式的創(chuàng)新已成為教育界的新課題。通過對(duì)高職英語課堂的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,根據(jù)高職英語課堂的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新改革,為創(chuàng)建新模式下的高職英語創(chuàng)新課堂提供幾點(diǎn)建議。
[關(guān) 鍵 詞] 高職英語;課堂創(chuàng)新;技巧探析
[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2017)34-0162-01
近年來,國際大融合的發(fā)展日益蓬勃,國際交流日臻頻繁,對(duì)高素質(zhì)、復(fù)合型國際應(yīng)用型人才的需求不斷增加,從而使重視實(shí)踐教育的高職教育被賦予了更神圣的責(zé)任。英語作為一門國際語言,其在高職院校中的教育問題就顯得尤為重要。但是由于目前陳舊的教學(xué)方式以及不完善的教學(xué)設(shè)備,使高職英語在語
言交際能力方面有很大的欠缺。因此,積極探索,創(chuàng)新課堂,提高高職素質(zhì)教育與社會(huì)需求的統(tǒng)一度,提高學(xué)生的語言能力和交流能力的融合度,成為當(dāng)前高職英語教育迫在眉睫的問題。
一、高職英語課堂改革的必要性
(一)教學(xué)模式傳統(tǒng)單一,固步自封
英語如今作為一種國際語言,在高職教育中是一種基礎(chǔ)語言科目,然而,自開設(shè)這門課以來,都是以傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽,老師念、學(xué)生跟著讀的陳舊保守的教學(xué)模式為主。這種被動(dòng)的教學(xué)方式,讓學(xué)生感覺到枯燥乏味,長期這樣下去,學(xué)生一直在被動(dòng)地接受學(xué)習(xí),可想而知,學(xué)習(xí)效率肯定不會(huì)高。所以,我們必須對(duì)高職英語教育進(jìn)行素質(zhì)教育的課堂創(chuàng)新和改革,努力讓學(xué)生成為課堂的主人公,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
(二)教學(xué)內(nèi)容缺乏行業(yè)性,職業(yè)價(jià)值低
對(duì)高職教育中的英語教育來說,最重要的核心就是能夠讓課本和實(shí)際聯(lián)系在一起,為以后的入職交流做好充分準(zhǔn)備。而在傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)中,僅僅以課本教材上僅有的內(nèi)容為例,為學(xué)生講述英語知識(shí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容無外乎就是語法教育和單詞的認(rèn)知,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背離了高職教育實(shí)用型、應(yīng)用型、綜合型的教育觀念,對(duì)學(xué)生英語能力提升的幫助作用較小。由此可以看出,內(nèi)容缺乏實(shí)質(zhì)性、行業(yè)性帶來的影響是巨大的,一定要通過創(chuàng)新改革努力讓教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)價(jià)值得到提升。
(三)教輔設(shè)備利用度不夠
高職教育的主要目的,是為了培養(yǎng)一大批的技術(shù)型人才,為有關(guān)部門公司輸送人才。高職英語教育目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力,提高在職業(yè)中的英語應(yīng)用能力。然而,在如今的高職英語教育中,學(xué)生能得到訓(xùn)練交流英語的機(jī)會(huì)卻很少,缺乏對(duì)高職英語的聽說訓(xùn)練,在英語交際能力這方面的提升空間仍然很大。
二、高職英語課堂模式的創(chuàng)新
(一)采用主動(dòng)型的雙向教學(xué)模式
在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,我們的主體可能是老師,但是在新的課堂教學(xué)模式下,主體對(duì)象一定要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人,學(xué)生才是教學(xué)的主體對(duì)象。所以,一定要培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí),采用主動(dòng)型的雙向教學(xué)模式,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),讓課堂更加開放,這樣學(xué)生就會(huì)更加自然地參與到學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生更多的興趣愛好,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),這樣一定會(huì)提高學(xué)生的高職英語的學(xué)習(xí)能力和交際能力。
(二)差異化定位高職英語課程,充分體現(xiàn)實(shí)用性和職業(yè)性
高職英語教學(xué)的主要目的是為生產(chǎn)、流通部門提供專業(yè)型人才,所以,我們一定要區(qū)別開一般的公共基礎(chǔ)課的性質(zhì),緊密的聯(lián)系其專業(yè)知識(shí),抓住它的實(shí)用、應(yīng)用價(jià)值去教學(xué),為學(xué)生將來的工作職位做準(zhǔn)備。因此,一定要對(duì)高職英語教育進(jìn)行差異化的準(zhǔn)確定位,明白它的教育目的和教學(xué)的實(shí)用價(jià)值,將高職英語的實(shí)用性和職業(yè)性發(fā)揮到極致,從而將高職英語和市場實(shí)際需求緊密結(jié)合起來。
(三)大力推動(dòng)多媒體等現(xiàn)代化教輔工具的使用,促進(jìn)課堂形式多樣化發(fā)展
隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,在教學(xué)方面,多媒體的應(yīng)用已經(jīng)是越來越普遍了,所以,高職英語教育也是同樣應(yīng)該大力推進(jìn)多媒體等現(xiàn)代教輔工具的使用,為課堂的形式提供多樣化的發(fā)展,吸引更多學(xué)生的興趣,也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多有利的條件,利用多媒體教學(xué)還可以為教師提供更多的海外教學(xué)資源,同時(shí),也為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源,聽說方面的語音資源尤為表現(xiàn)突出。所以,在進(jìn)行高職英語教學(xué)課堂的創(chuàng)新的時(shí)候,一定要好好利用多媒體這個(gè)資源,使高職英語教學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,提高實(shí)用價(jià)值。
總而言之,高職教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生更加豐富的職業(yè)能
力和更加專業(yè)的職業(yè)素質(zhì),高職英語教育就是為了提高學(xué)生入
職工作中的英語交際能力,所以,我們一定要秉承高職英語教育的目的,對(duì)高職英語課堂進(jìn)行創(chuàng)新改革,努力讓高職英語教育更加的專業(yè)化,職業(yè)價(jià)值更加突出,努力提高學(xué)生的英語交際能力。
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