淺析中職金屬材料與熱處理的幾種教學(xué)方法

施姚來

[摘 要] 隨著社會的不斷發(fā)展，所需人才也更加趨向于專業(yè)化。金屬材料與熱處理是一門專業(yè)性比較強(qiáng)的課程，是理論與知識相結(jié)合的專業(yè)課程，也是機(jī)械類課程的敲門磚。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)專業(yè)技能，以中職金屬材料與熱處理為出發(fā)點(diǎn)，對它的幾種教學(xué)方法進(jìn)行分析和建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職金屬；材料與熱處理；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0187-01

隨著社會的發(fā)展與要求，人們對教育的了解和認(rèn)識發(fā)生了新的改變：以前是讀書不如工作；現(xiàn)在會覺得工作不如學(xué)習(xí)，多增長知識。所以很多初中畢業(yè)成績不佳的學(xué)生會選擇進(jìn)入中職院校。大多數(shù)學(xué)生共同的問題是初中知識掌握不牢固，對學(xué)習(xí)提不起興趣，不會主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)性較差，他們思維活躍，思想更自由，可以發(fā)現(xiàn)新的東西，創(chuàng)新性較強(qiáng)。金屬材料與熱處理是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，雖然中職生不擅長理論知識，但對實(shí)踐動(dòng)手有一定的興趣。所以應(yīng)從他們的興趣出發(fā)，制訂出能提高他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法至關(guān)重要，這篇文章正是從這些角度出發(fā)，提出想法和建議。

一、好的教學(xué)方法對金屬材料與熱處理學(xué)習(xí)的重要作用

中職因?yàn)閷W(xué)生年齡的原因，處理事情的辦法不成熟，每個(gè)人都在成長，要樹立正確的價(jià)值觀，就需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以這個(gè)擔(dān)子就落在老師身上，老師與學(xué)生的交流大多在課堂上，可以通過課堂教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)方法就顯得尤為重要。好的教學(xué)方法可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，俗話說，興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)習(xí)的過程就會變得順利；有了興趣，學(xué)生才能更好地參與到金屬材料與熱處理的課程中，才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果；有了興趣，學(xué)生就能主動(dòng)參與到課堂中。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。專業(yè)技能的增強(qiáng)，有利于為學(xué)生未來的工作打下基礎(chǔ)，也可以培養(yǎng)更多的機(jī)械類人才，彌補(bǔ)國家機(jī)械專業(yè)性人才的空缺。所以，本文對中職金屬材料與熱處理的教學(xué)辦法進(jìn)行分析和建議。

二、對金屬材料與熱處理教學(xué)方法的分析和建議

（一）增加實(shí)踐機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

眼過千遍不如手過一遍。金屬材料與熱處理教學(xué)課本涉及太多抽象化的知識，內(nèi)容大多以概念形式出現(xiàn)，要求學(xué)生熟記，這會讓學(xué)生覺得乏味無趣。而加入一些課堂實(shí)踐，則可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。通過實(shí)踐，學(xué)生之間相互交流，還可以提高學(xué)生與他人的相處能力，互幫互助，共同進(jìn)步，既鍛煉了學(xué)生的人際交往能力，又提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，有利于學(xué)生多方面發(fā)展，滿足社會對人才的要求。

比如，在講解第一章“金屬材料的性能”的過程中，老師可以尋找一些金屬材料分發(fā)給學(xué)生，邊講解邊探索，這樣金屬材料的構(gòu)成，學(xué)生就可以真正認(rèn)識、了解并深深記到腦海里。對“金屬的分類和用途”，可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后由老師進(jìn)行糾正，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因。通過共同交流，既鍛煉了學(xué)生的交流協(xié)作能力，又能讓他們印象深刻，相對減少了由于概念記不住而使學(xué)習(xí)興趣降低現(xiàn)象的出現(xiàn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）運(yùn)用一些新穎的教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體、計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)已十分普遍。中職學(xué)生大多存在厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了興趣可以更好地提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)和電腦教學(xué)時(shí)，老師做出相應(yīng)的文案，可以更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，在文案內(nèi)可以插入圖片、動(dòng)畫、視頻，使整個(gè)課程變得更加生動(dòng)有趣。多媒體上突出的重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了一個(gè)目標(biāo)，讓他們感覺學(xué)習(xí)變得輕松簡單，更加努力學(xué)習(xí)。這既可以活躍課堂氣氛，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)習(xí)效率。

比如，在“金屬的力學(xué)性能”的教學(xué)中，老師可以通過文案呈現(xiàn)的形式來進(jìn)行教學(xué)?？梢圆迦雸D片，通過每種金屬的彎曲程度更好地展示該金屬的強(qiáng)度、塑性、硬度及韌性。老師也可以把重點(diǎn)呈現(xiàn)在文案中，插入一些相關(guān)視頻，可以吸引學(xué)生的注意力。對一些大的知識點(diǎn)，在文案中以小點(diǎn)呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和接受。這樣不僅能提高學(xué)習(xí)成績，還能提高專業(yè)技能，進(jìn)而體現(xiàn)金屬材料與熱處理的學(xué)習(xí)價(jià)值。

綜上所述，在金屬材料與熱處理的教學(xué)過程中，教師要注重教學(xué)方法，通過一些手段，如實(shí)踐、多媒體和計(jì)算機(jī)教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，就會對新知識的接收產(chǎn)生一定的欲望，帶著求知欲去學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)枯燥的問題，進(jìn)而學(xué)好知識，掌握好專業(yè)技能。相互交流，還能提高與人的交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，把學(xué)生培養(yǎng)成多元化人才，讓他們在未來能夠獲得更好的發(fā)展。所以，在金屬材料與熱處理的學(xué)習(xí)中，好的教學(xué)方法尤為重要。

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