魔法籌碼練習(xí)的靈感來自Jeff·P·Jones的《藍(lán)籌練習(xí)：在短篇小說中挑戰(zhàn)“現(xiàn)實”的單一化》，而Jeff·P·Jones的靈感則來自《深入小說》的修訂版說明。這個美麗的蝴蝶效應(yīng)就這樣走進了我們的創(chuàng)意寫作課堂。給我們一個魔法籌碼，去打破某一個單一的物理定律或公認(rèn)的科學(xué)原理，正如卡夫卡《變形記》中的格里高變成了一只大甲蟲一般。當(dāng)馬爾克斯看見《變形記》時才恍然驚覺到，原來小說還可以這樣寫！于是才有了他的《百年孤獨》與魔幻現(xiàn)實主義。

事實上，所謂“魔法籌碼”只是給出了一個現(xiàn)實的突破口，恰如Jeff·P·Jones所指出的，在許許多多的文學(xué)范例當(dāng)中，小說人物身上發(fā)生的超自然現(xiàn)象常常被用于實現(xiàn)這樣一種功能：攪亂人物自身的生活和啟示人類總體的困境。魔幻的目的往往指向的是深刻的現(xiàn)實！

一、叫醒創(chuàng)意

我給學(xué)生呈現(xiàn)了卡夫卡《變形記》的起始部分，并請學(xué)生挑戰(zhàn)一下作家的思維，一邊閱讀一邊猜測這篇小說的結(jié)局。一聽到猜結(jié)局，學(xué)生們都看得分外仔細(xì)，生怕漏掉一點蛛絲馬跡。對他們而言，現(xiàn)在已然覺得自己是可以挑戰(zhàn)作家思維的小寫手了。

謝韓程第一個興奮地高舉起手來：“格里高會漸漸習(xí)慣跳蚤的習(xí)性，但突然有一天，他卻又變成了人，結(jié)果他再次不習(xí)慣了?！彼邠P著眉，很是得意。秦一諾撓撓頭說：“我猜他被父母發(fā)現(xiàn)后，大家心力交瘁，最后被父母打死?！蔽液荏@訝他的猜測與卡夫卡的設(shè)計頗有幾分相似之處。我微微一笑，并不立即指出，我還期待更多有創(chuàng)意的結(jié)局。金振安像只慵懶的樹獺伏在桌上，卻也舉起一只無力的手來，表示想要發(fā)言，“我猜吧——格里高最后會無法忍受自己的變異而自殺?！彼选白詺ⅰ闭f得格外大聲，仿佛想嚇人一跳。

戴亦歆覺得在小說的結(jié)尾處，作者會說：夢醒了，一切只是一個夢境而已。張麒凡則很喜歡變異的思路，他覺得格里高接下來每天醒來都會變成不同的動物，從此過上動物的生活?！斑@可真是一個殘忍的懲罰?！蔽壹傺b很害怕地說道。

我投影出了整部小說的情節(jié)概要。當(dāng)看到小說的結(jié)局時，學(xué)生們都唏噓不已——格里高沒有變回人，而是因為甲蟲的身份慘遭親人唾棄，在冷漠與饑餓的世界里，他絕望地死去。我并不想過多地糾纏于格里高的悲慘命運，而是伺機提出了一個新問題：這篇小說有什么特點？

思維敏捷的戴亦歆立刻發(fā)現(xiàn)這篇文章除了開頭比較怪誕以外，其他部分都是極為寫實的。

“確實如此，作者在打破了一個現(xiàn)實規(guī)則后，變得極為擁護現(xiàn)實，包括對甲蟲的身體的細(xì)節(jié)描寫得栩栩如生，非常真實。其實，當(dāng)打破了一個現(xiàn)實規(guī)則后，我們的描寫就只能靠想象來展開了，你會發(fā)現(xiàn)難度大大增強。所以待會兒在我們的寫作中，我只給大家一次打破規(guī)則的機會，完全沒有事實邏輯的故事是荒唐而自負(fù)的。在這一點上，作者回歸了現(xiàn)實，并且處理得很好。還有別的特點嗎？”

