敘事散文升格指導(dǎo)

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

敘事散文不用完全具備記敘文的各個(gè)要素，不需要一個(gè)有頭有尾、過(guò)程詳細(xì)的故事，它的“敘事”可以不求完整，不受時(shí)間空間的約束。與典范記敘文比較，敘事散文筆法靈活，具有較大的自由度。針對(duì)本話題，同學(xué)們必須注意以下六點(diǎn)：以“笑”為線索，貫串始終；與“笑”有關(guān)的材料指向集中，體現(xiàn)健康向上的情感基調(diào)；敘述有細(xì)節(jié)支撐；注意過(guò)渡照應(yīng)，結(jié)構(gòu)流暢；議論、抒情占比適當(dāng)；擬一個(gè)吸引眼球的題目。

【病文展示】

“老班”的笑

說(shuō)來(lái)也巧，班主任姓“班”，與班固、班超同姓。叫他“老班”，真是“實(shí)至名歸”。

老班教思想政治課，那次歷史老師病了，由他代上，可才代了一次，就把我們樂(lè)壞了。他真不愧為“班固”的后代呀，一打開(kāi)兩漢史，他就說(shuō)起了班固一家人，什么出使西域呀，平亂呀，還有那句“不入虎穴，焉得虎子”的來(lái)歷呀……直到下課鈴響，我們還齊聲“起哄”：“再講兩分鐘吧……”老班卻手一擺，算是下課?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，歷史課他只代了三節(jié)，讓我們好生遺憾。（這一段敘述“老班”代上歷史課的事，有生活氣息，語(yǔ)言幽默，但所寫(xiě)的是“老班”的知識(shí)豐富，與“笑”搭不上邊。）

老班才二十四五歲吧，卻總是板著臉（至少在我們面前）。不管是表?yè)P(yáng)我們，或是批評(píng)我們，甚至在唱歌的時(shí)候，他都嚴(yán)肅得像個(gè)白發(fā)老者。課上，老班動(dòng)輒來(lái)一句：“我們要看清其中的矛盾，全面分析，依據(jù)馬克思主義……”老班的嚴(yán)肅讓他的笑容成了“奢侈品”，同學(xué)們自然有各種各樣的評(píng)論。（有哪些“評(píng)論”呢？沒(méi)有寫(xiě)，實(shí)際上，完全可以補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。）

老班的笑的確是件稀世之寶。那次，我犯了個(gè)大大的錯(cuò)誤，一天下來(lái)，什么課都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，夜里做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)的盡是老班那張臉，夢(mèng)醒了也不敢睜眼，真怕老班就坐在我的床邊。第二天課上，老班還是帶著那張“整過(guò)容的臉”走上講臺(tái)，對(duì)著眾弟子云：“子曰：‘孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，人皆仰之。我希望一些犯錯(cuò)分子能向我主動(dòng)承認(rèn)?！毕抡n后，老班真的過(guò)來(lái)了。此時(shí)，我已是大汗淋漓，卻見(jiàn)老班的臉變了，臉漲得通紅——那是在笑嗎？——也許吧。“坐在角落里，是不是太熱了，怎么滿頭大汗？”這，就是他對(duì)我的第一次笑。（缺少細(xì)節(jié)支撐，少個(gè)性。）

記得初二時(shí)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我面對(duì)一個(gè)自己從未跳過(guò)的高度，過(guò)了，就有機(jī)會(huì)奪冠；過(guò)不了，只能是季軍。我遲遲不敢上，裁判和同學(xué)們都很著急。這時(shí)，老班來(lái)了。他喊了我一聲，我只好看著他。他卻來(lái)了360度轉(zhuǎn)彎——不，是180度——他向我笑了笑，輕輕地說(shuō)：“跳吧！”這是我第一次看見(jiàn)他像模像樣的笑，我頓時(shí)輕松了許多，終于越過(guò)橫竿……這是老班對(duì)我的第二次笑，不知他這一笑練了多久，不過(guò)比上次進(jìn)步多了。（描寫(xiě)“笑”有待細(xì)化。）

至于第三笑，我至今還在耐心地等待著。盡管有人說(shuō)等不到了，但我仍相信他最終會(huì)笑的——就憑我對(duì)老班性格的認(rèn)識(shí)。那第三笑，也許在剛認(rèn)識(shí)我們的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了——那應(yīng)該是在畢業(yè)典禮后，我們要離開(kāi)校園時(shí)，他定會(huì)給我們最后一次笑……（這一段屬于虛寫(xiě)的“笑”，雖有校園氣息，但是缺少必要的議論和抒情。）

點(diǎn)評(píng)

作文題目為“‘老班的笑”，那么作文就應(yīng)重點(diǎn)表達(dá)老班的笑，老班為什么而笑？老班笑起來(lái)有什么特點(diǎn)？同學(xué)們?nèi)绾慰创习嗟男?？很顯然，小作者的表達(dá)重點(diǎn)放錯(cuò)了，應(yīng)該改正。

綜合以上分析看，作文建議計(jì)分42分。

【升格建議】

1.題目改為“‘老班三笑”，以數(shù)字“三”顯示取材特點(diǎn)與橫式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

2.第二段敘述“老班”代上歷史課的事，有生活氣息，語(yǔ)言幽默，但所寫(xiě)體現(xiàn)的是“老班”的知識(shí)豐富，與“笑”搭不上邊，可刪去；

3.第三段可以補(bǔ)上幾種有代表性的“評(píng)論”作為細(xì)節(jié)支撐，起先抑后揚(yáng)的作用；

4.在描寫(xiě)“老班”的第一次“笑”和第二次“笑”時(shí)，都缺乏細(xì)節(jié)，個(gè)性也不夠鮮明，須增加描寫(xiě)分量，凸顯個(gè)性；

5.第六段描寫(xiě)屬于虛寫(xiě)，應(yīng)該點(diǎn)出“老班”的笑是外冷內(nèi)熱的特殊的笑，嚴(yán)肅冷峻的背后是寬容、關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)，結(jié)尾適當(dāng)增加些抒情色彩。