• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      融入戲劇聲樂中的奧爾夫教學(xué)法的策略研究

      2017-07-09 05:41:40向群
      關(guān)鍵詞:奧爾夫聲樂戲劇

      向群

      [摘 要] 奧爾夫教學(xué)法是一種非常著名的教學(xué)方法,其中最突出的一點(diǎn)就是注重教學(xué)過程。當(dāng)老師給學(xué)生一項(xiàng)具體任務(wù)的時(shí)候,不要在乎他怎么去做,而是讓學(xué)生按照自己的意愿、方式和條件去做,只有這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué),將學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和想象力充分發(fā)揮出來。這種教學(xué)方式符合當(dāng)前的素質(zhì)教育要求,將其融入戲劇聲樂當(dāng)中,可以有效提高課堂教學(xué)效率。

      [關(guān) 鍵 詞] 戲劇聲樂;奧爾夫教學(xué)法;策略

      [中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2017)30-0006-01

      戲劇表演藝術(shù)是一門集表、形、臺(tái)、聲于一體的綜合藝術(shù),其中每一個(gè)元素都發(fā)揮著重要的作用,尤其是聲。聲音的效果在舞臺(tái)上是其他任何要素都無法取代的。當(dāng)前戲劇聲樂教學(xué)還存在諸多問題,比如戲劇表演的特性被忽略,無法和聲樂教學(xué)有效融合起來、忽視自身與聲樂教學(xué)的區(qū)別等。而奧爾夫教學(xué)法則能夠有效解決和改善這一問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就如何在戲劇聲樂中引入奧爾夫教學(xué)法談一談自己的看法。

      一、奧爾夫教學(xué)法的原理和特點(diǎn)

      (一)強(qiáng)調(diào)音樂藝術(shù)和其他藝術(shù)的結(jié)合

      奧爾夫教學(xué)法比較提倡元素性音樂思想,這種思想不僅僅只是一種單獨(dú)的音樂,而是一種整體藝術(shù),融語言、舞蹈和音樂為一體。通過這些藝術(shù)活動(dòng)和一些節(jié)奏感比較強(qiáng)的樂器如鐘、木塊、木錘、鼓等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂結(jié)構(gòu)。奧爾夫教學(xué)法并不是以音樂本身為著眼點(diǎn),而是注重如何讓學(xué)生自己“動(dòng)”起來,主動(dòng)去感受藝術(shù)魅力和學(xué)習(xí)音樂。在這個(gè)過程中,音樂學(xué)習(xí)是即興式和綜合式,音樂學(xué)習(xí)充滿藝術(shù)的靈感和創(chuàng)造的沖突[1]。

      (二)突出表演者的個(gè)性化特征

      奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為表達(dá)情感和思想,是一個(gè)人的本能欲望,強(qiáng)調(diào)從人本主義哲學(xué)思想出發(fā)。人類的本能就具有通過舞蹈、樂器演奏、歌唱和語言等形式自然流露的欲望,從古至今都是如此。在這個(gè)過程中,老師要對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的開發(fā)給予高度關(guān)注,一切從學(xué)生的角度出發(fā)。讓音樂圍繞著學(xué)生去服務(wù),而不是讓學(xué)生圍繞音樂去學(xué)習(xí),這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力[2]。

      二、奧爾夫教學(xué)法在戲劇聲樂中的融入策略

      (一)在基礎(chǔ)階段注重聲區(qū)與音樂節(jié)奏的綜合訓(xùn)練

      奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)一種整體的藝術(shù),在戲劇表演基礎(chǔ)訓(xùn)練的階段,聲樂教學(xué)同樣也在實(shí)施基礎(chǔ)的訓(xùn)練。戲劇聲樂老師可以指導(dǎo)學(xué)生通過身體找感覺,比如節(jié)拍和節(jié)奏的訓(xùn)練,可以遵循由整體到局部的教學(xué)原則,以一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體為中心進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練,再分組進(jìn)行交錯(cuò)練習(xí),接著再將單個(gè)的整體分開,做到手和腳相互獨(dú)立。此外,老師還可以結(jié)合游戲進(jìn)行這種節(jié)拍和節(jié)奏的訓(xùn)練,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),這樣既能活躍課堂教學(xué)氣氛,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      又如,在戲劇聲樂教學(xué)過程中,老師可以對(duì)中聲區(qū)訓(xùn)練給予充分的重視,一般來說,人們說話通常在中低聲區(qū)。如果學(xué)生能夠練好中低聲區(qū),對(duì)高聲區(qū)的學(xué)習(xí)就不再是難事。音樂有著多樣化的聲樂形式,在劇中有邊說邊唱的,有唱通俗的,還有唱美聲的,有時(shí)候同一個(gè)角色有很多種不同的唱法,老師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有較濃戲劇性的作品,比如《哈巴涅拉》《西拔牙女郎》《念故鄉(xiāng)》等,讓學(xué)生能夠自如運(yùn)用混聲和假聲,提高學(xué)生對(duì)聲區(qū)的掌握能力[3]。