戴亦韻發(fā)現(xiàn)卡夫卡很擅長描寫細(xì)節(jié)，并通過細(xì)節(jié)設(shè)置懸念。她敏銳地洞察到，作者在開篇對甲蟲身上的很多瘙癢的小白點的描寫可能是對其死亡結(jié)局的一個鋪墊。

朱姝也提出了一個頗為深刻的觀點：“作者讓格里高變身甲蟲的目的是讓小說更好地反映人情冷暖，體現(xiàn)各種社會現(xiàn)象，表達(dá)自己對世界的看法?！薄拔液苄蕾p你的觀點。作者為什么要讓格里高從一個正常家庭中的救世主、一個孝順父母愛護妹妹的的人，變成一個一無是處的大甲蟲？他恰恰是要讓格里高從這種常態(tài)的生活中瞬間脫離出來，反過來看清他的生活。試想，如果格里高仍是一個被需要的有價值的人，他能發(fā)現(xiàn)父母對他的態(tài)度嗎？這樣的角色設(shè)置可以讓人更真切地讀懂這個世界的丑陋?！?/p>

“這個設(shè)計大有深意，所以待會兒如果可以，請同學(xué)們用魔幻的寫作手法表達(dá)一些自己的思考?！?/p>

我與學(xué)生一起把他們剛才的思考進行了一個小結(jié)：首先，它在開始就打破了一個現(xiàn)實原則；其次，打破現(xiàn)實原則后，文章所有的細(xì)節(jié)都是尊重現(xiàn)實的，很真實；再次，作者是借打破現(xiàn)實來反映社會與人性的；最后，這個故事很符合一個好故事的“難題原則”，因為有難題，故事才會發(fā)展，才會變得精彩。

在開始寫作故事前，我告訴學(xué)生，在接下來要寫的小說開頭，他們可以使用任意一個魔法籌碼，它可以允許無視某一方面的“現(xiàn)實”。周毅馬上故意喊了一聲：“我要變成奧特曼！”“可以，但是你只能做一個沒有怪獸可以打的奧特曼哦！因為魔法籌碼只能使用一次！”我朝他愉快地擠擠眼。他呢？耷拉著腦袋，對于做一個不能打怪獸的奧特曼，他大概感覺無比失落。但這就是魔法籌碼的使用規(guī)則——打破現(xiàn)實，而又擁護現(xiàn)實。

“如果讓你去選擇一個魔法籌碼在小說中進行使用，你會選擇什么？”我滿懷期待。

才思敏捷的秦一諾分享了他的想法：“我會寫我撿到了一只可以記錄生命倒計時的手表，這塊手表不僅可以記錄自己的，還可以查看別人的生命還剩幾天?！?/p>

這是一個不錯的思路，我很贊賞。龔雷堅不緊不慢地說：“我大概會寫某一天早上醒來，發(fā)現(xiàn)自己的身體變得收縮自如。”“還要加點難題哦！”張麒凡溫馨提示道。林俊說：“我的思路是讓主人公撿到一疊可以折成活的生命的折紙?！边@個思路點醒了我，我發(fā)現(xiàn)我們兒時就學(xué)過的《神筆馬良》正是一個極好的魔法籌碼作品！

金振安要寫的是一個有著預(yù)知未來能力的人。朱姝要表達(dá)的是一個男孩變成了他喜歡的女孩的家門前的一棵樹。陳心明的魔法籌碼是一個女孩長出了一對翅膀。張浩然則想寫一個中毒的男孩，他的手可以讓所觸之物瞬間死去。我想起自己兒童時代看過的一部名為《霹靂貝貝》的電影，敘述的正是這樣一個類似的帶電男孩的故事。確實如Jeff·P·Jones所言，其實反抗現(xiàn)實的故事在古典和現(xiàn)代作品中早已遍地都是了。

而如果把這些魔法籌碼進行歸類，就可以輕松分為超能力路線與道具路線。應(yīng)了對美國超級英雄電影的一句頗為經(jīng)典而刻薄的評價：窮人靠變異（如蜘蛛俠一類），富人靠裝備（如鋼鐵俠等）。當(dāng)然，魔法籌碼說到底只是一個道具，而導(dǎo)演一個有深意的精彩故事才是我們要竭力完成的。

