劉承祚

濟南版《生物》教材第一單元第三章中提到，生物既能適應(yīng)環(huán)境又能改變環(huán)境。我校周圍有很多鹽堿地，能否利用生物的特性進行改良？通過咨詢老師、查閱資料，我得到堿蓬能改良鹽堿地的信息。這是真的嗎？我進行了以下實驗探究。

一、實驗儀器及用品

鹽堿土壤，堿蓬，鐵鍬，水桶，白菜種子，記錄本，筆，水槽等。

二、實驗操作

1.從野外鹽堿地取土壤20kg，分成兩等份放入水槽中，編號1、2。

2.移栽三棵堿蓬至1號水槽內(nèi)，2號水槽不作處理。同時將堿蓬放在陽光下生長，每三天澆一次水，讓其生長兩個月。

3.將水槽內(nèi)的堿蓬全部取出，1號、2號水槽內(nèi)同時種植數(shù)量相同的白菜種子。將其放在適宜的環(huán)境下，觀察其發(fā)芽率。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1號水槽內(nèi)白菜種子的發(fā)芽率為57%，2號水槽內(nèi)白菜種子的發(fā)芽率為7%。由此可見，堿蓬對改良鹽堿地有一定的作用。

三、實驗創(chuàng)新點

該實驗依托我校周圍豐富的鹽堿地資源，把“鹽堿地的生物改良”作為教育實踐的主課題，進行了“堿蓬對鹽堿地的改良作用的探索”實驗活動，證明了堿蓬能改良鹽堿地。

通過實驗和研究活動，我更好地了解了生物現(xiàn)象，提高了自身的科學(xué)素養(yǎng)和保護生態(tài)環(huán)境的意識。（指導(dǎo)老師：樊 雷 劉光義）