      (二)在片段教學(xué)階段注重說唱和音樂旋律的綜合訓(xùn)練

      在進(jìn)行表演教學(xué)的過程中以及之前的過程中,聲樂教學(xué)的內(nèi)容也是不可忽視的。在音樂旋律和音的高低方面,要求學(xué)生有效融入劇情當(dāng)中,哪怕只是一個(gè)母音一個(gè)普通的音節(jié),都要采取喜、怒、哀、樂的方式表演出來,以及用長、短、強(qiáng)、弱的方法演唱出來。在音的色彩教學(xué)上,要打破傳統(tǒng)音樂的束縛。老師要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在聲樂當(dāng)中注入語言也就是臺(tái)詞,讓學(xué)生一邊說唱一邊進(jìn)入故事情境。例如,筆者經(jīng)常模仿周杰倫的《聽媽媽的話》以及S.H.E的《中國話》,將繞口令編成歌曲引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),例如在《畫鳳凰》《買餑餑賣餑餑》以及《鵝過河》等作品中加入肢體動(dòng)作和節(jié)奏,讓學(xué)生的天性能夠在這個(gè)過程中得到釋放。

      (三)在聲樂表演階段注重劇情與學(xué)生角色以及個(gè)性的結(jié)合訓(xùn)練

      在劇目教學(xué)中,奧爾夫教學(xué)法的效果尤為顯著,在戲劇聲樂教學(xué)中融入奧爾夫教學(xué)法,操作上非常輕松、簡潔,可以突出以人為中心,給主體更多的時(shí)間和空間,從而無限放大其思想。在聲樂表演階段,老師首先要求學(xué)生通讀劇本,對(duì)人物不同階段的性格做到準(zhǔn)確把握。其次,在歌唱的過程中,老師還要給予學(xué)生一定的指導(dǎo),在該唱破的地方就要唱破,在聲音中完全融入劇情中的情感,低音區(qū)使用真聲,高潮的部分使用美音,同時(shí)還要做到自由結(jié)合和轉(zhuǎn)化說唱,隨著旋律的變化調(diào)整自己的聲音,把握好自己的角色和個(gè)性,與戲劇劇情完全融為一體,給觀眾帶來完整的美感。

      綜上所述,聲樂教學(xué)在我國有著悠久的歷史,取得的效果也是非常突出的,傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)對(duì)音樂天賦有著很高的要求,這不適合當(dāng)前的戲劇表演專業(yè)要求以及現(xiàn)狀。奧爾夫教學(xué)法的運(yùn)用,是音樂教育上新的探索,強(qiáng)調(diào)人的整體因素,也改變了人們對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),更重要的是能給戲劇音樂教育提供新的思路。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉洋.奧爾夫音樂教學(xué)法與傳統(tǒng)音樂教學(xué)法的差異[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008(4):34-35.

      [2]樊瀟瀟.奧爾夫音樂教育理念與我國音樂教育的改革[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(5):21-22.

      [3]金奉.奧爾夫音樂教育思想對(duì)中國音樂教育發(fā)展的影響[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006(4):56-57.

      猜你喜歡
      奧爾夫聲樂戲劇
      有趣的戲劇課
      快樂語文(2021年34期)2022-01-18 06:04:06
      奧爾夫、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法的比較研究
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:12
      戲劇“烏托邦”的狂歡
      金橋(2019年11期)2020-01-19 01:40:36
      戲劇觀賞的認(rèn)知研究
      聲樂診療室
      歌劇(2017年11期)2018-01-23 03:41:20
      聲樂診療室
      歌劇(2017年12期)2018-01-23 03:13:41
      聲樂診療室
      歌劇(2017年7期)2017-09-08 13:09:37
      戲劇類
      淺議奧爾夫教學(xué)法本土化的應(yīng)用——在“第一屆中國奧爾夫教育大會(huì)”上的發(fā)言
      變動(dòng)不居 與時(shí)偕行—奧爾夫音樂教育專家談奧爾夫教學(xué)法在中國的本土化實(shí)踐
      甘谷县| 凉城县| 涞源县| 西安市| 海原县| 元氏县| 东丽区| 建德市| 尚志市| 沈丘县| 蒙自县| 道真| 台中县| 尚义县| 景泰县| 乐昌市| 枣阳市| 宿松县| 九龙县| 裕民县| 托克逊县| 咸宁市| 阿拉尔市| 兰溪市| 浠水县| 柳河县| 航空| 金乡县| 营山县| 辽中县| 抚宁县| 福鼎市| 城口县| 禹城市| 天镇县| 泸州市| 韶山市| 平阴县| 北票市| 大新县| 莱西市|