二、他山之石

除了《變形記》，我還給學(xué)生提供了格雷格·赫爾貝克的《射手座》中的思路，這部魔法籌碼作品曾獲得過2009年度美國最佳短篇小說獎。小說里有這樣一個人物——一對夫婦生下了一個半人半馬的孩子。顯然，這個角色設(shè)定帶來的情節(jié)沖突已然是呼之欲出的。

在Jeff·P·Jones的學(xué)生習(xí)作中，也有不錯的作品：一個十幾歲的男孩，他發(fā)現(xiàn)自己的脖子具有非同尋常的靈活性，于是就開始進行強化訓(xùn)練，直至他的頭可以隨意轉(zhuǎn)動360度。他贏得了同齡人的欽佩，然后又失去了他們。

史蒂文·米爾豪瑟的《飛毯》同樣是一個不錯的范例，它講述的是一個孩子擁有了一張會飛的魔毯的故事。簡錄片段如下：

隨著八月的蟋蟀越叫越響，一片紅葉出現(xiàn)在夏天變綠的樹枝上，我們似乎是不顧一切地投入新的冒險，那些從不改變的漫長日子因為厭倦和期盼而變得沉甸甸的。

我掉頭在這個月光照耀下的鎮(zhèn)子高高的上空飛過，這時突然看到有三盞路燈的那座小山，面包坊，秋千架，雞舍——我在車庫的房頂上降落了一下，騎在房脊上，心中得意洋洋，無所畏懼。我看到高高的藍(lán)色夜空中，還有另外一張飛毯載著乘坐者慢慢飛過白色的月亮。

我眼睛一直盯著前方和上方，只是時不時看一眼地毯的邊緣。往下，我能看到小小的紅色和黑色房頂，房屋的影子都倒向一個方向，一條陽光下的公路邊上有著折度很大的樹影，似乎是被風(fēng)吹向一旁。我接著往下掃了一眼，看到工廠煙囪上方一動不動地懸浮著白色蒲公英頭，熠熠閃光的褐色河流邊上有著白色硬幣一般的儲油罐。往上看，一片藍(lán)色中，我只看到一小塊白色云朵，底部那里破了一點，似乎有人開始把它一撕兩半?？諘绲奶炜帐悄敲此{(lán)，那么濃而又濃的藍(lán)，似乎我應(yīng)該能摸到東西，就像湖水或雪。

第四天，我醒來時感覺思維順暢，身上涼爽。我媽媽在過去的三天里，一再把手輕輕放到我的前額上，憂慮而探究地盯著我看，這時她腳步輕快地在我的房間里走來走去，先把百葉窗拉開，聲音雖輕，卻清晰可聞，然后“嘩嘩啦啦”地拉上去。

像《變形記》一樣，《飛毯》除了“飛毯”是有魔力的事物之外，剩余的所有細(xì)節(jié)都是擁護現(xiàn)實的，作者甚至描寫了媽媽拉上百葉窗的聲音。即使是在飛毯上的所見所聞，作者寫的也都是現(xiàn)實之景。我提醒學(xué)生在自己的寫作中務(wù)必注意到這一點。

三、思維導(dǎo)圖

作為一個加入了魔法籌碼的“故事”，我最擔(dān)心的是學(xué)生把它演繹成一場魔法的“事故”。試想一下，如果卡夫卡讓格里高變成一只會噴火會懸浮的魔法甲蟲，那么這個故事就變得淺薄而可笑了。如何把握魔法與現(xiàn)實間的平衡，在兩者之間游刃有余地演繹一個精彩的故事，這是一個難題。因此，在思維導(dǎo)圖中，我特意強調(diào)了要在魔法和現(xiàn)實間演繹故事，而演繹的方式就是使用真實有效的細(xì)節(jié)描寫，并限制魔法籌碼的使用次數(shù)。另外，就創(chuàng)意過程而言，學(xué)生對魔法籌碼的想象通過交流與碰撞已頗為豐富，因此在思維導(dǎo)圖中就不再予以強調(diào)。

四、習(xí)作反饋

在本次習(xí)作中，多數(shù)學(xué)生都能通過使用魔法籌碼，讓自己的故事妙趣橫生。

比如王雨節(jié)同學(xué)敘述的故事是一個男孩獲得了一件隱身衣，但他只拿它來嚇唬路人：“他一會兒露出一只手，一會兒只露出一只腳，被他嚇得魂不附體的行人都驚慌失措地趕回了家。直到寂靜而安詳?shù)慕值郎现涣粝滤潘恋男β暋！蹦泻⒆兊门涯?，甚至離開了父母，最終在隱身衣的陪伴下消失在黑夜中。

陳佳玟同學(xué)在故事中的魔幻籌碼是一個會說話會跳舞的娃娃。講述的是一個貧窮的女孩駐足在玩具店門口看上了一個娃娃，店主憐憫她的喜愛便送給了她。后來她發(fā)現(xiàn)這是一個神奇的娃娃，她便用租借娃娃的方式來賺錢。當(dāng)娃娃被摧殘得又臟又破時，她拋棄了它，并趾高氣揚地去購買新的娃娃。這是一個關(guān)于得到與失去的故事，作者在故事最后深情寫下：有時候，許多美好的東西被我們遺忘或丟棄時，我們不僅失去了它們，也丟失了自己。

林俊同學(xué)沿用了自己的發(fā)言思路——一個小男孩獲得了一打魔力彩紙，折疊彩紙讓孤獨的男孩很開心，他每天都會和折紙動物玩。在一次幼兒園的比賽中，他不小心使用了魔力彩紙，結(jié)果所疊之物都復(fù)活成真正的動物，他被取消了比賽資格，但他收獲了快樂。我想，這大概是一個關(guān)于孤獨與陪伴的溫暖故事。

在魔法籌碼的選擇上，很多學(xué)生都擁有自己的獨特思考，金章偉設(shè)置了一個可以互換身份的開關(guān)（這讓我想到了《大話西游》里的橋段），張伊甸讓自己縮小了100倍，金夢讓可憐的女孩長出了一雙恐怖的貓爪，曾瑜娜讓貧窮的年輕人變成了愛人的一個包，秦一諾讓一個人獲得了知道自己生命余數(shù)的手表，沈詩涵讓自己醒來變成了一個藍(lán)色膚色的人，就連平日里的“寫作困難戶”滕潤慷同學(xué)也有了“幻影籃球”這個不錯的點子，令我頗為驚喜。

一些學(xué)生的小說細(xì)節(jié)已經(jīng)頗為豐富。黃森森同學(xué)的細(xì)節(jié)描寫干凈利落，頗具本人豪爽的個性特點：

一陣仿佛活火山爆發(fā)般的聲音震醒了李狗蛋，他迅速掀開被子，頂著一個鳥窩頭，睡眼蒙眬地起了身，厭煩地?fù)u了搖腦袋，一副極不耐煩的樣子。溫和的色彩帶著新的希望從窗邊拂來，光的熾烈已不像初陽那般輕柔了。

當(dāng)然，本次習(xí)作也出現(xiàn)了一些問題。雖然多數(shù)學(xué)生意識到了小說中細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的重要性，但仍有部分學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫。部分學(xué)生的魔幻籌碼較有創(chuàng)意，但故事情節(jié)過于簡單或是核心故事不夠飽滿，如華錦、何倩瑤、翁超群等同學(xué)。而鄭純雅、張浩然等同學(xué)的情節(jié)設(shè)計很不錯，卻沒有能夠展開來講，敘述太快太過簡單，頗為可惜。唐慕容、龔雷堅等同學(xué)對于小說的細(xì)節(jié)與情節(jié)駕馭已較為嫻熟，但其語言仍顯稚嫩，缺乏張力。以上種種問題還有待在修改環(huán)節(jié)中進一步完善。

尤為可喜的是，在本次習(xí)作中，中下寫作水平的學(xué)生大幅度進步。如金慧元、任鵬展、滕潤慷、張心若等同學(xué)，就連一向極少上交作業(yè)的周佳佳同學(xué)，竟然交上了滿滿4頁的作品，這于我是一種莫大的鼓舞。在這些極少表現(xiàn)出喜愛寫作的學(xué)生身上，我殷切地期望他們思維的靈光真正被創(chuàng)意地點燃。

在創(chuàng)意寫作課之前，我從未做過一次這樣的嘗試。

我常常稱當(dāng)下中學(xué)里普遍存在的作文教學(xué)是“考場作文配套教學(xué)”，是考場作文的“御用教學(xué)”。在更多的寫作課堂里，教師們喜歡挑選一些老掉牙的記人記事題目讓學(xué)生寫，而學(xué)生也只好“被喜歡”，把無趣的題目敷衍成一篇篇面目可憎的作文草草了事。

小說寫作是極少被涉及的，更別提帶有魔幻色彩的故事。很難想象考場作文中如果驚現(xiàn)一個天馬行空的魔幻故事，閱卷教師們會是怎樣一番大跌眼鏡的場景。

盡管考場作文號稱“文體不限”，但在實際的寫作教學(xué)中，除了散文，詩歌、小說之流早已被驅(qū)逐出境，流放他鄉(xiāng)！所謂“文體不限”已然成了“獨裁者”們一個極為虛偽的民主口號。就連幸存下來的“考場散文”，為了取悅“真情實感”的標(biāo)準(zhǔn)，為了迎合閱卷教師們的口味，也只能寫一些積極陽光的“真情”與“實感”。少男少女心事？這是禁區(qū)，不能寫，不能早戀；成長的傷痛與陰郁？也不能寫，太灰色，不夠陽光；父母離異，親人去世的悲痛？太悲慘，像編造的，被認(rèn)為是假的就麻煩了。教師們對真情實感葉公好龍式的癖好，直接導(dǎo)致了層層篩選后的考場作文只剩下一些或是老得掉牙，或是大而無當(dāng)?shù)拿}。這不得不說是一種悲哀。

被考場作文捆綁了的，除了文體與真情實感，我想更為災(zāi)難深重的是人的創(chuàng)造力與言說本能。我始終相信，表達(dá)是一種本能的欲望，而通過寫作來表達(dá)，是一種自然天成的方式。一個青春期的孩子，真的有太多的思索與幻想渴望被釋放。那么多或是童稚的，或是青春的被壓抑的幻想，也許無稽，也許迷茫，但它們卻是寫作最寶貴的資源。

小說寫作正是這樣一個理想的釋放缺口。它一點一點地撕開現(xiàn)實的口子，讓你看到一個光怪陸離的虛幻世界。它讓你在虛幻中釋放想象力與自我之后，回歸現(xiàn)實，擁抱現(xiàn)實，然后發(fā)現(xiàn)，生活不在別處。

小說同樣是血淚鑄就的富有“真情實感”的藝術(shù)。因此，當(dāng)我們看到曹雪芹寫下“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”時，那似乎就是作者寫給小說最為動人的情話，無法不喚起我們內(nèi)心最深刻的悲憫。

大概就是由于以上種種，我讓小說寫作走進了我們的創(chuàng)意寫作課堂。

在之前兩次小說習(xí)作中，第一個故事是純現(xiàn)實的寫作，第二個故事開始允許人格化的故事展示，而在這第三個故事中，我試圖讓學(xué)生挑戰(zhàn)一下現(xiàn)實的單一化。由實而虛地深入小說寫作，這是我的初衷。寫“實”，包括之前的散文寫作，“實”為虛構(gòu)甚至魔幻類的小說寫作夯實了基礎(chǔ)。如果小說教學(xué)中必須存在一個序列，我希望是以這樣的原則展開，而魔法籌碼練習(xí)則恰是一個轉(zhuǎn)折點。

我曾問學(xué)生，為什么喜歡《蜘蛛俠》之類的略帶奇幻色彩的電影。他們的回答是：因為可以變得很強大，可以很酷呀！

我想，奇幻色彩是否能讓我們更好地找到自我？能否將人的能力與精神發(fā)揮得更為極致？戰(zhàn)勝日常生活中弱小無力的自己，拯救世界的同時，也拯救了自己的平庸生活。

那么，就讓魔法籌碼承載著小說與夢想，飛起來吧！

隱形衣

夜幕降臨，瑟瑟的寒風(fēng)吹動著路旁寂靜而又安詳?shù)臉?，“沙沙”作響的它們似黑夜中的一個個魅影，在草叢中跳躥著，漸漸消失于暮色之中。

一個疲憊不堪的男孩正行走在黑夜中，背上沉重而又碩大的書包早已將他的背給壓彎了，他帶著惆悵的心情走在回家的路上。陰森的道路上不時傳來一陣陣奇怪的聲音，大概是他太累所以幻聽了吧。盡管如此，但他仍膽戰(zhàn)心驚地走著。突然，一道亮光一閃而過，仿佛是天上墜落而下的流星。他只覺眼前一暗，便昏了過去，倒在了“荒無人煙”的道路上。

待他醒來之時，天早已大亮了。他躺在了一張陌生而又熟悉的床上，頭有些隱隱作痛。他不禁抬起手，輕輕敲了敲自己的腦袋，揉了揉太陽穴，腦子里忽然蹦出一句話：這，這不是我自己的房間嗎？漸漸地，他似乎想到了些什么，記憶似散落的拼圖，又重新回來了，可對那道奇異的光，他卻始終不得其解。

他輕輕推開自己臥室的門。只見母親正坐在餐桌邊吃早餐，他不禁疑惑地問道：“媽媽，昨晚我是怎么回來的？”母親被小男孩問的懵住了，“什么怎么回來的，昨天，你不就是像往常一樣放了學(xué)，便回家了嘛！”“我是走回來的嗎？”男孩似乎一定要打破砂鍋問到底了，但母親似乎有些不耐煩，說道：“當(dāng)然是走回來的啦！難不成你還會飛？好了，快點坐下來吃早餐，不然就要涼了?！蹦泻⒗_椅子，一臉疑惑地坐了下來：難道我昨天只是做了個夢？

男孩帶著沉重的腳步回到了房間，拿起地上的書包本想開始寫作業(yè)，從里面掉出了一件風(fēng)衣，透明得發(fā)亮，上面還鑲了幾顆亮閃閃的鉆石。他喜歡得不得了，認(rèn)為是上帝送給他的禮物。他麻利地穿上它，讓人驚訝的是：這件風(fēng)衣正好合身。他跑到鏡子前面，卻只看見面前的鏡子里，裝有它對面所有的東西，唯獨沒有他自己！一臉驚慌失措的他，試著想用手去輕輕敲擊一下，看看這鏡子是否出了什么問題?？僧?dāng)他伸出手時，發(fā)現(xiàn)鏡子里竟然出現(xiàn)了一截手臂。起先，他有些慌亂，可到后來，他突然想到了一件事，便立馬脫下了這件風(fēng)衣，一個完整的人便映在了上面，終于明白了，他得到了一件——隱形衣。而那一道閃光便是隱形衣所發(fā)出的。這樣一來，他早上的困惑也朦朧地解開了。

他穿上了隱形衣，走到父母與妹妹的面前，他們的毫無知覺再一次證實了他的猜想。他異常開心，便連蹦帶跳地跑回了房間。

又一個夜幕降臨了，他迫不及待地穿上隱形衣跑出了家門。月色將他被隱形衣所遮掩的真身照得雪亮。他在大街小巷中亂竄，與微風(fēng)做伴，與花草為友，再也不用背著沉重的書包不自由地活著了，他似乎找回了久違的輕松與快樂。

忽然，一個惡念從他的心頭掠過——他想去嚇唬路上稀疏的行人。他一會兒露出一只手，一會兒又露出一只腳，被他嚇得驚慌失措的人們，都連忙逃回了家，寂靜又安詳?shù)慕值郎?，只留下他放肆的笑聲。似乎這樣還不夠，他又從容地走到商店里，隨意拿走自己想吃的東西，甚至故意把薯片撒向空中，嚇得店員魂不守舍。他哈哈大笑，全然沉浸在自己的惡作劇之中，卻茫然不知家里人正為他的未歸憂心忡忡。

回到家中，他脫下了隱形衣，遠(yuǎn)處的鐘聲緩緩地響了十二下，現(xiàn)在已是午夜了吧！男孩躡手躡腳地把房門推開，只見有幾雙紅腫了的眼睛盯著他，應(yīng)該是剛才哭腫的吧?？伤麉s不以為然。周圍的空氣似乎也冷卻了許多，母親嘶吼般的聲音打破了此刻的寧靜：“這么晚了，你究竟去哪了！你知不知道我們有多么擔(dān)心你！怕你……”男孩因為母親“無情”地責(zé)罵，也生氣地大聲喊道：“不用你們管！我自己的事情你們管不著！”說完，“砰”的一聲，他便摔門而去了。

從此以后，男孩每天都是早出晚歸，不再理會家人的擔(dān)憂，一味沉浸在自己放肆的快樂里。他總是以捉弄別人為樂，或是報復(fù)一下以前強壯的同學(xué)，偶爾給他來幾個莫名其妙的拳頭，或是把學(xué)校的鈴聲調(diào)得亂七八糟，弄得老師學(xué)生不知到底是該上課還是下課。餓了，他就潛伏到面包店，從容不迫地表演著“消失的面包”的戲碼，嚇得老板以為鬧鬼。他就這樣不再上學(xué)，開始了自己肆意游蕩的生活。

漸漸地，他也不再早出晚歸，有時是兩三天就潛回家中，有時甚至是兩三個月才回家一趟。人們慢慢遺忘了那個曾經(jīng)乖巧的他，似乎從來也沒有見過他，也似乎他從來就沒有來到過這個世界，就連他的家人——也漸漸忘卻了他，對他唯一的印象，也只剩下那間空空如也的房間。

男孩也只有隱形衣的陪伴了。他可能已經(jīng)后悔了，可這個世界卻沒有留給他懺悔的機會，應(yīng)該說，他沒有資格去后悔。他的后悔都彌補給了那些被他肆無忌憚地玩弄過的人，以及為他擔(dān)憂并且焦慮了許久的家人了吧……

[七（1）班 王雨節(jié)]

貪婪的鉛筆盒

“咚咚咚……”敲門聲傳到了李響的耳朵里。又是房東過來催交房租，即使是30元1個月10平方米的房租也讓他有點吃不消。

他的黑色短袖T恤像一塊抹布，滿是頭屑的頭發(fā)上藏著幾縷白發(fā)，胡渣滿是油光。他依依不舍地將拖欠了7個月的210元房租拿出來?！暗纫坏?，你得立個字據(jù)吧……”他有氣無力地說道?！澳慵矣泄P嗎？就算有筆你也不會寫字?。　狈繓|太太一邊輕蔑地瞥了他一眼，一邊對著隨手帶著的紅色塑料邊框下夾著90年代女模特的鏡子映照她那張肥大寬闊的臉。

他走向自己家后面那個唯一一個用膠帶紙勉強粘起來的紙箱，從那里找出了一個發(fā)霉了的蘋果，一只破洞的黑襪子，一碗前天還未吃完的泡面。一只老鼠躥了出來。房東大驚失色：“你快點，我還得和我的牌友搓麻將呢！”

終于，一個鐵質(zhì)的鉛筆盒出現(xiàn)了在他的面前，里面的鉛筆和橡皮卻不見了，有的只是一張嶄新的兩元錢，他驚訝地看著這張錢?！昂?，你簽個字！”房東麻利地寫好了字據(jù)，筆也從樓上拿了下來。李響歪歪扭扭地寫上了自己的名字，房東拿了錢就立馬就走人了。

晚上，李響坐在一閃一閃的半壞的日光燈下，盯著那個鐵鉛筆盒看。這是他的沒錯，但他只記得里面放著一塊橡皮和一支鉛筆，可錢又是從哪兒來的呢？滿是劃痕的鉛筆盒背面是他看不懂的九九乘法表，于是迷信的他認(rèn)為這與什么魔怪有關(guān)，再三思考后，他決定把襪子放進去一起扔掉。

當(dāng)他來到窗戶前正準(zhǔn)備扔的時候，鉛筆盒卻發(fā)出了清脆的響聲。他打開一看，一枚硬幣反照著月光映入他的眼簾。

月光下，一顆邪惡的種子開始在他的心里發(fā)芽。

“就是他！我親眼看見他把這個限量版的杯子放進口袋的！”年輕的女店員指著李響對保安大叫。保安拽開他的手，從他的口袋里掏出了一個鉛筆盒?！氨右欢ㄔ谶@里！”店員篤定地說。保安問：“拿這個來干什么？”“我，我用它當(dāng)錢包……”他低下了頭，在這個高級商城里，他顯得如此格格不入。

“你到底拿這個來干什么？”保安勃然大怒，用力打開了鉛筆盒。里面卻整齊地裝著1999元，店員十分詫異，保安心虛地松開了手朝店員說：“你一定看錯了?！薄安豢赡埽颐髅鳌?/p>

李響不再理會。他來到手機店，立即買下了他人生中第一部夢寐以求的智能手機。他像一只高傲的天鵝，大搖大擺不慌不忙地走回了家。

自從那次事件之后，他也不敢將商店里東西放進去了。他去大街上捉流浪貓或流浪狗，硬是肢解了一塊一塊地塞進去，有時候找不到了，甚至將泥土塞進去。他發(fā)現(xiàn)，不管放進什么東西，再打開鉛筆盒時，總能換算成不等的現(xiàn)金。如此一個月，他立刻脫貧致富了。

一天，李響無聊打開手機，一個陌生男子在“附近的人”中出現(xiàn)了，他的個性簽名吸引了李響的眼球：我有一個神奇的鉛筆盒。李響誠惶誠恐地發(fā)消息給他，說想看看他的鉛筆盒。他們約了F飯店下午1點鐘見，整個夜里，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)思緒萬千。

終于熬到了約定時間，那個男子展示了鉛筆盒的奇妙之處，不出李響所料，和他的鉛筆盒功能一樣。男子的兩個大酒窩仿佛告訴李響他不諳世事。他于是一下將那個男子灌了個爛醉，看著那個比自己的更大的鉛筆盒，他又萌生了一個荒誕的想法。他將自己的鉛筆盒放在了那個男子的鉛筆盒里面。他等了一會兒，又閉上眼默念，果然，一個更大的鉛筆盒出現(xiàn)在他的面前！他將酒杯放了進去，竟發(fā)現(xiàn)打開后得到錢翻倍了。掩飾不住驚喜的心情，他將它藏在懷里迅速溜回了家。

一段日子后，一個有神奇鉛筆盒的女人又成為了他的目標(biāo)。女人爽快地答應(yīng)見面，并邀請李響去她家中會面。

李響穿得很正式，新西裝，新皮鞋，然后系上了新買的領(lǐng)帶，大步流星地走出家門。他想到自己擁有更大的鉛筆盒，不禁笑出聲來。金錢已經(jīng)迷惑了他的心，他神魂顛倒，只知道去追求更多的錢。

“××郊區(qū)，應(yīng)該就是那個方向?！崩铐懼钢笫诌叺姆较?qū)Τ鲎廛囁緳C說。

一座巨大的別墅映入他的眼簾，“看起來像一個巨大的鉛筆盒，”他不經(jīng)意地說，自己都有一點被自己笑到了。

他走到門前輕聲敲門，女主人走過來打開了門，倚著門沖他笑：“請進吧。”

房子布置得簡單極了，白色的墻壁與昏暗的燈。這里甚至沒有一扇窗戶。他跟著女主人走到桌子旁邊坐了下來。“我去給你倒一杯水。”女主人鬼魅一笑。李響也只是傻傻地笑。

李響仰起頭環(huán)顧四周?！熬啪懦朔ū?？這人真奇怪，裝修得像……”他盯著天花板喃喃道。

“再見！”女主人輕快的語調(diào)像挑逗一樣。

“砰——”絕望的槍聲響起在空蕩的房間。

……

“唉，又得重新裝修房子了?！迸魅藫熘鴿M地散落的錢微皺著眉頭說。

[七（2）班 吳自駿]